Artesão Do Meu Futuro

De Paulo Henrique Rathunde

Artesao do Meu Futuro é um livro que alia conhecimentos filosóficos, científicos e religiosos para promover a reflexão em torno do entendimento que o homem pode fazer de si e de suas relações com o mundo, para construir uma proposta de administração do próprio cotidiano. Na obra, o autor Paulo Henrique Rathunde afirma ser possível melhorar continuamente as condições de vida e resgatar a harmonia em nosso Planeta ao se levar em conta o potencial transformador que temos - característica da natureza humana. Propõe, ainda, que cada um seja responsável pela construção do próprio futuro. Com base numa visão ampla, como a de um artesão que demonstra em ato todo o processo de sua criação, os resultados serão coerentes com uma ética focada na vida. O livro, escrito em forma de romance, relata em linguagem tocante a experiência de seis alunos na imaginária Escola Travessia. Entre as aulas, em que são discutidos conceitos de várias áreas do conhecimento, eles dialogam sob a perspectiva de observar a sua trajetória, transcendendo-a e desenvolvendo possibilidades de vida mais criativa e transformadora.

• Idioma: Português
• Editora: Clube de Autores
• Data de lançamento: 8 de jan. de 2013

Pré-visualização do livro

ARTESÃO

DO MEU

FUTURO

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ARTESÃO

DO MEU

FUTURO

Paulo Henrique Rathunde

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________________________________________

Copyright © Paulo Henrique Rathunde

Todos os direitos reservados

Revisão e análise de texto:

Marlise de Cássia Bassfeld

Projeto Gráfico:

Mídia Arte

Impressão e acabamento:

Clube de Autores

Ficha catalográfica:

Marina Cordeiro Lopes – BBR/9-241

________________________________________

Paulo Henrique Rathunde

R 235a

Artesão do meu futuro / Paulo Henrique Rathunde

Curitiba, PM21, 2004

273p

1. Desenvolvimento humano 2. Liderança consciente

3. Desenvolvimento holístico 4. Qualidade de vida

5. Romance. I. Título.

CDD: 658.0019

CDU: 658.3051

________________________________________

2ª Edição: EDITORA: Clube de Autores

www.clubedeautores.com.br

Revisada e atualizada - 2013

Contato com o autor:

[e-mail]

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Sumário

Prefácio..................................................................................................8

Sou grato..............................................................................................10

Apresentação.......................................................................................11

PARTE I..............................................................................................17

Novas concepções da realidade.......................................................17

1.O dia da chegada...............................................................................19

2. Consequências da crise de identidade.............................................27

3. A realidade mecanicista-iluminista.................................................41

4. A ciência do século XX...................................................................69

5.A teoria dos sistemas vivos..............................................................85

6. A realidade do ser vivo..................................................................107

7. A ordem implícita e a sincronicidade............................................129

PARTE II...........................................................................................139

Sonho e descoberta........................................................................139

8. Consequências da nova visão do século XX.................................141

9.Brasil, uma referência na Terra Nova.............................................153

10. Oportunidades na Terra Nova......................................................163

11.A linha da vida – O momento para agir é agora...........................183

12.Eu, artesão do meu futuro.............................................................193

PARTE III..........................................................................................221

Projetos para a realização de sonhos.............................................221

13.Contextualização de um projeto...................................................223

14.Montando um plano e executando um projeto.............................233

15.A estrutura de um plano de projeto..............................................245

16.O dia da partida.............................................................................257

Epílogo...............................................................................................275

Referências........................................................................................276

Índice.................................................................................................280

5

6

Figuras

Figura 1 - Visão geral do conteúdo do livro........................................15

Figura 2 - Evolução dos paradigmas ocidentais..................................49

Figura 3 - Realidade Mecanicista - Iluminista.....................................51

Figura 4 - O Quântico-relativista.........................................................76

Figura 5 - A Teoria dos sistemas vivos...............................................87

Figura 6 - A evolução da ciência do século XX..................................88

Figura 7 – O desenvolvimento da física..............................................90

Figura 8 - Desenvolvimento da Matemática........................................94

Figura 9 - O Desenvolvimento da Biologia.........................................96

