Contexto Escolar e Pandemia do Coronavírus: desafios na luta pela sobrevivência

De Ana Melo

O livro "Contexto Escolar e Pandemia do Coronavírus: desafios na luta pela sobrevivência" aborda a questão do Coronavírus no Brasil e no mundo, as implicações políticas, sociais e econômicas advindas da pandemia e descreve com detalhes o dia a dia de uma escola inserida nesse contexto global em 2020. Com a educação tendo que se reinventar, o professor precisou apresentar novas perguntas, buscar novas respostas, pesquisar, criar, construir autonomia para dar conta de continuar exercendo a profissão com qualidade, já que o contexto exigia e continua exigindo, em 2021, esse perfil de profissional e uma escola alinhada aos novos paradigmas.

• Idioma: Português
• Editora: Editora Dialética
• Data de lançamento: 27 de ago. de 2021
• ISBN: 9786525206837

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capaExpedienteRostoCréditos

AGRADECIMENTOS

Agradeço a Deus, por ter sobrevivido a 2020, continuar viva e me dado forças para me reinventar na função de Professor para Ensino do Uso da Biblioteca (PEUB), longe da biblioteca escolar e dos livros durante o trabalho remoto.

Agradeço à minha família, sempre presente.

__ A meu esposo, Mauro, que passou a dividir a rotina doméstica comigo para que eu pudesse participar de cursos e webinários de capacitação e, assim, trabalhar e registrar este ano, tão atípico, sem horário para dormir e sem dia da semana para descanso.

__ Ao meu filho, Matheus, que dividiu o quarto comigo para que esse fosse um dos locais de trabalho (o melhor) da casa e pela ajuda com as ferramentas tecnológicas quando a dificuldade interrompia o trabalho.

__ A minha filha, Ana Paula, que, em parceria, colaborou na produção de vários vídeos, testou os EDUCOQUIZ e incentivou a minha jornada.

__ A minha primogênita, Mariana, a mais entusiasmada da família, além de testar os "Quiz" me incentivou na produção de atividades e a escrever este livro.

__ Agradeço às minhas irmãs, Célia, Elza e Leda pela leitura dos rascunhos e crítica, que muito me motivaram.

__ Agradeço aos colegas pelo apoio, incentivo, depoimentos e ao professor Renato Lima pelas ilustrações, feitas especialmente para o livro.

HOMENAGENS

__ Aos colegas da escola, colaboradores, incentivadores e ouvintes dos relatos à medida que o livro ia tomando forma. Personagens principais desta obra, que retrata a escola com seus desafios e superação. Uma equipe unida, que escolheu o apoio mútuo como forma de não sucumbir à mudança radical sofrida com a pandemia do Coronavírus. Obrigada pela parceria:

Tereza Cristina Almeida Silveira - Diretora

Mônica Aparecida Soares de Souza - Orientadora Educacional

Professores

Natália Quintão de Freitas - Matemática

Renato Sérgio de Lima - História e Filosofia

Renato Carlos de Souza Caldeira - Língua Portuguesa

Maria Madalena Santos Teixeira - Língua Inglesa

Maria Aparecida Morais Ribeiro - Ciências e Biologia

Maria Inês Dias Nicácio - Física e Química

Márcia Magalhães Lage - Geografia e Sociologia

Maria Lucinda das Graças - Arte

__ Aos alunos, que se mantiveram firmes e enfrentaram as adversidades para continuarem estudando. Mesmo sem o apoio presencial do professor, conseguiram vencer as dificuldades e superaram as expectativas. O reconhecimento pela persistência e comprometimento com a própria aprendizagem. Parabéns!

