Porque a escola é um dos mais poderosos elevadores sociais, quando ela encerra o elevador para. As famílias mais pobres não têm acesso a computadores, a muitos exercícios e às aulas. Não têm os instrumentos culturais para ajudar os filhos no estudo. Não têm até as condições físicas para que esse estudo seja possível. Sem a escola, crianças e jovens voltam a ficar enclausurados no espaço da desigualdade e da pobreza. Em alguns casos, confinados a espaços onde domina o abuso e a violência, sem a escapatória que a escola significava. O confinamento em casa é o confinamento na exclusão social. E isto vai atrasar ainda mais os alunos mais pobres, tornando a corrida ainda mais injusta para aqueles que, depois da COVID-19, voltarão a ser os mais punidos pela crise que virá. Doutorada em Ciências da Educação e professora na Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto, Ariana Cosme foi consultora para o projeto de autonomia curricular, trabalha em permanência com escolas TEIP e conhece, no terreno, aqueles que trabalham com as populações mais carenciadas, que são as vítimas mais imediatas dramáticas deste confinamento. Este tempo também ajudará a perceber algumas das coisas que têm de mudar.
Site da Direção-Geral da Saúde dedicado ao vírus, com todas as informações fundamentais sobre o COVID-19: https://www.dgs.pt/corona-virus.aspx
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Produção: João Martins
Pesquisa: Filipa Vala
Música: Mário Laginha
Ilustração: Vera Tavares
 

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