Figura 10 - O desenrolar da teoria dos sistemas vivos........................98

Figura 11 - A realidade do ser vivo - A ciência do século XX..........109

Figura 12 - A realidade do ser vivo - Um novo paradigma...............115

Figura 13 - Análise sistêmica dos ciclos vicioso e virtuoso (Adaptado

de ARAUJO, 2003)...........................................................................148

Figura 14 - A linha do tempo.............................................................188

Figura 15 - Os quatro pilares da identidade.......................................210

Figura 16 – Exemplo de mapa estratégico pessoal............................212

Figura 17 - Exemplo de plano de ações.............................................214

Figura 18 - Resumo da proposta do artesão do meu futuro...............217

Figura 19 - Tabela de argumentações................................................238

Figura 20 – Estrutura-padrão de um plano de projeto.......................247

Figura 21 - Exemplo de EDT (Estrutura de Decomposição do

Trabalho) de um projeto para construir uma cancha poliesportiva...249

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Prefácio

Compatibilizar o mundo interior com o mundo exterior é a proposta desse novo

milênio. Heráclito (c.544-c.480a.C), filósofo grego, disse que o Universo é uma

mutação constante na qual se equilibram os contrários, e que a harmonia dos

contrários é a razão universal que rege os planos cósmico e humano. Como o

nosso meio ambiente é o cosmos, a vida na Mãe Terra e o Universo interagem e

formam um circuito sagrado de vibrações e ressonâncias que dinamiza e recria

a existência.

A vida se manifesta pelo atrito e a crise acrisola e separa as impurezas.

Atualmente, estamos no crisol e em pleno processo de purificação. Depois de

passarmos pela revolução filosófica, tecnológica e científica, estamos vivendo

uma revolução ética e espiritual. É a revolução do despertar de uma ética

diferenciada, cujos valores se enraízam no espírito e brotam na consciência,

inspirando ações que transformarão o paradigma central do mundo moderno.

Para viver esses valores, precisamos reaprender como entrar em contato com

nossa interioridade, de modo a favorecer renovação pessoal e social. No nosso

modelo pós-moderno tecnológico, mecanicista e imediatista, andamos por

descaminhos que nos levaram a extrair tanto da vida que a empobrecemos.

Espoliamos a natureza, desvendamos segredos da matéria, mas nos

esquecemos de ser felizes. Em decorrência disso, sonhamos menos e nos

preocupamos mais.

As conquistas tecnológicas e científicas facilitaram as operações práticas,

encurtaram distâncias e prolongaram o tempo útil de vida. Porém, nos

afastamos da sabedoria e da sutileza do espírito que nos permite transcender e

descortinar horizontes mais amplos. Nunca precisamos tanto descobrir novos

significados para o que fazemos e qual o sentido de estar vivo. Temos urgência

de reaprender a amar, de pôr a criatividade a serviço do Bem, da beleza, da

brandura, da solidariedade e pureza de caráter.

Este livro indica caminhos, pelos diálogos que abordam as diversas áreas do

conhecimento, à importância de reavaliar posicionamentos diante das rápidas e

irreversíveis mudanças no mundo.

O autor aborda a integração do conhecimento e a prática dos valores humanos

como ponto de partida para mudanças exponenciais na nossa percepção e

comportamento diante da vida.

Paulo Henrique Rathunde assumiu as rédeas do próprio futuro com carinhos

de artesão e sugere uma reprogramação de prioridades pessoais e

administrativas tendo como eixo os princípios universais que fundamentam o

caráter humano.

Certamente, a partir daí, surgirá um relacionamento mais profundo entre as

pessoas e no ambiente de trabalho tudo será mais fluido e bem-sucedido. A

qualidade da produção é otimizada quando a leveza e a alegria aproximam as

8

pessoas. As tarefas são sentidas como etapas de um sonho partilhado e a

competência de lidar com conflitos e com o imprevisível faz que o desconhecido

se torne uma nova realidade.

Como a educação iluminista fragmentou o conhecimento e separou tecnologia

de filosofia, razão de sentimento e o espírito do mundo, não somos educados,

porém treinados, para seguir alimentando um padrão separatista e

individualista voltado para a aquisição de habilidades sem considerar o amor

pelo trabalho que se faz. A vocação – o chamado interior – quando acontece,

envolve o coração e na escolha da profissão o que menos pesa é o lucro que ela

possa oferecer. Toda preocupação com comparação, competição e dinheiro se

fundamenta na tentativa de encaixar determinada meta em alguma das

escolhas que a família e ou a sociedade já fizeram por nós.

