O Poder de transformação: Dinâmicas de grupo
()
Sobre este e-book
Canísio Mayer propõe dinâmicas em que a imaginação e a criatividade se combinam, a arte de conviver e o viver se entrelaçam, a solidariedade e a verdade apontam para o mesmo horizonte. Em resumo, o livro é uma vivência vibrante que leva à revisão de valores, desperta questionamentos, estimula o trabalho em equipe e desafia a capacidade de interpretação, propiciando um novo olhar e a reconfiguração de algumas atitudes. - Papirus Editora
Leia mais títulos de Canísio Mayer
Dinâmicas criativas: Para motivar pessoas e encorajar grupos Nota: 0 de 5 estrelas0 notasDinâmicas de grupo: Ampliando a capacidade de interação Nota: 5 de 5 estrelas5/570 orações para encorajar o viver Nota: 0 de 5 estrelas0 notasA educação em poesia Nota: 0 de 5 estrelas0 notas5 aprendizados da pedagogia de Jesus: A sabedoria pedagógica de Jesus no desafio de educar Nota: 0 de 5 estrelas0 notasPor uma educação de valor: Atividades e dinâmicas para viver com ética Nota: 0 de 5 estrelas0 notasNão soluce, solucione: A força das decisões na vida pessoal e profissional Nota: 0 de 5 estrelas0 notas
Relacionado a O Poder de transformação
Ebooks relacionados
Oficina de dinâmica de grupos para empresas, escolas e grupos comunitários - Volume II Nota: 5 de 5 estrelas5/5Manual do facilitador para dinâmicas de grupo Nota: 5 de 5 estrelas5/5O lúdico nos grupos: Terapêuticos, pedagógicos e organizacionais Nota: 5 de 5 estrelas5/5100 jogos para grupos: Uma abordagem psicodramática para empresas, escolas e clínicas Nota: 4 de 5 estrelas4/5Por uma educação de valor: Atividades e dinâmicas para viver com ética Nota: 0 de 5 estrelas0 notasResiliência & habilidades sociais Nota: 0 de 5 estrelas0 notasNovas dinâmicas para grupos: A aprendência do conviver Nota: 3 de 5 estrelas3/5Dinâmica de grupo x competências na educação: estratégias para auxiliá-lo em suas atividade Nota: 0 de 5 estrelas0 notasOficina de dinâmica de grupos para empresas, escolas e grupos comunitários - Volume I Nota: 5 de 5 estrelas5/5Grupos e intervenção em conflitos Nota: 4 de 5 estrelas4/5Intervenções grupais: O psicodrama e seus métodos Nota: 0 de 5 estrelas0 notasDinamicas Em Grupo Nota: 0 de 5 estrelas0 notasConstrução da identidade moral e práticas educativas Nota: 0 de 5 estrelas0 notasMediação de conflitos na escola: Modelos, estratégias e práticas Nota: 3 de 5 estrelas3/5Dinâmica dos grupos e desenvolvimento de equipes: um manual Nota: 0 de 5 estrelas0 notasJogando a sério: O psicodrama no ensino, no trabalho e na comunidade Nota: 0 de 5 estrelas0 notasDinâmicas e histórias: Treinando lideranças Nota: 0 de 5 estrelas0 notasOrientação profissional e de carreira em tempos de pandemia: Lições para pensar o futuro Nota: 0 de 5 estrelas0 notasO tear da vida: Reflexões e vivências psicoterapêuticas Nota: 0 de 5 estrelas0 notasTeam Building inside: Exercícios de quebra-gelo: Criar e viver o espírito de equipe! Nota: 0 de 5 estrelas0 notasA "Criança-Problema" na Escola Brasileira Uma Análise do Discurso Pedagógico Nota: 4 de 5 estrelas4/5Vínculo e afetividade: Caminho das