Tem gente que tem o costume a assistir a vídeos ou ouvir áudios com a velocidade de reprodução acelerada.Mas isso melhora ou piora o entendimento do conteúdo? E a retenção? E o aprendizado? O que a ciência tem a dizer sobre isso?Confira o papo entre o leigo curioso, Ken Fujioka, e o cientista PhD, Altay de Souza.> OUÇA (58min 41s)*Naruhodo! é o podcast pra quem tem fome de aprender. Ciência, senso comum, curiosidades, desafios e muito mais. Com o leigo curioso, Ken Fujioka, e o cientista PhD, Altay de Souza.Edição: Reginaldo Cursino.http://naruhodo.b9.com.br*PARCERIA: ALURAAprofunde-se de vez: garantimos conhecimento com profundidade e diversidade, para se tornar um profissional em T - incluindo programação, front-end, data science, devops, ux & design, mobile, inovação & gestão.Navegue sua carreira: são mais de 1300 cursos e novos lançamentos toda semana, além de atualizações e melhorias constantes.Conteúdo imersivo: faça parte de uma comunidade de apaixonados por tudo que é digital. Mergulhe na comunidade Alura.Aproveite o desconto para ouvintes Naruhodo no link:https://bit.ly/naruhodo_alura*REFERÊNCIASQuasi Real-Time Summarization for Consumer Videoshttps://openaccess.thecvf.com/content_cvpr_2014/html/Zhao_Quasi_Real-Time_Summarization_2014_CVPR_paper.htmlLearning in double time: The effect of lecture video speed on immediate and delayed comprehensionhttps://onlinelibrary.wiley.com/doi/abs/10.1002/acp.3899?casa_token=s0xa0adMeVwAAAAA:65s3KRUnlx52_kaQ15wN7epRsMWjpDUkP2n5kFtaMvXul5HOhwq2x8o4kobpUli1l0JY0ks8kUaNsfSGEffect Analysis of High-Speed Presentations of Educational Video Utilizing Synthetic Speechhttps://jaems.jp/contents/icomej/vol13/07_Nagahama.pdfShowing face in video instruction: effects on information retention, visual attention, and affecthttps://dl.acm.org/doi/10.1145/2556288.2557207Speeda: adaptive speed-up for lecture videoshttps://dl.acm.org/doi/abs/10.1145/2658779.2658794?casa_token=PKM32C2aWAcAAAAA:_VsQczOv4QWSCUEozmblTucBS06Mu5TMA36deCH2-agrAxhvYuocfxUg8rFxeO_cj_w3ccSmOOWTyAVideo Playback Speed Influence on Learning Effect From the Perspective of Personalized Adaptive Learning: A Study Based on Cognitive Load Theoryhttps://www.frontiersin.org/articles/10.3389/fpsyg.2022.839982/fullVideo Speed and Interruptions in an Online Learning Environmenthttps://www.proquest.com/openview/e8cd29a4fdf523fe239b3b4f090e4f47/1?pq-origsite=gscholar&cbl=18750&diss=ySpeed Watching, Efficiency, and the New Temporalities of Digital Spectatorshiphttps://bit.ly/3DrXD3hGoing beyond the spacing effect: Does it matter how time on a task is distributed?https://journals.sagepub.com/doi/full/10.1177/17470218221113933Playback-centric visualisations of video usage using weighted interactions to guide where to watch in an educational contexthttps://arxiv.org/abs/2207.12903Naruhodo #205 - Powerpoint é útil para a aprendizagem?https://www.youtube.com/watch?v=IFej_pgh9S8&ab_channel=Cient%C3%ADstica%26PodcastNaruhodoNaruhodo #97 - Alunos que se sentam no fundão aprendem menos?https://www.youtube.com/watch?v=3o0BeabUJeE&ab_channel=Cient%C3%ADstica%26PodcastNaruhodoNaruhodo #333 - Quais as consequências do excesso de reuniões virtuais?https://www.youtube.com/watch?v=XMQdUfCWKEk&ab_channel=Cient%C3%ADstica%26PodcastNaruhodoNaruhodo #204 - Tudo que percebemos está no passado?https://www.youtube.com/watch?v=GhUx4FCuTZk&t=1s&ab_channel=Cient%C3%ADstica%26PodcastNaruhodo*APOIE O NARUHODO PELA PLATAFORMA ORELO!Um aviso importantíssimo: o podcast Naruhodo agora está no Orelo: https://bit.ly/naruhodo-no-oreloE é por meio dessa plataforma de apoio aos criadores de conteúdo que você ajuda o Naruhodo a se manter no ar.Você escolhe um valor de contribuição mensal e tem acesso a conteúdos exclusivos, conteúdos antecipados e vantagens especiais.Além disso, você pode ter acesso ao nosso grupo fechado no Telegram, e conversar comigo, com o Altay e com outros apoiadores.E não é só isso: toda vez que você ouvir ou fizer download de um episódio pelo Orelo, vai ta