PREFÁCIO

Contexto Escolar e Pandemia do Coronavírus: desafios na luta pela sobrevivência: apresentação quase desnecessária

"Assaz o senhor sabe: a gente quer passar um rio a nado, e passa; mas vai dar na outra banda e num ponto muito mais embaixo, bem diverso do que primeiro se pensou. Viver bem não é muito perigoso? (Guimarães Rosa: 1967, p. 30)

Prefaciar esta obra reveste-se de grande significado para mim: acompanhei bem de perto o ir e vir de ideias que, num fluxo frenético, atropelavam-se e ganhavam forma movidas pelo desejo da autora em registrar as angústias de um cenário pandêmico e as inevitáveis consequências desse fenômeno na dinâmica escolar. Assim, como testemunha e partícipe desse momento, Ana Melo, corajosamente, impôs a si mesma a difícil tarefa de relatar o cotidiano escolar e refletir sobre o papel da educação em meio ao caos que se instalou.

Pandemia e Escola - duas palavras que não se acomodam, não combinam, não se casam, sequer se aproximam. Entretanto, à força das circunstâncias, viu-se a escola obrigada a criar um diálogo quase impossível entre essas duas instâncias. Nessa perspectiva, reside o valor do trabalho de Ana Melo, que conseguiu situar a escola no bojo de um quadro de inseguranças e dificuldades jamais pressentidas.

Neste livro, verifica-se a alternância de foco entre a primeira e a terceira pessoa numa simbiose discursiva em que a fala condutora de uma professora de Biblioteca acolhe inúmeras falas de outros sujeitos, o que constitui interessante polifonia na estrutura da obra. O contexto gerador do relato produzido por Ana Melo finca raízes na Escola Estadual Professor Júlio de Carvalho Soares, situada em Ferros (MG), responsável pela Educação de Jovens e Adultos (EJA), residentes, quase sempre, na área rural do município. Esse quadro, por si só, já permite entrever as dificuldades que se interpuseram no caminhar da escola ao longo do ano de 2020.

A professora-autora fala de um lugar que bem conhece e com o qual demonstra possuir respeitável intimidade, fruto de experiência construída ao longo dos anos dedicados ao magistério e se deixa conduzir, sobremodo, pela dedicação, pelo gosto e pelo prazer em atuar nessa área tão pouco valorizada na história da educação no país. Como não se deixou afetar pela ameaça da imobilização, Ana Melo escreveu uma obra que ficará como documento de uma época em que o sistema educacional, assim como tantos outros, teve de se reinventar.

O percurso metodológico escolhido para a escritura deste livro baseou-se na divisão em capítulos que situam, cronologicamente, o funcionamento da escola no arrastar dos meses do ano de 2020. Nesses, é traçado um panorama sombrio muitas vezes, mas esperançoso em outras tantas. Estranheza, desconforto, dificuldades em lidar com o aparato tecnológico exigido para o funcionamento da escola, de um lado. De outro, o fortalecimento da categoria, o domínio de novas habilidades, a socialização de conquistas e dificuldades, enfim, a coragem de mirar um novo espelho que reflete inúmeras faces.