relações humanas Nota: 5 de 5 estrelas5/5Psicodrama em espaços públicos: Práticas e reflexões Nota: 0 de 5 estrelas0 notasPsicologia Positiva nas organizações e no trabalho:: Conceitos Fundamentais e Sentidos Aplicados Nota: 0 de 5 estrelas0 notasHabilidades Socioemocionais na Educação Nota: 0 de 5 estrelas0 notasOrientação profissional & Psicanálise: O olhar clínico Nota: 5 de 5 estrelas5/5Psicoterapia psicodramática com crianças: Uma proposta socionômica Nota: 5 de 5 estrelas5/5Psicologia Sertaneja: Práticas e Saberes Contemporâneos Nota: 0 de 5 estrelas0 notas
Psicologia para você
Autoestima como hábito Nota: 5 de 5 estrelas5/5O mal-estar na cultura Nota: 4 de 5 estrelas4/510 Maneiras de ser bom em conversar Nota: 5 de 5 estrelas5/515 Incríveis Truques Mentais: Facilite sua vida mudando sua mente Nota: 5 de 5 estrelas5/5Minuto da gratidão: O desafio dos 90 dias que mudará a sua vida Nota: 5 de 5 estrelas5/5Eu controlo como me sinto: Como a neurociência pode ajudar você a construir uma vida mais feliz Nota: 5 de 5 estrelas5/5S.O.S. Autismo: Guia completo para entender o transtorno do espectro autista Nota: 5 de 5 estrelas5/5Análise do Comportamento Aplicada ao Transtorno do Espectro Autista Nota: 4 de 5 estrelas4/5O funcionamento da mente: Uma jornada para o mais incrível dos universos Nota: 4 de 5 estrelas4/5Cuide-se: Aprenda a se ajudar em primeiro lugar Nota: 5 de 5 estrelas5/5Contos que curam: Oficinas de educação emocional por meio de contos Nota: 5 de 5 estrelas5/5A gente mira no amor e acerta na solidão Nota: 5 de 5 estrelas5/5Vencendo a Procrastinação: Aprendendo a fazer do dia de hoje o mais importante da sua vida Nota: 5 de 5 estrelas5/5O poder da mente: A chave para o desenvolvimento das potencialidades do ser humano Nota: 4 de 5 estrelas4/535 Técnicas e Curiosidades Mentais: Porque a mente também deve evoluir Nota: 5 de 5 estrelas5/5Terapia Cognitiva Comportamental Nota: 5 de 5 estrelas5/5A interpretação dos sonhos Nota: 4 de 5 estrelas4/5Cartas de um terapeuta para seus momentos de crise Nota: 4 de 5 estrelas4/5A Arte de Saber Se Relacionar: Aprenda a se relacionar de modo saudável Nota: 4 de 5 estrelas4/5Em Busca Da Tranquilidade Interior Nota: 5 de 5 estrelas5/5O amor não dói: Não podemos nos acostumar com nada que machuca Nota: 4 de 5 estrelas4/5Avaliação psicológica e desenvolvimento humano: Casos clínicos Nota: 0 de 5 estrelas0 notasAcelerados: Verdades e mitos sobre o TDAH - Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade Nota: 4 de 5 estrelas4/5A Interpretação dos Sonhos - Volume I Nota: 3 de 5 estrelas3/5Tipos de personalidade: O modelo tipológico de Carl G. Jung Nota: 4 de 5 estrelas4/5Temperamentos Nota: 5 de 5 estrelas5/5O poder da mente Nota: 5 de 5 estrelas5/5
Categorias relacionadas
Avaliações de O Poder de transformação
0 avaliação0 avaliação
Pré-visualização do livro
O Poder de transformação - Canísio Mayer
O PODER DE
TRANSFORMAÇÃO
DINÂMICAS DE GRUPO
Canísio Mayer
>>
A MEUS FAMILIARES
A meus pais, Oscar Reinoldo e Lúcia Julita, e a meus irmãos e irmãs: Ivone, Antônio (in memoriam), Claci, Anita, José, Nelsi, Rosa e Jacó.