Por isso, quando guiados pela ambição artificial, o objetivo se reduz à fama e ao

êxito financeiro. A satisfação e o prazer de servir passam a valer menos. Êxito

também foi separado de excelência e plenitude. A excelência só se manifesta

quando os indivíduos são vistos como pessoas integrais dotadas de corpo,

mente, coração e espírito.

Talvez você tenha dúvidas perturbadoras com relação às abordagens aqui

colocadas e considere liderar em valores humanos uma utopia bonita, mas um

desafio difícil de aceitar. À medida que você for lendo este livro, adquirirá uma

compreensão do quanto esses princípios que estruturam a consciência

precisam ser resgatados para que possamos formar lideranças criativas e

eficazes, e empresas promotoras de prosperidade e abundância.

O verdadeiro progresso é aquele que passa pelo filtro do coração humano e uma

empresa que elege princípios éticos como prioridade prepara os alicerces para

transformações profundas na sociedade. Todos nós estamos construindo nosso

futuro e temos sobre os ombros uma responsabilidade sem precedentes. Nossas

escolhas definirão não apenas o nosso futuro e o dos nossos filhos, mas da

espécie humana e do próprio Planeta.

Sejamos artesãos de um mundo melhor e mais feliz.

Marilu Martinelli

9

Sou grato

Do meu berço afloraram as bases firmes do que eu sou

pelo exemplo, pelo amor, pela moral, dignidade.

A meus queridos pais, eternamente serei grato

pois regaram com esmero minha personalidade.

Menino curioso, irrequieto, insatisfeito,

as respostas de escritores anônimos buscava.

Na razão afogava a ideia de uma obra

que a paixão pela vida insistente resgatava.

À perturbadora sensação do existente em trânsito

desvelou-se fonte de princípios e valores

abrindo-se acolhedoras as portas da SBEE.

Saciou minha sede, amenizou as minhas dores.

Do vinho que inspirava pueril filosofia,

surgiam sábias e absurdas, insanas razões.

DaquiAumAno, desafio de almas dúbias em encontros

fermentava sonhos, delírios e paixões.

Mas ainda me faltava a centelha inspiradora

que incendiasse a insegurança pelo sonho embebida.

Foi no Campus 21 finalmente que encontrei

fogo ardente que limpou minha alma reprimida.

Dos amigos, o incentivo e o apoio agradeço

especialmente a Eduardo, mais que amigo, um mentor.

Maury, Falcão, Solange, Celso, Marilu, Marlise e Paulo,

a todos eles aqui expresso meu apreço e meu louvor.

Irmão de sangue, irmão de alma, como incansáveis aves a aprender

a voar mais alto, isso revela origem comum do mesmo ninho.

À conjunção de fatos que rege nossas vidas,

sou grato por cruzar com o seu o meu caminho.

Amados filhos, doces almas, o bom Deus me confiou

a inocência dos seus gestos que me alimenta a inspiração.

Na incontida alegria que hoje trago estão presentes.

A vocês, o reconhecimento de um responsável coração.

O meu peito insensível foi em seu leito acolhido

pelo bálsamo do amor e da sensibilidade.

À minha esposa, com carinho, esta obra eu dedico

e com amor lhe desejo saúde e felicidade.

Pelo suor do rosto que me leva ao crescimento,

pela possibilidade de útil eu ser de fato,

pela luz que embala Seu filho pela vida,

palavras faltam pra expressar o quanto Lhe sou grato.

10

Apresentação

Esta obra é um convite para reflexão, acreditando que as verdadeiras

transformações sociais e, por efeito, a melhoria das condições de vida no

Planeta, podem ocorrer a partir de pequenas mudanças e ações efetivas

de cada um, as quais, no conjunto, promovem as mudanças que

desejamos.

Foi escrito para pessoas abertas ao questionamento e ao repensar de

suas próprias crenças. A proposta não é dar respostas, mas trazer

subsídios para que cada um formule as próprias questões, a partir da

visão de conceitos científicos, filosóficos e espirituais, atualmente

tratados em todo o mundo.

