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    Educação em foco: Políticas públicas, formação, disciplina e alienação
    Series de e-book1 título

    Mosaico

    De Edições Redelp

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    Sobre esta série

    A questão da educação abrange diversos temas e esta coletânea enfatiza criticamente alguns destes temas. Os autores partem de perspectivas diferentes, mas o conjunto da obra pode ser considerado um quadro indicador de vários problemas. A política neoliberal para o ensino superior, as limitações na formação docente, a disciplina, a alienação, o saber limitado são problemas porque são produtos e reprodutores das contradições da sociedade atual. Ao identificar e analisar esses fenômenos dentro da educação formal esta coletânea busca intensificar o debate público sobre a evolução do moderno sistema de ensino.
    O objetivo deste livro é apresentar à comunidade de pesquisadores sobre a educação escolar algumas questões que geram obstáculos à atuação do professor. Os capítulos deste livro são resultados de pesquisas acadêmicas, quer seja em programas de pós-graduação, quer seja como resultado do trabalho docente. A perspectiva crítica adotada pelos autores buscou superar a idealização do trabalho docente, compreendendo-o e inserindo-o no contexto social e histórico contemporâneo, a começar pela institucionalidade e pelas relações de produção capitalista que definem a dinâmica do trabalho docente. Os temas abordados são a política educacional da era neoliberal, a formação docente, o poder disciplinar da escola e a alienação do trabalho docente.
    IdiomaPortuguês
    EditoraEdições Redelp
    Data de lançamento22 de abr. de 2020
    Educação em foco: Políticas públicas, formação, disciplina e alienação

    Títulos nesta série (1)

    • 1

      Educação em foco: Políticas públicas, formação, disciplina e alienação
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      Educação em foco: Políticas públicas, formação, disciplina e alienação

      Bookwire Brazil
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      A questão da educação abrange diversos temas e esta coletânea enfatiza criticamente alguns destes temas. Os autores partem de perspectivas diferentes, mas o conjunto da obra pode ser considerado um quadro indicador de vários problemas. A política neoliberal para o ensino superior, as limitações na formação docente, a disciplina, a alienação, o saber limitado são problemas porque são produtos e reprodutores das contradições da sociedade atual. Ao identificar e analisar esses fenômenos dentro da educação formal esta coletânea busca intensificar o debate público sobre a evolução do moderno sistema de ensino. O objetivo deste livro é apresentar à comunidade de pesquisadores sobre a educação escolar algumas questões que geram obstáculos à atuação do professor. Os capítulos deste livro são resultados de pesquisas acadêmicas, quer seja em programas de pós-graduação, quer seja como resultado do trabalho docente. A perspectiva crítica adotada pelos autores buscou superar a idealização do trabalho docente, compreendendo-o e inserindo-o no contexto social e histórico contemporâneo, a começar pela institucionalidade e pelas relações de produção capitalista que definem a dinâmica do trabalho docente. Os temas abordados são a política educacional da era neoliberal, a formação docente, o poder disciplinar da escola e a alienação do trabalho docente.

      A questão da educação abrange diversos temas e esta coletânea enfatiza criticamente alguns destes temas. Os autores partem de perspectivas diferentes, mas o conjunto da obra pode ser considerado um quadro indicador de vários problemas. A política neoliberal para o ensino superior, as limitações na formação docente, a disciplina, a alienação, o saber limitado são problemas porque são produtos e reprodutores das contradições da sociedade atual. Ao identificar e analisar esses fenômenos dentro da educação formal esta coletânea busca intensificar o debate público sobre a evolução do moderno sistema de ensino. O objetivo deste livro é apresentar à comunidade de pesquisadores sobre a educação escolar algumas questões que geram obstáculos à atuação do professor. Os capítulos deste livro são resultados de pesquisas acadêmicas, quer seja em programas de pós-graduação, quer seja como resultado do trabalho docente. A perspectiva crítica adotada pelos autores buscou superar a idealização do trabalho docente, compreendendo-o e inserindo-o no contexto social e histórico contemporâneo, a começar pela institucionalidade e pelas relações de produção capitalista que definem a dinâmica do trabalho docente. Os temas abordados são a política educacional da era neoliberal, a formação docente, o poder disciplinar da escola e a alienação do trabalho docente.

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