Ética do Cuidado e Competências Socioemocionais na Educação

De Silvio Cássio Florêncio dos Anjos

O livro Ética do Cuidado e competências socioemocionais na Educação traz uma reflexão sobre a importância do ensino da educação emocional por meio do desenvolvimento da Ética do Cuidado. A obra contextualiza o discurso socioemocional na sociedade capitalista denunciando sua contradição em relação à Ética do Cuidado, propondo uma nova pedagogia: o Cuidado.

É uma obra que lança luzes sobre o lado oculto das políticas educacionais patrocinadas pelo Banco Mundial e pela Organização para Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) que objetivam a manutenção dos ditames do mercado financeiro, desconsiderando a pureza e a beleza do Cuidado entre os seres humanos.

Dirigido, primeiramente, a educadores e educadoras, o livro propõe uma formação para esses profissionais visando à superação da dominação e exploração presentes na sociedade do Capital.

• Idioma: Português
• Editora: Editora Appris
• Data de lançamento: 30 de dez. de 2021
• ISBN: 9786525012377

Pré-visualização do livro

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COMITÊ CIENTÍFICO DA COLEÇÃO EDUCAÇÃO, TECNOLOGIAS E TRANSDISCIPLINARIDADE

Ao Mário, meu marido e companheiro de todas as horas.

Aos meus filhos, Jorge, Pedro e Micaella, pela paciência, compreensão e sorriso infantil.

AGRADECIMENTOS

Aos Deuses e Deusas do Panteão Africano e Companheiros Espirituais de outras dimensões da Existência, que me deram saúde e forças para seguir em frente nesta caminhada.

Aos profissionais brasileiros em Educação que desempenham seu labor junto à Educação Pública, enfrentando com coragem, determinação e cuidado com as crianças e jovens, toda sorte de adversidades.

Ao meu companheiro e marido, pelo apoio estrutural na realização deste trabalho.

Aos meus filhos, pela paciência e incentivo nas horas de ausência para que este trabalho fosse realizado.

Ao Prof. Dr. Alexander Cordovés, pelas preciosas orientações na elaboração deste projeto de pesquisa.

À minha orientadora, Prof.ª Dr.ª Viviane Sartori, pela suavidade nas orientações para a realização deste trabalho.

Só haverá melhores políticos, melhores educadores, melhores jovens, melhores empresários, melhores religiosos, quando a bondade, o perdão, a empatia e o amor estiverem na base da educação moderna, quando a matéria principal de uma escola for convivência com amorosidade e respeito pelo outro.

(Espírito Pai João de Angola)

APRESENTAÇÃO

A atual forma de desenvolvimento econômico e social (capitalismo) tem levado o indivíduo a repensar esse modo de desenvolvimento que, grosso modo, prima pelo acúmulo de capital sem distribuição equalitária entre seus produtores e com consequências graves para a natureza e a humanidade. A partir dessa constatação e pensando o sistema educativo, debruçou-se sobre os estudos realizados mundo afora acerca da Ética do Cuidado, a fim de encontrar a convergência e/ou divergência com o movimento do desenvolvimento de competências socioemocionais nas escolas, objetivando iluminar os caminhos de atuação docente para um novo fazer pedagógico que tenha como princípio basilar o Cuidado.

O autor

Sumário

Introdução 15

Capítulo 1

POLÍTICA EDUCACIONAL: FUNDAMENTOS E CONCEITO 19

Capítulo 2

Capitalismo, Sociedade e Educação 25

Capítulo 3

O CUIDADO NA VIDA E NA EDUCAÇÃO 33

3.1 O sentido do Cuidado 33

3.2 Moral e Ética ٣٦

3.3 A Ética do Cuidado 39

3.4 Competências/Habilidades Socioemocionais 49

3.5 Ética do Cuidado e Competências/Habilidades Socioemocionais e a Educação 53

Capítulo 4

PEDAGOGIA DO CUIDADO: O CAMINHO PARA O AGIR ÉTICO DO CUIDADO 57

4.1 Conceituando a Pedagogia do Cuidado 57

4.2 O professor e a professora em relação à Pedagogia do Cuidado 60

Capítulo 5

INVESTIGANDO SABERES DOCENTES 63

5.1 Metodologia de investigação 63

5.2 Tipo de estudo 64

5.3 Descri4ção do contexto e dos/as participantes 65

5.4 A investigação 68

5.5 Categorias de análise e teóricas 69

5.6 Descrição da coleta de dados 70

5.7 Descrição das ferramentas ou procedimentos para a análise dos dados 71

5.8 Análise das categorias estudadas 71

5.9 Descrição da coleta de dados para o diagnóstico que fundamentou o projeto 72

Capítulo 6

O SABER DO PROFES1SOR E A ÉTICA DO CUIDADO 73

Capítulo 7

PROPOSTA DE FORMAÇÃO TEÓRICO-PRÁTICA 83

7.1 Análise de necessidades de criação do programa de formação de

professores 83

7.2 Processo de criação do programa de formação 84

7.3 Tipo de programa de formação 85

7.4 Perfil do aluno 86

7.5 Necessidades de aprendizagem 86

7.6 Abordagem pedagógica 87

7.7 Objetivos de aprendizagem 87

7.8 Conteúdos do Curso de Formação 88

7.9 Pr4ogramação do curso 88

7.10 Avaliação 89

Conclusões 91

REFERÊNCIAS 95

Introdução

O livro que ora se apresenta foi delineado acerca de reflexões sobre a Ética do Cuidado formulada por Noddings (2005), Kourilsky (2012), Heidegger (2005) e Boff (2009, 2012a,