Tecnologias Integradas a Prática Pedagógica: O Uso do Celular na Sala de Aula

De Clarice Moreira Menezes

Compreendendo que a nova geração de estudantes pensa e aprende em modo digital, domina amplamente as tecnologias e dita seus modelos de comunicação, faz-se indispensável salientar o uso das novas tecnologias digitais no contexto da sala de aula.
Neste livro, apresento cinco projetos pedagógicos realizados com o uso do celular que investigam as potencialidades didáticas dos dispositivos como ferramentas de ensino e aprendizagem, principalmente no que diz respeito a despertar nos estudantes a criatividade, a colaboração e a autonomia.
Os resultados obtidos destacam que o uso do celular como recurso didático contribuiu de forma positiva para deixar o processo de aprendizagem mais dinâmico, participativo e desenvolver nos estudantes algumas das principais competências para se viver no século XXI.

• Idioma: Português
• Editora: Editora Appris
• Data de lançamento: 16 de mai. de 2023
• ISBN: 9786525040851

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Sumário

CAPA

1

INTRODUÇÃO

2

COMUNICAÇÃO, EDUCAÇÃO E SOCIEDADE

2.1 UM BREVE HISTÓRICO DAS REVOLUÇÕES INDUSTRIAIS

2.1.2 A Quarta Revolução Industrial: tecnologia, educação e a crise do trabalho

2.2 A INTERNET, O MUNDO CONECTADO E A EDUCAÇÃO

3

TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO

3.1 AS NOVAS TECNOLOGIAS DIGITAIS E A EDUCAÇÃO

3.1.1 A escola antes e depois da era digital

3.1.2 A nova geração de alunos: os nativos digitais

3.1.3 O papel do professor: a relação professor-aluno

3.1.4 Novas Metodologias

3.1.5 Mídias sociais

3.1 O CELULAR COMO FERRAMENTA DE ENSINO-APRENDIZAGEM

4

CASO PRÁTICO, ANÁLISE E DISCUSSÃO DE RESULTADOS

4.1 A METODOLOGIA ADOTADA

4.2 APRESENTAÇÃO DOS CASOS

4.2.1 Projeto Propaganda (P1)

4.2.2 Projeto Telejornal (P2)

4.2.3 Projeto Invasão Poética (P3)

4.2.4 Projeto Literatura (P4)

4.2.5 Projeto Cenas Machadianas (P5)

5

CONCLUSÃO

REFERÊNCIAS

SOBRE A AUTORA

CONTRACAPA

Tecnologias integradas à

prática pedagógica

o uso do celular na sala de aula

Editora Appris Ltda.

1.ª Edição - Copyright© 2023 dos autores

Direitos de Edição Reservados à Editora Appris Ltda.

Nenhuma parte desta obra poderá ser utilizada indevidamente, sem estar de acordo com a Lei nº 9.610/98. Se incorreções forem encontradas, serão de exclusiva responsabilidade de seus organizadores. Foi realizado o Depósito Legal na Fundação Biblioteca Nacional, de acordo com as Leis nos 10.994, de 14/12/2004, e 12.192, de 14/01/2010.

Catalogação na Fonte

Elaborado por: Josefina A. S. Guedes

Bibliotecária CRB 9/870

Livro de acordo com a normalização técnica da ABNT

Editora e Livraria Appris Ltda.

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Curitiba/PR – CEP: 80810-002

Tel. (41) 3156 - 4731

www.editoraappris.com.br

Printed in Brazil

Impresso no Brasil

Clarice Moreira Menezes

Tecnologias integradas à

prática pedagógica

o uso do celular na sala de aula

AGRADECIMENTOS

Aos meus pais amados, por me apoiarem sempre, acreditarem em mim e me incentivarem na realização do meu sonho. Sem vocês, nada seria possível.

À minha família e aos amigos, pelo apoio e a todos que direta ou indiretamente colaboraram para a realização desta obra.

Aos meus alunos, pelo entusiasmo na busca do conhecimento.

Aos meus colegas de curso, pela troca de ideias.

À Universidade Fernando Pessoa, por ter acolhido meu projeto.

Ao meu orientador, professor doutor Francisco Mesquita, que me acompanhou nesta jornada.

APRESENTAÇÃO

Este livro surgiu da minha experiência de 20 anos como professora de Língua Portuguesa dos ensinos fundamental e médio. A obra reúne, principalmente, cinco práticas pedagógicas realizadas com o uso do celular em sala de aula, além de situar o leitor na trajetória do tema das Novas Tecnologias da Informação e Comunicação.

Primeiramente, formei-me em Comunicação Social e trabalhei como redatora publicitária por seis anos, mas, ao mesmo tempo, também cursava Letras e, assim que me formei, deixei a publicidade e fui fazer o que realmente era a minha paixão desde muito nova: ser professora. 