AOS AMIGOS E JOGADORES DO
ESPORTE CLUBE ARSENAL (Clube Pinheiros/SP)
Raffi, Amauri, Quintella, Pinna, Walter, Medina, Flávio, Perez, Hélio, Osmar, Souto, Roberto, Germano, Paulo Caruso, Antônio, Paulo Barone, Rogério, Reinaldo, Paulo Amaral, Giambruno, Baldresca, Cláudio, Rodolfo, Baldochi, Ayres, Evandro.
AOS AMIGOS E AOS QUE JÁ FIZERAM CURSOS COMIGO
Adriana, Luciana, Edinho, Vanessa, Luizinho, Polyana, Caren, Edson, Caruso, Marcinho, Marcelo, Lara, Joca, Sidnei, Giulio, Marcela, Eliana, Niva, Adilson, José, Izabel, Fabiana, Vanilda, Roselene, Roberta, Gerson, Margarida, Darlei, Sheila, Jaqueline, Augusto, Márcia, Vany, Ritinha, Ivo, Rosa, Cidinha, Antônio...
Madge, Daniela, Andréa, Luciano, Marco, Ana, Paula, Júlio, Regina, Gilson, Ieda, Maria, Mirela, Carla, Luís, Otávio, Lílian, Fernanda, Mirtes, Rita, Cida, Caroline, Andreia, Roberto, Afonso, Jacó, Jandir, Pedro, Viviane, Roque, Sônia, Walkiria, Vera, Joana, Sílvio, Euza, Édio, Isaura, João, Mônica, Patrízia, Ondina, Glória...
Irani, Araci, Marilda, Gilberto, Maria Bernadete, Humberto, Laércio, Izilda, Camila, Julcileia, Raquel, Valmira, Stella, Karen, Regina Célia, Ruth, Silvana, Paulo, Célia, Jane, Jordão, Françoise, George, Bel, Lúcia, Fátima, Geralda, Nayla, Gelson, Mariana, Daiane, Maicon, Simone, Jackson, Décio, Nice, Marcos, Níveo, Sílvia...
Gabriela, Elisa, Dalva, Denise, Adair, Lia, Elizabeth, Elizete, Marilac, Renata, Valentina, Gilmara, Nei, Carlos, Sandra, Jerson, Cecília, Daniele, Kelly, Patrícia, Zé Luís, Renan, Liliana, Ceciélio, Claudete, Janaína, Benedita, Smyda, Ilse, Omero, Silvia, Dione, Omar, Miche, Ricardo, Vicente, Allan, Lariza,Vitor, Glorinha, Marcieli...
Oswaldo, Sandro, Zuleica, Lenise, Rejane, Ademar, Celito, Waldemar, Alice, Rafael, Letícia, Micheline, Gustavo, Leonardo, Larry, André, Dário, Vendelino, Bete, Edilene, Ernesto, Carol, Josi, Jocileia, Beatriz, Sinésio, Zeca, Valdir, Geraldo, Janete, Ciça, José Ferro, Felipe, Nelson, Dirce, Suzane, Samia, Jade, Flávia...
Sérgio, Lygia, Maria da Penha, Álvaro, Bernadete,Cláudia, Jandira, Cleunice, Bita, Nelsi, Lorenice, Nolar, Eunice, Eliete, Antoune, Lucimara, Helena, Andreza, Walter, Éder, Tarcísio, Guido, Franco, Rogério, Angélica, Neuza, Clara, Pedrina, Ana Maria, Cristina, Marta, Hugo, Adelar, Margarete, Rose, Izildinha, Melissa...