Seu conteúdo traz uma visão otimista sobre as possibilidades de um

futuro calcado em valores humanos, em que a ciência, a filosofia, a

religião e as artes são vistas no mesmo nível de importância, convivem

de forma harmônica e se complementam para levar o homem a um

melhor entendimento de si e do cosmos, em direção a uma vida mais

digna e feliz.

Diz-se muito que, após termos passado pela era agrícola e industrial, já

saímos da era da informação e estamos agora na era da consciência. Mas

o que isso significa? Precisamos compreender nossa condição de seres

integrais e reconhecer a necessidade de um processo contínuo de

autoconhecimento, como atores e portadores da cultura e como

exclusivos responsáveis pela nossa vida, pela nossa liberdade e pelo

nosso bem-estar.

Precisamos entender nossa condição de unidade social e a

interdependência que há em nossas relações com o outro. Precisamos

ter consciência da nossa condição ecológica e da interdependência do

ser humano com seu meio, bem como da nossa responsabilidade como

construtores e construídos. Precisamos compreender nossa condição

cosmológica e a interdependência da espécie humana com o Universo e

com Deus.

Somos livres à medida que entendemos essas relações de

interdependência e assumimos, de forma consciente, o nosso papel

nessa grande peça teatral que é a vida. Ser livre, portanto, significa ter

condições de criar os próprios compromissos perante a vida e responder

por suas consequências.

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As leis de causa e efeito nos posicionam como responsáveis pelo próprio

destino e evidenciam o enorme potencial de transformação que cada um

traz em si. Somos, por natureza, agentes de transformação. Porém, é

nossa tarefa escolhermos que transformações queremos para o mundo.

Assim, nossas ações, paulatinamente, constroem um futuro na direção

do inferno ou do paraíso.

O conhecimento nos permite estabelecer objetivos que determinam

ações corretas. O agir deve ser subsidiado pelos resultados da ação,

considerando não apenas as consequências diretas, imediatas, lineares

da ação, mas também as consequências circulares em decorrência da

teia de interdependência. Conscientizar-se desses elementos significa

tomar conta do pincel que, aos poucos, produz a obra de arte que cada

um quer para o seu futuro.

Entretanto, de nada adianta um bom objetivo se o caminho escolhido

não conduz a ele. Ao iniciarmos a caminhada, nossos cantis devem

conter os ingredientes que nos levarão ao final vivos, com dignidade e

felicidade. Falamos da paz, do amor, da verdade, da não-violência e da

ação correta para que a caminhada seja tranquila e tenhamos sempre a

ajuda daqueles que já caminharam um pouco mais, tenhamos a

companhia dos entes queridos e possamos ajudar os que necessitam.

Muitas pessoas têm vontade de ajudar, de fazer algo pelo social como

voluntárias, mas não conseguem, pois suas vidas são como novelos de lã

embaraçados. Precisamos permanentemente ajeitar nossa casa interior

para termos equilíbrio e conhecimento de causa. Não se trata de

egoísmo, mas de fortalecer as bases para uma ação efetiva. Trata-se de

começar encontrando o fio da meada e, pacientemente, desvendar-se a

si mesmo, descobrindo quanto valor existe por detrás da confusão.

Outras pessoas têm sua casa arrumada, mas empenham esforços e

energia sobretudo na construção material. São em geral bem-sucedidas,

do ponto de vista mais comum de entendimento de sucesso, mas são

suscetíveis à infelicidade. Basta uma interrupção prolongada no seu

período de trabalho para sentirem-se inúteis, pois, no seu íntimo, sabem

que o que fazem não agrega valor, apenas preenche o tempo e a mente.

Portanto, a consciência deste complexo sistema que é a vida nos permite

tomar decisões mais acertadas sobre o que seja melhor para nós, como

indivíduos, para a humanidade, para o Planeta e para o Universo. Isso é

o que significa estarmos na era da consciência. Não é apenas mais um

modismo, mas um alerta para assumirmos o nosso papel de maneira

efetiva, com liberdade, na construção de um mundo melhor.

