Articulação De Conhecimento E Processo Criativo

De Sandra Leandro Pereira

O texto que vem agora a público, resultou de uma investigação para o desenvolvimento de metodologias que nem sempre têm assegurado a efetividade dos estudos sobre o indivíduo nas organizações, tanto por parte de pesquisadores e estudiosos das ciências humanas e sociais quanto, pelos estudiosos de áreas afins. Mas essa orientação pressupõe um enfoque compartilhado segundo os autores, enquanto produto de conhecimento, apropriação e reapropriação do saber organizado, centrando-se na articulação desse conhecimento, tendo como fio condutor o processo criativo na perspectiva dos indivíduos frente ao contexto da dinâmica organizacional.

• Idioma: Português
• Editora: Clube de Autores
• Data de lançamento: 4 de mar. de 2024

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Articulação de conhecimento e processo criativo

Pereira e da Silva Filho

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ARTICULAÇÃO DE CONHECIMENTO

E PROCESSO CRIATIVO

proposição metodológica

SANDRA LEANDRO PEREIRA

JOSÉ LUIZ FONSECA DA SILVA FILHO

João Pessoa

2024

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Articulação de conhecimento e processo criativo CIÊNCIA CAPITAL EDITORA

Caixa Postal 175 – Intermares, Cabedelo/PB

CEP: 58.102-970

https://editora.cienciacapital.com.br [e-mail]

Autores da capa: Elaborada por Vladyr Yuri Cavalcanti e Sandra Leandro Pereira com imagens do FREEPIK e do Canvas.

Atribuição 4.0 Internacional(CC BY 4.0) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.pt_BR

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Agradecimentos

A descoberta que conduz à apropriação do conhecimento e aos canais que viabilizam sua efetiva reapropriação não se resume a uma única pessoa.

Mesmo que em alguns momentos desse processo ocorra uma investigação solitária, essa busca nasce e se expande através da observação e da análise crítica em debate.

Cabe

registrar

nossos

agradecimentos

a

Universidade Federal da Paraíba e, particularmente, a Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior por ter concedido apoio financeiro, viabilizando condições operacionais que culminou para essa obra, por intermédio da realização da tese de doutorado em Engenharia de Produção, na Universidade Federal de Santa Catarina.

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Compreendamos que unicamente cooperando na paz dos outros é que o concurso da paz virá ao nosso encontro.

Emmanuel

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Prefácio

O livro que o leitor tem em mãos constitui uma

"Articulação de Conhecimento e Processo Criativo –

proposição metodológica" e, ao mesmo tempo, um estudo essencial para todos aqueles que buscarem soluções no plano científico.

Tenho inúmeras razões para agradecer aos organizadores deste livro o convite para contribuir com esta obra através de um prefácio. Mas eles próprios apresentaram, de maneira tão clara, aspectos que procuram articular conhecimento e processo criativo para uma proposta metodológica, que não me resta nada mais do que fazer algumas considerações pessoais.

É preciso explicar primeiro o que entendo com isso.

Pois, o texto que vem agora a público, resultou de uma investigação para o desenvolvimento de metodologias que nem sempre têm assegurado a efetividade dos estudos sobre o indivíduo nas organizações, tanto por parte de pesquisadores e estudiosos das ciências

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Articulação de conhecimento e processo criativo humanas e sociais quanto, pelos estudiosos de áreas afins. Mas essa orientação pressupõe um enfoque compartilhado segundo os autores, enquanto produto de conhecimento, apropriação e reapropriação do saber organizado,

centrando-se

na

articulação

desse

conhecimento, tendo como fio condutor o processo criativo na perspectiva dos indivíduos frente ao contexto da dinâmica organizacional.

Daí, Sandra Leandro e José Luiz Fonseca fazem uma releitura de diferentes pesquisadores e estudiosos das ciências humanas e sociais, salientando algumas reflexões e reunindo-as, em uma dimensão conceitual em que, o resultado sugere um contato às diferentes perspectivas. Além de incorporar com cuidado um trabalho teórico-metodológico, pontuando contribuições pertinentes. Nesse sentido, os autores enriquecem esse debate, no âmbito de um campo epistemológico, salientando

dimensões

sociais

à

sistemas

de

interpretações, situadas na esfera do fazer.