Sumário
APRESENTAÇÕES
Izabel Failde
Sérgio Almeida
INTRODUÇÃO
OITO CONSIDERAÇÕES PARA O BOM USO DESTE LIVRO
1. DINÂMICA DA CHAVE
2. DINÂMICA DAS BOLAS
3. DINÂMICA DA CANETA
4. DINÂMICA DA EFICÁCIA
5. DINÂMICA DAS PEDRAS
6. DINÂMICA DO VARAL
7. DINÂMICA DAS CINCO BEXIGAS
8. DINÂMICA DAS FITAS
9. DINÂMICA DOS DEZ MINUTOS
10. DINÂMICA DOS DOIS
11. DINÂMICA DA INCLUSÃO
12. DINÂMICA DA PAZ
13. DINÂMICA DOS QUINTETOS
14. DINÂMICA DO FUTURO
15. DINÂMICA DA SENSIBILIDADE
16. DINÂMICA DAS QUALIFICAÇÕES
17. DINÂMICA DA COMPETIÇÃO SADIA
18. DINÂMICA DA CONSTRUÇÃO COLETIVA
19. DINÂMICA DA CRIAÇÃO DE UMA MÁQUINA
20. DINÂMICA DA RECEITA CRIATIVA
ÍNDICE GERAL DAS DINÂMICAS
BIBLIOGRAFIA
SOBRE O AUTOR
OUTROS LIVROS DA ÁREA
REDES SOCIAIS
CRÉDITOS
Apresentações
Eu quero é mais! Nós queremos mais!!!
Assim terminou a apresentação do livro Dinâmicas de grupo: Ampliando a capacidade de interação, do mesmo autor e amigo, Canísio Mayer. E assim ele o fez.
Chamo carinhosamente Canísio de coelho dos livros
. São 13 por enquanto. Ele continua grávido e fértil
, pois outros já estão a caminho.
Utilizo dinâmicas de grupo desde antes do início de minha vida profissional, ainda na faculdade. Gosto de dizer que são instrumentos poderosos, por isso precisam ser técnica e eticamente selecionados e adaptados. Facilitam a vivência e a prática de diferentes aspectos da vida, permitindo que os participantes se envolvam emocional e cognitivamente e, como resultado, assimilem novas experiências e cultivem novos aprendizados.
As dinâmicas de Canísio são assim: muito bem elaboradas e de fácil compreensão e aplicação; baseadas no cotidiano, isto é, nas observações abrangentes e sutis da vida; profundas e ao alcance de todos.
Fiquei pensando sobre o que faz um profissional apreciar tanto esse poderoso instrumento a ponto de elaborar um livro atrás do outro e todos com conteúdos inéditos. Cheguei a algumas conclusões que compartilho...
Canísio é um profissional altamente observador e criativo. Dá vazão à sua imaginação e à sua criatividade. Experimenta e propõe numerosas possibilidades de exercícios, procurando adequá-los a diferentes públicos.
Canísio adora escutar e compartilhar. Percebi o quanto o envolvimento grupal e o engajamento pessoal são importantes para ele.
Canísio ama o que faz. Educação, cultura, desenvolvimento, aprendizagem, proporcionar ao outro momentos únicos – talvez mágicos – de crescimento. Isso é a cara
dele.
Nós, facilitadores, multiplicadores, instrutores, coordenadores, apresentadores, palestrantes, educadores, amigos e admiradores estamos em festa. Temos mais um ótimo referencial de trabalho, reflexão e aprendizagem.
Nós entramos com as asas
; Canísio contribui com os remos
.
Izabel Failde
Psicóloga; Consultora organizacional e de carreira.
Um discurso cada vez mais comum, desde o início da modernidade, e que, se não tomarmos cuidado, acabará por se desgastar, perdendo toda sua riqueza, é que um dos papéis da educação é desenvolver sujeitos sociais, isto é, pessoas que não aceitem ser moldadas numa fôrma pronta, para apenas manter a situação, seja ela qual for.