12

Analiso aqui a admirável linha do tempo, construída dia a dia como

resultado das ações de cada ser vivo atuando no Planeta. Considero a

ideia ampla de vida, não apenas como matéria orgânica, mas como

complexo inteligente do Universo. Nesse contexto, o homem, consciente

de si, de seu mundo e de sua própria consciência, passa a enxergar-se

como agente responsável pelo bem-estar social, sobretudo quando a

tecnologia disponível o potencializa para ações transformadoras cada

vez mais contundentes. Sua liberdade, limitada pela percepção de

cultura, pela inteligência e contingências, tem os horizontes ampliados

pelo autoconhecimento. À medida que reconhecemos as consequências

das próprias ações e assumimos a responsabilidade como agentes na

vida, ampliamos possibilidades de escolhas, portanto, a própria

liberdade.

A partir da conscientização da complexidade da vida e de nosso

potencial transformador, temos a opção de manter as coisas como estão

e de nos deixar levar pelo destino ou utilizar as ferramentas adequadas

para promover as necessárias transformações na direção de um futuro

melhor.

Para conseguir fazer esta caminhada rumo à realização pessoal, é

necessário começar a fazer algumas perguntas para si mesmo. A

primeira delas é: quem sou? A segunda, o que quero para a minha

vida? . Embora estas perguntas devam incomodar muita gente, as

respostas não são, de forma alguma, óbvias nem mesmo fáceis. Mas a

análise não pára por aí, pois há mais perguntas: Como realizar os

nossos sonhos, as nossas grandes ideias? Como aumentar a

probabilidade de dar certo o que estamos pensando? Eis aqui

perguntas que afligem a todos nós que temos sonhos e grandes ideias

que acabam virando frustrações quando começamos a pensar em

transformá-los em realidade. Na prática, as coisas parecem ser sempre

mais difíceis do que imaginamos, principalmente quando envolvem

outras pessoas e recursos financeiros.

Para auxiliar nestas reflexões, este livro foi estruturado em três partes.

Na primeira, a cultura é vista como uma das limitantes da nossa

liberdade de ação. Analisamos a evolução do pensamento ocidental nos

últimos quinhentos anos, culminando nos mais recentes temas que

estão em discussão nos ramos da ciência, da filosofia e da religião.

O leitor também é provocado a fazer reflexões sobre como a cultura

pode absorver a nossa atenção, fazendo-nos agir de forma inconsciente,

de acordo com os padrões estabelecidos como verdadeiros pela

sociedade. Além disso, esta mesma cultura nos conduz à construção de

13

um sistema de crenças que, aos poucos, cria-nos limites intransponíveis.

É preciso perceber que esses limites são criados por nós mesmos,

configurando-se como os nossos complexos. Portanto, a solução para os

nossos problemas nunca será encontrada em qualquer lugar que seja, a

não ser no interior de cada um.

Na segunda parte, proponho uma reflexão sobre a nossa própria

identidade a ser descoberta, cuidadosamente, como faz um garimpeiro

em busca de pedras preciosas. Muito entulho deve ser retirado para

alcançarmos nossos verdadeiros valores, o verdadeiro ser que habita em

nós.

Neste caminho, buscamos a nossa essência como seres integrais, a

compreensão das influências culturais às quais estamos sujeitos e os

mecanismos de inter-relacionamento e interdependência que nos ligam

ao cosmo. Proponho que a identidade pessoal seja reconhecida na

perspectiva da interatividade do eu com o nós, a sociedade, o ambiente

e a espiritualidade, partindo do princípio de que é por meio dessas

relações que somos capazes de nos conhecer.

Sobre a identidade fortalecida pode-se utilizar estratégias pessoais para

a definição de um propósito maior que dê sentido à existência,

alimentando sonhos. Chega, então, a hora da realização.

A terceira parte deste livro foi escrita para incentivá-lo e ajudá-lo a

construir um plano de projeto atraente, mostrando estratégias que

podem ser utilizadas, com o propósito de organizar e estruturar suas

ideias e aumentar, assim, a probabilidade de realização de um sonho.

Como diz Souza, o primeiro passo para tornar um sonho realidade é

transferi-lo para o papel, formalizando um projeto (2000, p. 99).

