Estratégias Comprovadas para a Gestão de Sala de Aula: Estratégias Comprovadas, Comprovadas, para a Gestão de Sala de Aula,

De Randy Bentinck

Quando se tem em mãos as estratégias corretas, os maiores desafios na gestão da sala de aula se tornam mais fáceis.

No livro Estratégias Comprovadas para a Gestão de Sala de Aula: O Guia Definitivo para a Gestão da Sala de Aula Eficaz para Todo o Ano Letivo, você encontrará algumas das melhores estratégias para gerenciar o ambiente da sala de aula.

Você descobrirá as técnicas e os métodos eficazes e úteis, tanto para o professor no início da carreira como para o professor experiente. Este livro traz informações preciosas para professores de todos os níveis.

Em uma sala de aula bem gerenciada, o professor é quem está no comando e as aulas se desenvolvem com um ritmo produtivo apesar de eventuais comportamentos distrativos. Seja o gestor da sua sala de aula e do processo de ensino-aprendizado e garanta os resultados dos alunos com Estratégias Comprovadas para a Gestão de Sala de Aula. COMPRE JÁ O SEU!

• Idioma: Português
• Editora: FyaPublishing
• Data de lançamento: 11 de nov. de 2018
• ISBN: 9781547557004

Pré-visualização do livro

Estratégias Comprovadas para a Gestão de Sala de Aula

Randy Bentinck

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Traduzido por Marco Martelli 

Estratégias Comprovadas para a Gestão de Sala de Aula

Escrito por Randy Bentinck

Copyright © 2018 Randy Bentinck

Todos os direitos reservados

Distribuído por Babelcube, Inc.

www.babelcube.com

Traduzido por Marco Martelli

Babelcube Books e Babelcube são marcas comerciais da Babelcube Inc.

ESTRATÉGIAS COMPROVADAS para a Gestão de Sala de Aula

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O Guia Definitivo para a Gestão de Sala de Aula Eficaz Para todo o Ano Letivo

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Randy Bentinck B.A., Dip Ed.

Copyright © 2017 by Randy Bentinck

Todos os direitos desta edição reservados a Randy Bentinck. É proibida a duplicação ou reprodução deste volume, ou parte do mesmo, sob qualquer meio, sem autorização expressa do autor.

Agradecimentos

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Dedico este livro a todos os meus alunos que, ao longo dos anos, tornaram a experiência de ensinar algo inesquecível e agradável nos momentos difíceis.

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Não treine uma criança para aprender pela força ou pela dificuldade; mas oriente-as para o aprendizado por meio daquilo que entretenha as mentes delas, para que você seja capaz de descobrir com precisão a inclinação particular da genialidade de cada uma delas.

—Platão

Contents

Introdução

A Escolha do Sistema de Gestão de Sala de Aula

CAPÍTULO UM

A Gestão de Sala de Aula para o Início do Ano Letivo

CAPÍTULO DOIS

A Gestão de Sala de Aula para o Meio do Ano Letivo

CAPÍTULO TRÊS

A Gestão de Sala de Aula para o Final do Ano Letivo

CAPÍTULO QUATRO

Conclusão

BIBLIOGRAFIA

Introdução

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A

maioria dos professores se deparam com um dos maiores desafios que existem para manter uma sala de aula focada: livrar-se das distrações. A fim de garantir o progresso da turma e evitar interrupções, os professores necessitam de estratégias eficazes de gestão de sala de aula. Essas estratégias se referem às maneiras como os professores podem gerenciar os estilos de aprendizado e os resultados dos alunos. As estratégias de gestão de sala de aula também garantem aos alunos um ambiente de aprendizado livre de distrações e interrupções.

A Definição de Gestão de Sala de Aula

Foram consultados muitos artigos e livros em busca de uma descrição ideal de gestão de sala de aula. A definição mais comum defende que a gestão de sala de aula consiste de uma prática orientada pelo objetivo de desenvolver a autonomia dos alunos por meio do reforço dos comportamentos positivos e do reconhecimento das realizações. Além disso, o conceito de gestão de sala de aula também está associado à eficiência do professor, à relação professor-aluno e aos resultados de aprendizado. Existem três componentes principais da gestão de sala de aula: a gestão da conduta, a gestão do contrato e a gestão do conteúdo. A maior parte dos professores já tem conhecimento de que as altas taxas de situações problemáticas em sala de aula relacionados à disciplina têm um impacto negativo significativo na eficácia do processo de ensino-aprendizado.

As pesquisas mostram que os professores que lidam com problemas de disciplina são aqueles que não tiveram êxito no planejamento e na implementação dos módulos de instrução de maneira apropriada. Pode ser que esses professores não tenham incluído uma variedade de recursos em seus planejamentos de aula e que também não tenham avaliado adequadamente os materiais selecionados para favorecer o aprendizado dos alunos.

Pode ser também que o entendimento dos conteúdos por parte dos alunos não tenha sido assistido com frequência. Os professores que lançam mão de estratégias de gestão eficazes e técnicas de organização de sala de aula são aqueles que se deparam com menos problemas relacionados à disciplina.

Por isso, a gestão da sala de aula se apresenta como um processo que viabiliza aos professores a supervisão dos objetivos e do processo de aprendizado de uma turma. As estratégias de gestão de sala de aula são aplicadas para desenvolver e manter o foco dos alunos no aprendizado e ao mesmo tempo evitar que haja distrações ou interrupções que possam interferir no processo de aprendizado. Estratégias e técnicas de gestão de sala de aula com foco na cooperação e na orientação são utilizadas para que os alunos desenvolvam a autonomia necessária para, assim, não se distraírem nem distrair seus colegas.

Uma vez que a gestão da sala de aula possibilita o rendimento adequado das aulas, assim como minimizam os eventos que possam interferir no processo de aprendizado, essas estratégias são consideradas como