Canísio demonstra, em todas as suas criações – isso mesmo, criações, porque está sempre dando toques diferentes em cada uma de suas dinâmicas –, preocupação com o despertar para a função de sujeito em qualquer situação em que a pessoa venha a se encontrar, escola, organização, igreja, empresa, família, comunidade, grupos diversos. De fato, uma das funções de qualquer dinâmica é dar aos participantes de um curso, ou encontro, a oportunidade de jogar
desempenhando papéis, em vivências simuladas que coloquem cada um em situação de executar as ações fundamentais – ver, julgar e agir – de quem pretende exercer, em sua vida real, o papel de sujeito, protagonista.
O autor delineia, em cada dinâmica, vários cenários que permitem ao participante ver em qual deles sua vida pode vir a exigir que assuma papel de sujeito. Os cenários são infinitos. Os enfoques, inumeráveis. Mas, em todos eles, cada indivíduo conviverá com outros que, certamente, veem os mesmos cenários, mas – e aí está a riqueza da dinâmica bem criada e bem conduzida – com percepções diferentes. Isso mesmo: a força da dinâmica está na oportunidade de permitir e incentivar a troca quase que infinita de visões para poder crescer. A dinâmica é um acelerador de tempo de aprendizagem, pois, em poucas horas, permite que cada um adquira experiências que, talvez, nunca viesse a ter.
Mas é evidente que criar uma dinâmica é bem diferente do que conduzi-la. Muitas boas dinâmicas perderam todo o seu espírito por falta de condições e de maturidade de quem as coordenou. Especialmente quando expõem seus participantes ao desnudamento pessoal. Não é à toa que os antigos gregos exploravam tanto o uso das máscaras na hora de representar papéis. A dinâmica não se presta a desmascaramentos desnecessários. O palco para isso certamente não é o da dinâmica, que deve primar pelo respeito à liberdade de cada um poder escolher entre querer ou não querer assumir o papel de sujeito. Só a ditadura cria estereótipos de sujeitos obrigando todos à igualdade no falar e no agir, nunca no pensar e no ser. É aí que as dinâmicas que Canísio cria mantêm sua riqueza quando apelam para a liberdade do pensar reflexivo sobre si mesmo e sobre sua própria realidade e do sentir o gosto da ação no papel de sujeito que assume ser possível mudar, e mudar para melhor.
Você, que está iniciando a leitura deste livro, lembre-se: O papel do coordenador é de animador e facilitador, isto é, de alguém a quem cabe pôr alma no jogo
. Por isso, um dos fatores-chave para a condução de uma dinâmica é que quem vai aplicá-la se identifique com ela para que não se limite a seguir os seus passos formais e muito menos a usá-la como preenchimento de tempo ocioso.
A dinâmica que usa bem os cenários da vida tem tudo para passar ao segundo tempo, o do julgar. Em qualquer um dos três tempos, é essencial que haja o momento individual e o grupal, isto é, o da introspecção e o da socialização. O ser que pretende passar pelo processo do vir a ser sujeito não pode nunca fugir do primeiro momento, o da introspecção, momento em que julga seu próprio jeito de ver. Se não fizer isso, ou, pior, se fugir disso, estará a caminho da banalidade de um jogo de diversão em que a dinâmica perde toda a riqueza que pretende ter.
Para muitos, a grande tentação nos processos das dinâmicas é queimar o segundo tempo, o do julgar, pois o juízo e a crítica incomodam, especialmente quando os participantes integram grupos de uma mesma organização, em que, certamente – por mais que o discurso o enuncie –, a transparência tem um significado muito relativo e perigoso para eles. O papel de quem coordena é essencial nessa etapa, para motivar, para manter o grupo comprometido com os objetivos da dinâmica, sempre lembrando que não é possível iniciar uma dinâmica sem deixar esses objetivos muito claros.
Julgar é passo essencial para o agir, pois é um farol que ilumina a situação e o caminho a seguir. Instrumento adequado não é a picareta, mas, sim, o martelinho e a escovinha do arqueólogo, que pressente riquezas à flor da terra,