Ao longo do livro, muitas vezes, a escolha de uma linguagem

diagramática tem por objetivo servir como instrumento complementar

da leitura, como a síntese esquemática do texto corrido. Cada tópico do

texto corresponde a um elemento do diagrama, tornando-se fácil,

portanto, estabelecer uma relação. Já lançando mão deste recurso, eis

um resumo esquemático da proposta geral deste livro:

14

Figura 1 - Visão geral do conteúdo do livro

Uma outra dica que diz respeito ao formato desta obra é que ela foi

escrita em forma de romance. O cenário é a Escola Travessia e a

história é vivida por seis alunos, sua orientadora e os diversos

professores que compartilham suas aulas durante algumas semanas.

Estas aulas trazem fundamentos conceituais baseados na literatura

científica e filosófica atual que, portanto, podem ser utilizados como

referência bibliográfica para outros trabalhos. Contudo, a história que

permeia as aulas ao longo do livro é uma obra de ficção na qual me senti

à vontade para inserir propositadamente diálogos sobre temas algumas

vezes polêmicos, a fim de fomentar a reflexão dos leitores. Para uma

fácil identificação, as aulas e a história foram escritas com fontes de

caracteres diferentes.

Este livro é um convite para atuarmos na peça de nossa vida de forma

leve, descontraída, divertida, aprendendo e ensinando, amando e sendo

amados, num processo em que não há perdedores e, ao final, todos nos

aplaudiremos de pé.

Este trabalho explora também a importância de se conquistar um estado

de felicidade interior que promova as nossas ações, orientadas pela

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vontade do espírito, pois, como disse Henfil, "Não existe caminho para a

felicidade. A felicidade é o caminho".

Artesão, está na hora de começarmos a construir uma nova

possibilidade de futuro. Pegue suas ferramentas e boa leitura!

O Autor

Curitiba, Outono de 2004

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PARTE I

Novas concepções da realidade

17

18

1. O dia da chegada

O ser humano existe para permitir uma realização

única de Deus.

Leonardo Boff

– Há algumas regras nesta escola que precisam ser seguidas. É uma

questão de autodisciplina, você sabe. Ensinamos aqui não só o que está

no currículo do curso, mas também tudo o que contribuirá para que

você se encontre como indivíduo ativo, capaz de utilizar plenamente o

potencial daquilo que você é. Há um horário para levantar e para ir para

a cama. O horário das refeições deverá ser respeitado. Um sino será

tocado para anunciar o início de cada atividade. A arrumação da cama

fica por conta de cada aluno. Não recomendamos sair dos limites da

escola pois é muito perigoso, e nunca se esqueça disso. No seu quarto há

roupas de cama e toalhas limpas e as demais orientações que você

precisará conhecer. Há também um revezamento para o trabalho. Você

deve voluntariar-se de acordo com as suas habilidades e anotar o seu

nome semanalmente no quadro de trabalho que fica na entrada do

refeitório. Você vai gostar daqui. O ritmo é bastante puxado, mas os

resultados são excelentes. Além do mais, você fará grandes amigos, pois

as pessoas que farão parte da sua turma não estarão aqui por acaso.

Você perceberá isso facilmente no decorrer de alguns dias. Leopoldo

encaminhará você aos seus aposentos, que será compartilhado com

outros dois rapazes. O sino tocará amanhã às seis horas para os

exercícios de relaxamento e meditação, que começam às seis e quinze. O

café da manhã será às sete horas e a primeira aula às oito. Não se atrase.

Por hoje você poderá caminhar um pouco e conhecer o local. Em nome

da diretoria e de toda a coordenação, dou-lhe as boas vindas e desejo-

lhe uma ótima estada. Alguma pergunta?

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– Nã ... Não, dona Carmem – falei, após um momento de hesitação,

ainda embriagado com a aparente rigidez da escola e das tantas regras

despejadas impiedosamente em meus ombros.

– Ótimo. Leopoldo!

– Pois não dona Carmem.

– Mostre ao senhor Rafael Alcântara onde é o seu quarto, depois volte

aqui que eu preciso falar com você.

– Sim, senhora. Queira acompanhar-me por gentileza, senhor.

– Claro. E ... e obrigado, dona Carmem.