Para tanto, eles procuram esclarecer o lugar do sujeito social na produção da própria ação e/ou conhecimento, remetendo-o à uma discussão mais

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ampla, enquanto principal ator social, que é responsável pela articulação do conhecimento organizacional sustentado em base conceituais e, centrada no processo criativo, a partir do desenvolvimento de metodologia, capaz de assegurar de forma efetiva os estudos.

Considero importante aspecto que o livro apresenta sobre a identificação de diferentes possibilidades estimuladoras no campo social, capazes de elevar a qualidade de um debate em curso e, oportunizando a realização de estudos cada vez mais aprofundados, em uma temática tão relevante.

Tenho certeza que essa obra será um grande sucesso.

Desejo a todos uma excelente leitura!

João Pessoa, fevereiro de 2024

Antônia Lêda Oliveira Silva

UFPB

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Apresentação

Sempre nos encantou, nas aulas no Curso de Doutorado em Engenharia de Produção (Ergonomia/

UFSC), a argumentação de que a possibilidade de melhorar as condições de trabalho para se reduzir o sofrimento se mostrou um forte caminho para levar as organizações empresariais a patamar de evolução da produtividade social. Até certo ponto, esta assertiva nos remete a esperança de que a redução do número de pessoas doentes que não seriam jogadas na sociedade, a exigirem recursos para que pudessem ter uma vida digna, poderia ser real.

Como tópico de estudo, o indivíduo nas organizações tem sempre recebido certa atenção, quer por parte de pesquisadores e estudiosos das ciências humanas e sociais como quer pelos praticantes de áreas afins. Têm-se observado muitos reclames devido ao desenvolvimento de metodologias que nem sempre têm assegurado a efetividade dos estudos.

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Articulação de conhecimento e processo criativo Cabe enaltecer a contribuição do advento da teoria das representações sociais, cunhada por Moscovici, ao introduzir na ciência o saber inédito da transformação do conhecimento socialmente elaborado e partilhado, sobretudo, enquanto saber prático do senso comum. Esse saber científico que recebeu grande difusão por intermédio do estudo da representação social no âmbito da construção do conhecimento e tomou como objeto de pesquisa a apropriação da psicanálise, por volta dos anos 1950, ampliou-se significativamente em seu horizonte de análise para imersão nas diferentes áreas de conhecimento.

Neste estudo considerou-se o indivíduo como o principal ator social responsável pela articulação de conhecimento, tendo como base recursiva o seu processo criativo. Defendeu-se que o conhecimento organizacional se baseia em uma construção e representa um fomento à criação em nível de grupo, alavancado pelo processo criativo, que é de natureza única dos indivíduos. Dessa forma, a articulação de conhecimento em nível teórico e em nível prático é suportada pelos fatores cognitivos individuais.

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Dentro da temática mencionada, este trabalho se origina a partir de uma tese de doutorado que culminou com a proposição metodológica cuja abrangência do foco alcança a área de gestão organizacional. A metodologia aqui

desenvolvida

denominada

Metodologia

de

Externalização de Conceitos é, por assim dizer, um convite ao compartilhamento de conhecimento de modo estruturado, sistematizado e simples. No mundo em que vivemos, em que o uso desenfreado da tecnologia ganha dimensões exponenciais e, até certo ponto, causando viciações; por meio dessa metodologia é possível se encontrar grandes respostas originadas pela discussão polêmica e na criação de mapas do conhecimento socialmente elaborado.

Cabe destacar também que a metodologia aqui proposta se aplica a diferentes contextos (acadêmico-científico) e, sistematicamente, vem sendo aperfeiçoada por Pereira desde 2002, aplicada em atividades de ensino, pesquisa e extensão/UFPB. Essa metodologia também dá margem a criação de ferramentas ligadas à produção de um significativo protocolo instrumental de metodologia

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Articulação de conhecimento e processo criativo da pesquisa científica, objeto de outra publicação a partir da referida tese utilizada como objeto central.

A obra aqui apresentada está subdividida em três capítulos. O primeiro capítulo trata dos pressupostos conceituais básicos que ancoram o referencial norteador do estudo. Nele se faz a caracterização da ideia central e se mostra a trilogia: gestão de conhecimento, estratégia e processo criativo.

O segundo capítulo focaliza a articulação de conhecimento. O universo do marco conceitual, a integração de teorias e o design metodológico são apresentados nesse capítulo.

No terceiro capítulo se descreve o binômio