Certamente, transferi para o magistério o legado da publicidade que foi o de ter trabalhado com tecnologia multimídia. Percebi que isso funcionava muito bem na educação, fazia-me feliz, fazia os alunos felizes e as aulas ficavam muito mais interessantes.

Tudo começou com um blog e uma máquina fotográfica digital, com a qual registrava todas as práticas e as publicava em forma de post no blog para partilhar com alunos, pais e professores. Inicialmente, o blog foi criado para ser um portfólio, no entanto, acabou mostrando-se muito útil como repositório de objetos de aprendizagem, tais como textos, vídeos, atividades pedagógicas e trabalhos de alunos. Tudo isso serviu para fomentar, ampliar e incrementar a aprendizagem em sala de aula e fora dela.

A chegada da internet e dos smartphones deu início a uma nova era das tecnologias digitais nas escolas. De inimigo, no período inicial, à aliado de professores e alunos, o celular passou a deixar as aulas mais interativas, dinâmicas e atraentes. 

Não direi que foi fácil, porque mudar padrões didáticos em vigor há anos nas nossas escolas traz muitas suspeitas e desconfianças dos alunos. Para fazer isso, o professor necessita de certas habilidades, engajamento e motivação. Lançar mão de metodologias mais ativas como a construção de projetos em grupo foi a alternativa que encontrei para deixar os estudantes no centro das atividades, gerando, naturalmente, mais criatividade, autonomia e colaboração.

Felizmente, com o andamento dos projetos pedagógicos e com o resultado positivo dos trabalhos, os alunos foram ficando mais confiantes, pois percebiam que era possível agregar satisfação e entretenimento na construção do conhecimento. Mesmo porque trabalhar em sala de aula com as multiplicidades de linguagens que os celulares oferecem abre espaço para que estudantes desenvolvam diferentes habilidades e competências, revelando, por vezes, talentos até então escondidos.

De certo, na educação, nem tudo é tão dinâmico em termos tecnológicos como gostaríamos que fosse. Por vezes, demora muito a acontecer, mas é possível realizar com as ferramentas de que dispomos, principalmente as que estão ao nosso alcance, como é o caso do celular.

Como professora, fico sempre exultante, seja com o resultado dos trabalhos, seja com a dedicação demonstrada pelos alunos. Penso que todo o esforço investido foi recompensado, o que me faz acreditar que o uso do celular e das novas tecnologias digitais leva os estudantes a participar com vigor e interesse das aulas e dos projetos de aprendizagem.

Por fim, quero agradecer a todos que colaboraram para esta publicação, que é um testemunho de toda essa experiência, que considero de sucesso, com os alunos, partilhando com todos quantos se interessam pela educação e a consideram um dos pilares importantes da sociedade.

Clarice Menezes

PREFÁCIO

Coube-me o privilégio de escrever o prefácio deste livro, com o sugestivo título Tecnologias integradas à prática pedagógica: o uso do celular na sala de aula. Foi muito gratificante, enquanto orientador, acompanhar toda a reflexão aqui exposta e que espelha o pensamento da autora, bem como as metodologias diárias que utiliza com os alunos em sala de aula, enquanto professora.

Antes de fazer algumas considerações sobre o conteúdo, assinalo que raras vezes um projeto académico tem visibilidade para além do mundo restrito da academia. É uma perda incompreensível, que reflete o hiato que parece perpetuar-se entre a escola e o mundo exterior, dois mundos que deveriam caminhar lado a lado, complementando-se, mas que teimam em não o fazer. Ressalvo aqui, naturalmente, muitos casos de sucesso de escolas que fazem, cada vez mais, a integração desses dois universos no sistema de aprendizagem.

Felicito vivamentepor isso à autora e à editora que reunidos colocaram no mercado um excelente trabalho, resultante de uma dissertação de mestrado que a autora, Clarice Menezes, desenvolveu e apresentou, em julho de 2021, na Universidade Fernando Pessoa.

Cumprido o requisito de este livro estar publicado, o que significa estar disponível para todas as pessoas que o quiserem ler ou consultar, destaco a pertinência da temática abordada: a educação. Como todos o sabemos, a educação é uma questão basilar que envolve a sociedade no seu todo, independentemente do papel de cada um. Citando de memória Nelson Mandela, a educação é o grande motor do desenvolvimento pessoal e, por consequência, de todas as nossas vivências, quer sejam familiares, sociais, profissionais, académicas ou outras.

A autora privilegia uma abordagem que favorece uma melhor compreensão dos assuntos, no que concerne aos desafios da educação, face à evolução tecnológica ao longo das últimas décadas.