Dermeval Saviani: Pesquisador, Professor e Educador

De Autores Associados

O filósofo e professor Dermeval Saviani tem contribuído há mais de quatro décadas para uma nova perspectiva educacional nas áreas de História da Educação e Filosofia da Educação. Com uma obra substancial e diversificada, o teórico tornou-se referência da educação brasileira e latino-americana por seu mérito científico e seu engajamento político com a educação no Brasil. Este livro, integrante da coleção Perfis da Educação, traz o perfil pessoal e profissional de Saviani, por meio de uma introdução contextualizadora de sua produção, de uma entrevista que apresenta sua trajetória e de uma coletânea de seus principais textos sobre áreas diversas da Educação. A obra é fundamental para educadores.

• Idioma: Português
• Editora: Autores Associados
• Data de lançamento: 24 de nov. de 2015
• ISBN: 9788574963235

Pré-visualização do livro

PERFIS DA EDUCAÇÃO

Organização e Introdução

Diana Gonçalves Vidal

Textos selecionados de

Dermeval Saviani

DERMEVAL SAVIANI

Pesquisador, Professor e Educador

Sumário

Cronologia

Introdução

Um educador nas tramas da história: docência, pesquisa e militância em educação Diana Gonçalves Vidal

Entrevista

Memórias construídas em diálogo

Textos selecionados

Esboço de formulação de uma ideologia educacional para o Brasil

Trabalho e palavra

O problema metodológico: diversas maneiras de abordar a noção de sistema educacional; justificativa do ponto de vista adotado

Educação: do senso comum à consciência filosófica

Além dos métodos novos e dos tradicionais

A questão da paridade na gestão da universidade

Significado político do texto aprovado

Georges Snyders ou a pedagogia marxista da alegria

Educação e questões da atualidade

Escola e saber objetivo na perspectiva histórico-crítica

A estratégia da resistência ativa

Sobre o financiamento da educação no Brasil

Uma pedagogia brasílica

Os jesuítas e o sistema mercantil

Predomínio da pedagogia nova e renovação católica

As bases pedagógico-administrativas: reorganização das escolas e redefinição do papel do Estado (1991-2001)

Uma nova perspectiva para o curso de Pedagogia

Produção bibliográfica

Cronologia

Introdução

Um educador nas tramas da história:

docência, pesquisa e militância em educação

Diana Gonçalves Vidal

Acompanhar a trajetória acadêmica de Dermeval Saviani é, de certo modo, acompanhar a própria constituição do campo da história da educação no Brasil nas últimas quatro décadas. Nos 43 anos dedicados ao magistério do ensino superior, Saviani esteve à proa de movimentos que permitiram configurar a comunidade dos historiadores brasileiros da educação e rearticular interesses de pesquisa na arena educacional. Isso se evidencia particularmente em três momentos.

Inicialmente, nos anos 1970, o educador fez parte de equipes e, mesmo, liderou processos de criação de Programas de Pós-Graduação em Educação em instituições de prestígio como a Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, a Universidade Metodista de Piracicaba, a Universidade Federal de São Carlos e a Universidade Estadual de Campinas. Era exatamente o momento em que começavam a surgir os Programas de Pós-Graduação em Educação, inicialmente em nível de mestrado, no Brasil. O primeiro deles havia sido implantado na PUC-Rio em 1965. A PUC-SP criou o segundo, em 1969, na área de Psicologia da Educação, e o quarto, em 1971, origem do atual História, Política, Sociedade. Neste último, o educador atuou como docente já em 1972.

Em meados da década de 1980, Saviani, partilhando de preocupações que começavam a atravessar a investigação em história da educação, manifestou vivo interesse pelo levantamento e catalogação de fontes documentais e propôs a organização de um grupo de pesquisa em âmbito nacional. Coadunava-se, assim, ao movimento que, paulatinamente, renovava as práticas de investigação e o ofício da escrita da história em educação.

Por fim, na segunda metade da década de 1990, engajou-se intensamente na vaga que permitiu o surgimento da Sociedade Brasileira de História da Educação, ocupando o lugar de seu primeiro presidente. O nascimento da SBHE testemunhava o crescimento da comunidade de historiadores brasileiros da educação e explicitava o desejo de ampliação dos intercâmbios nacionais e internacionais de pesquisa, bem como de multiplicação dos fóruns de debates e dos espaços de socialização de resultados, como a própria Revista Brasileira de História da Educação, fruto da gestão dessa primeira diretoria da Sociedade.

Perceber o trânsito de Saviani nesses três momentos é o objetivo desta introdução crítica ao trabalho do educador. Ela se tece na perspectiva orientada por Ory e Sirinelli (1992) de