Cheguei à escola por volta das duas da tarde, num carro preto, guiado

por um tal de Alfredo, motorista aposentado que fazia um bico aqui,

outro ali. Ao entrar pelo portão tive uma daquelas visões que jamais

desaparecem da nossa memória. Com o prédio da escola e um lindo

bosque como pano de fundo, ela estava trabalhando no jardim,

aparando as folhagens. A luz que irradiava de seus olhos chamou-me a

atenção já à primeira vista. Mais tarde descobri seu nome, Silvana.

A Escola Travessia era um local belíssimo, um ambiente rural propício à

integração do homem com a natureza. Totalmente arborizado, com

bosques, um belo pomar e uma lavoura cultivada pelos próprios alunos

nas aulas de prática de alimentação natural.

Mais acima, em meio a diversas árvores, próximo a um bosque, ficava a

sede com a administração, as salas de aula e os quartos femininos. A

pouco mais de vinte metros dali ficava o alojamento masculino. Um

lindo lago próximo ao pomar preenchia uma ampla depressão que

quebrava a rotina do vale por onde percorria um pequeno riacho de

águas cristalinas.

A infraestrutura contava com uma cancha de esportes, uma piscina e

sauna, tudo, enfim, que se poderia esperar de um local confortável para

se passar algumas semanas isolado do resto do mundo. Uma cerca, não

muito alta, estabelecia os limites da escola para o mundo lá fora.

Recebemos a recomendação de não ultrapassar a cerca, pois se o

fizéssemos, a escola não poderia garantir a nossa segurança.

Após conhecer detalhadamente o meu quarto, onde ainda encontrava-

me sozinho, pois os meus colegas não haviam chegado, saí para

caminhar um pouco e conhecer a escola, como havia sido sugerido por

dona Carmem.

– Belas frutas, não é mesmo?

20

Fui surpreendido com esta observação por uma voz suave e meiga ao

caminhar pelo pomar, um local repleto de árvores frutíferas de todos os

tipos, para todos os gostos. Eu mal podia acreditar. Era aquela moça que

eu avistara no jardim quando cheguei, agora podendo observá-la mais

de perto. Seus traços eram suaves como uma pluma, seus cabelos loiros

escorregavam pelo rosto, agitados por uma leve brisa. Tinha um ar

sereno e demonstrava confiança. Sorri para ela sem saber o que dizer.

Talvez uma boa tarde fosse o suficiente, apesar de muito tradicional.

Enquanto eu vacilava com minhas palavras, ela apanhou uma das maçãs

sobre as nossas cabeças que se impunham num contraste avermelhado

sobre o verde das folhas. Entregou-me demonstrando a nítida intenção

de fazer amizade.

– Sou Rafael, muito feliz por conhecê-la, senhorita – soou um tanto

formal demais, mas pelo seu sorriso, percebi que não me saí mal.

– Olá, Rafael, meu nome é Silvana. Seja bem-vindo!

– Obrigado. Você também é aluna?

– Oh, não, estou aqui como aprendiz – disse ela – para tornar-me

professora um dia. Mas já fui aluna desta escola, há dois anos. De onde

você é?

– Vim de Curitiba – ao falar de minha origem, lembrei de minha família

– Engraçado, acabo de chegar e já estou com saudades de meus

familiares.

– Posso imaginar. Também passei por isso. Mas quando reencontrei

minha família após concluir o curso foi um momento tão maravilhoso

que compensou o tempo que passei distante. Na ocasião, fui convidada

pela coordenação para assumir a função de aprendiz e tornar-me

professora. Ao contar a novidade ao meu pai, ele não pôde conter o seu

entusiasmo, pois era uma oportunidade ímpar de desenvolvimento

interior. Além disso, ser professora de uma escola como esta é motivo de

alegria para qualquer família.

Enquanto falava, eu a observava em todos os detalhes. Sua voz, seus

gestos, suas palavras. Algo me dizia que não se tratava de qualquer

pessoa, mas de alguém muito especial.

– O reencontro com familiares, que há muito eu não via, não abraçava,

foi algo mágico e emocionante. Agradeci a Deus por aquele momento e

compreendi que, embora dolorosa, uma separação nos renova e nos

ensina a lidar com sentimentos que de outra forma não poderiam ser

trabalhados. Percebi que o reencontro é sempre possível para aqueles

21

que se amam, pois o amor aproxima as pessoas, apesar de qualquer

distância que as separe – continuou ela.

