Apontar, preparar ... e cantar!

De Betina Serson

Chegou o meu novo e book "Apontar, preparar ...e cantar!". Com atividades inclusivas para pais com filhos na primeira infância. A única exigência é se divertir muito e criar vínculos que ficarão para o resto da vida. A partir de músicas infantis conhecidas a família inteira poderá cozinhar, aproveitar momentos que puderem estar juntos com pouco material. 

 

• Idioma: Português
• Editora: betinas
• Data de lançamento: 4 de dez. de 2022
• ISBN: 9786588367728

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A - O que é se divertir? Qual a importância?

O livro não tem a pretensão de ser didático ou ensinar aos pais como devem agir ou se comportar. Mas mostrar como momentos em família podem ser divertidos e prazerosos. Todos precisamos brincar e relaxar. Através de conversas descontraídas, conseguimos nos conhecer e conhecer o outro.

Ao longo dos anos, a estrutura familiar mudou, afetando o modo de vida de todos, desde a criança ao vovô, e agora temos menos tempo para relaxar e passar momentos descontraídos juntos. Além disso, a distância física entre os membros das famílias está tornando o contato com os mais velhos mais raro e as dúvidas dos pais, maiores. Mas a preocupação de transmitir valores e ter momentos agradáveis com os filhos não mudou. Na verdade, os momentos mais inesquecíveis tanto para os pais quanto para os filhos são aqueles sem hora marcada e que não demandam muitos materiais. Somente a disposição de estar junto.

Quando a criança brinca, ela está construindo uma relação saudável com os pais e com o mundo ao seu redor, e consegue expressar sentimentos que não seriam expressos em palavras. Brincar não é simplesmente rir e se divertir. Existe uma interação e comunicação verbal e não verbal através de gestos, das expressões faciais, da linguagem corporal e da troca de comunicação. A melhor maneira de desenvolver alguns valores, ética e habilidades socioemocionais é através da brincadeira e de momentos descontraídos. Algumas dessas habilidades e valores são: resolução de conflitos, empatia, independência, compaixão, controle de impulsos, negociação, regras sociais para o bem viver, paciência, compartilhar os brinquedos, persistência, divisão de tarefas, etc. Segundo Sutton Smith (1986), os adultos de hoje foram educados para renunciar às atividades infantis e para serem responsáveis quando crescessem. No entanto, os pais que não se esquecem de sua própria infância estão bem mais preparados para comunicar-se com seus filhos e ajudá-los no seu desenvolvimento. Os pais devem escolher a forma de brincar que se sentem mais confortáveis. Para alguns será a música, para outros serão as atividades verbais ou físicas ou até mesmo a arte dramática. Não importa a forma, o principal objetivo deste livro é estreitar os laços entre avós, pais e filhos através de atividades variadas e divertidas com materiais do dia a dia.

Os pais cantam intuitivamente músicas que aprenderam com os próprios pais para acalmar e confortar os bebês. A música é uma linguagem muito importante na comunicação e expressão humana, pois cria vínculos entre as pessoas. Ela nos rodeia de várias formas: através do rádio, da televisão, de filmes, de celebrações, de comemorações, de desenho animado, entre outras.

A voz materna é a primeira sonoridade que a criança terá contato. Aos poucos, as canções e algumas brincadeiras musicais vão fazendo parte do universo da criança. Os barulhos que o bebê faz com os lábios e a boca são as primeiras brincadeiras musicais que o entretém. As canções de roda ou infantis são as que os pais têm em sua memória musical e que podem criar momentos inesquecíveis e como consequência a origem de vínculos.

O livro é dividido em capítulos com o formato de unidades temáticas tendo como ponto de partida uma música infantil de domínio público. As músicas escolhidas seguem alguns critérios: transmitem valores culturais, têm uma musicalidade conhecida, com vocabulário simples e repetição para fácil memorização.

As seguintes abordagens pedagógicas são usadas:

DAP (Developmentally Appropriate Practice) – Esta abordagem pedagógica leva em consideração o desenvolvimento de cada criança para que todo o seu potencial possa ser desenvolvido individualmente. Ela é fundamentada em uma pesquisa com 3 pontos centrais: conhecer como ocorre o desenvolvimento de uma criança para que haja uma expectativa real quanto a cada criança, levar em consideração cada criança individualmente com o seu próprio passo de desenvolvimento e respeitar as diferenças culturais fazendo com que elas façam parte do dia a dia. O construtivismo como conhecemos no Brasil é uma parte dessa abordagem. Não existem lições ou currículo pronto. Um ponto importante é o caminho a ser percorrido e não o produto final. Quer dizer, a preparação e a atividade são mais importantes do que o produto final.

Múltiplas inteligências de Gardner – Na verdade, as múltiplas inteligências são uma teoria e não uma abordagem pedagógica. Mas é de extrema importância inseri-las em um planejamento tanto quanto uma abordagem pedagógica. O psicólogo Howard Gardner de Harvard pesquisou as diferentes maneiras que apendemos e chegou à conclusão da existência de 8 habilidades da inteligência: visual, auditiva, sinestésica, interpessoal, lógica, matemática, musical e naturalista. Todas as pessoas usam as habilidades de inteligência alternadamente conforme a situação e a necessidade. Pela primeira vez, a inteligência foi pesquisada com as suas diferenças.

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