Graça Lima

SUMÁRIO

Capa

Folha de Rosto

Créditos

INTRODUÇÃO

1. Município de Ferros/MG

2. CESEC: explicações necessárias

3. CESEC - escola de EJA

4. A gênese desse livro

CAPÍTULO I - A ESCOLA EM TEMPOS DE PANDEMIA - CORONAVÍRUS

1.1 Escola em tempos de pandemia

1.2 Home office e os desafios tecnológicos

1.3 Adaptação da escola ao ensino remoto: reflexões em meio à crise

CAPÍTULO II - USO DA BIBLIOTECA: UM EXERCÍCIO DE REINVENÇÃO DURANTE O ENSINO REMOTO

2.1 Visita à escola no início do REANP

2.2 Participação da PEUB do CESEC em live internacional

2.3 EDUCOQUIZ - Atividade da Biblioteca publicada no site da SRE Nova Era

2.4 Alunos do CESEC selecionados para cursos do IFNMG

2.5 Biblioteca nas redes sociais

CAPÍTULO III - # Aulas online: Professores@Estudantes

3.1 Materiais coletados na escola - apoio para o início do trabalho remoto

3.2 Competências socioemocionais durante o REANP

CAPÍTULO IV - NOVA ROTINA: TECNOLOGIA A SERVIÇO DA EDUCAÇÃO

4.1 Adaptação: formulários, PPP e reuniões

4.2 Contextualização das pandemias: Covid-19 X gripe espanhola

4.3 Comemoração do Dia Mundial do Meio Ambiente

4.4 Salários dos Servidores da Educação

4.5 Empecilhos advindos do distanciamento social

4.6 Prêmio Gestão Escolar (PGE) 2020

4.7 O valor de cada profissional em benefício de todos os colegas

CAPÍTULO V - AVALIAÇÕES ONLINE

5.1 Marco entre avaliações: forma presencial e online

5.2 Rotina: um processo de solidificação

5.3 Balanço dos primeiros meses de aula no REANP

CAPÍTULO VI - FACILIDADES E DIFICULDADES DOS ESTUDANTES E SUAS FAMÍLIAS DURANTE A PANDEMIA

6.1 Maturidade dos Estudantes em evidência na pandemia

6.2 Trabalho online: mais segurança e agilidade

6.3 Situações inusitadas

6.4 Avaliação de Desempenho/2020

6.5 Pesquisa UNIMONTES32

6.6 Adaptação ao ensino remoto consolidada

CAPÍTULO VII - RETORNO ÀS AULAS COGITADO

7.1 Comemoração alternativa no aniversário da cidade

7.2 Retorno às aulas e novo calendário escolar cogitados

7.3 Auxílio Bolsa Merenda34

7.4 Reabertura da Secretaria Escolar

CAPÍTULO VIII - ENSINO HÍBRIDO

8.1 O retorno às aulas presenciais

8.2 Educação Especial durante a pandemia

8.3 CREEJA - Curso para professores de EJA

8.4 CESEC - Perspectivas

8.5 Dia do Professor - 15 de outubro

CAPÍTULO IX - 300 ANOS DE MINAS GERAIS/VACINA COVID-19: DESTAQUE NO MUNDO

9.1 Eleições

9.2 Consciência Negra: reflexos de lutas por igualdade

9.3 300 anos de Minas Gerais

9.4 Relaxar para seguir em frente

9.5 Feliz aniversário! Mas sem abraços

9.6 Brasil na segunda onda da Covid-19?

9.7 Vacina contra a Covid-19: destaque no mundo

9.8 Profissionais da Educação - (des)valorização

9.9 2020: despedida em meio a sombras

CAPÍTULO X - O PROVISÓRIO NUM TEMPO DE INCERTEZA: ALGUMAS QUESTÕES EM 2021

10.1 2021 - A saga continua

10.2 CESEC perde aluna para a Covid-19

ANEXOS

REFERÊNCIAS

Landmarks

Capa

Folha de Rosto

Página de Créditos

Sumário

Bibliografia

INTRODUÇÃO

O Caos Se Instaura

Como assim solitária está assentada uma cidade cheia de povo!

(Bíblia/ Lamentações de Jeremias pág. 695)

Caos na Saúde. Série Isolamento. Caneta nanquim. Renato Lima

O sentimento de fim do mundo instaurou o medo e o caos na população mundial e a sobrevivência contra um inimigo invisível e letal passou a ser prioridade. Seria o apocalipse? Como um trem desgovernado caindo em um desfiladeiro, a mortalidade pelo Coronavírus foi arrebentando, massacrando a sociedade, explodindo as famílias e dilacerando os corações por vários meses (mais de ano). Mesmo sangrando (muitos morrendo), os profissionais da saúde, verdadeiros heróis, se mantiveram firmes, tentando driblar a morte e salvar vidas. Entretanto, o número de óbitos continuou crescendo com uma dinâmica avassaladora,  o que deixou o mundo em alerta.

Quem diria que, no planeta Terra, além de escolas, restaurantes, bares, academias, lojas, salões de beleza, estádios  e casas comerciais - considerados não essenciais à sobrevivência do ser humano - fossem fechados em determinados momentos, tivessem redução drástica dos horários de funcionamento e alguns até condenados à falência?  Que esse quadro voltasse a se repetir mais vezes? E apenas hospitais, farmácias, supermercados, padarias e açougues, tidos como serviços essenciais, continuassem funcionando nos primeiros meses