Silvana fez uma pausa como se estivesse sentindo novamente a emoção

daquele momento. Aproveitei para fazer uma pergunta:

– E você, Silvana, de onde veio?

– Rio de Janeiro. Eu me acidentei gravemente e fiquei em coma por

alguma semanas. Isso me fez pensar um bocado sobre o significado da

vida. Quando melhorei, vim para cá. É engraçado, não? Às vezes é

preciso que uma tragédia nos tire da rotina para começarmos a fazer

algo por nós mesmos.

– Teve sorte por ter sobrevivido – comentei – E então você desistiu do

jornalismo para tornar-se professora...

– Não é tão simples assim. Quando se passa por uma situação como

estas, ficando entre a vida e a morte, acabamos por questionar os nossos

valores. Aquilo que fazia o maior sentido antes, acaba desabando como

lixo aos nossos pés. Começamos a questionar por que estamos vivos,

qual é o nosso papel neste mundo, percebemos que a distância entre a

vida e a morte é menor do que a espessura de um fio de cabelo. Basta

um descuido e vap, você, naquele momento, daria tudo o que

conquistou para poder permanecer vivo. E quando melhora, é como se

realmente você tivesse distribuído todos os seus bens, todas as coisas

que lhe davam orgulho de possuir. Não retornamos de uma situação

destas como éramos antes. Este curso acabou ajudando-me a refazer o

meu sistema de crenças e construir novos valores para a vida. Quando

me convidaram para ser aprendiz, não tive dúvidas, aceitei na hora.

– Não sei se eu teria tanto desapego a ponto de largar tudo. Quando

viajo tenho saudades do meu carro, do meu quarto, das minhas roupas,

da minha coleção de canetas...

– Não se preocupe. Quando o curso terminar teremos outra conversa

sobre este assunto e a sua opinião talvez venha a ser diferente. Aliás,

sobre muitas coisas a sua opinião provavelmente será outra. Por

exemplo, você acredita que o fato de nos conhecermos hoje é mero

acaso?

– Se não acreditasse nisso, eu estaria acreditando em predestinação.

Não consigo conceber a ideia de que meu destino já fora traçado e que

não tenho opções sobre ele.

– Também não acredito nisso, mas não precisa ser tão extremista.

Nosso pensamento gera sincronicidades que não há como acreditar

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serem meras coincidências. Creio que o nosso mundo existe em função

daquilo que pensamos. Faz sentido para você?

– Não estou bem certo.

– Vou contar-lhe apenas um dos episódios que me aconteceram, Rafael.

Ao retornar à escola no período seguinte para começar o exercício da

minha nova função, reencontrei uma velha amiga, Cláudia, também ex-

aluna, que se iniciava na função de aprendiz no mesmo dia. Quando

éramos adolescentes, nossa amizade era tão forte que frequentemente

nos flagrávamos adivinhando o pensamento uma da outra. Nossa

amizade tinha algo que ia além dos cinco sentidos. Após partir, quando

seu pai, então militar do exército, foi transferido para o norte do país,

continuamos escrevendo uma para a outra. Ao reconstruir nossos

círculos de amizade escrevíamos cada vez menos, mas mantínhamos a

convicção de que a nossa amizade não se deteriorava, pelo contrário,

fortalecia-se a cada dia, mesmo tão longe uma da outra. A passagem por

esta escola fez-me relembrar da minha velha amiga. Sentia muita

saudade. Escrevi várias cartas, sem receber resposta. Pensei muito nela

e sobre como seria bom se ela estivesse aqui comigo.

– Talvez tivesse mudado de endereço – comentei.

– É, talvez. Mas ao retornar à escola no período seguinte para iniciar

minha atividade como aprendiz, quase caí de costas ao ver Cláudia em

minha frente, também ex-aluna, iniciando na mesma função que eu. Foi

mais um reencontro que comprovou a minha teoria a respeito do amor e

da sincronicidade. Ela não estava ali por acaso; queria o reencontro e

trabalhou mentalmente para