Ensino Superior Com Metodologias Ativas: Na Prática, Como Se Faz
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Ensino Superior Com Metodologias Ativas - Angelica Calazans, Eloisa Masson, Mauro Souza Et Al
Capítulo Um
Técnicas lúdicas
Para um ensino ser mais efetivo, é necessário despertar o interesse do estudante. O interesse de quem aprende é a força motora do processo aprendizagem (CUNHA, 2012). Charlot (2001) complementa afirmando que o que é aprendido só será apropriado pelo sujeito se fizer sentido para ele
.
As técnicas lúdicas tentam despertar o interesse, motivar o participação, auxiliar o entendimento e a reflexão dos alunos sobre determinado conteúdo, memorando a interação e ajudando a construção do conhecimento.
O uso de atividades lúdicas, suportadas pela utilização de recursos simples e de fácil acesso, são importantes para melhorias na aprendizagem, na participação e nas ações e atitudes dos alunos, pois possibilitam uma maior compreensão dos conceitos, que passam a fazer sentido para o aluno
.
Além disso, o desafio de resolver as atividades ou problemas de forma colaborativa, estimula o trabalho em grupo, a buscar e ouvir o outro, a compreender que, tanto na universidade como na vida profissional, essas serão atitudes necessárias para um profissional que deseja atingir os objetivos e ser mais eficiente.
Nesse sentido, a seguir, apresentamos algumas técnicas lúdicas.
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A complexidade de um projeto de construção de um produto de software
Introdução e objetivos
O espaço universitário exige uma certa formalidade no processo de aprendizagem. Mas para que o conhecimento seja assimilado de forma mais enriquecedora, é necessário que essa aprendizagem tenha significado para o aluno e seja prazerosa. Assim, autores como Fortuna (2001), apoiam a utilização no Ensino Superior de aulas lúdicas. Segundo esse autor, "nesta aula, convive-se com a aleatoriedade, com o imponderável; o professor renuncia à centralização, à onisciência e ao controle onipotente e reconhece a importância de que o aluno tenha uma postura ativa nas situações de ensino, sendo sujeito de sua aprendizagem; a espontaneidade e a criatividade são constantemente estimuladas" (FORTUNA,