Neuroliderança

De Ronald Tavares Pires Da Silva E Sirlei Ana Falchetti

Um guia para o autoconhecimento, autodesenvolvimento e desenvolvimento da liderança a partir da neuroliderança e inteligência emocional Este livro é uma viagem ao campo das emoções humanas, das reações do cérebro aos estímulos externos e da necessidade de autoconhecimento para desenvolver a liderança plenamente. Seja essa no ambiente corporativo, como em todas as situações de vida em que liderar é inevitável. Este livro, portanto, é para todas as pessoas que queiram se desenvolver como ser humano, em todas as suas relações sociais, profissionais, familiares. Para pessoas que buscam transformações constantes e que não tenham receio do autoconhecimento, da autoaceitação e aceitação dos outros com quem convivem. Para aquelas pessoas que queiram desenvolver suas habilidades de liderar e relacionar-se.

• Idioma: Português
• Editora: Clube de Autores
• Data de lançamento: 4 de mai. de 2022

Pré-visualização do livro

Ronald T. Pires da Silva

Sirlei Ana Falchetti

NEUROLIDERANÇA

Os desafios da Gestão do Cérebro

para um novo líder

Este livro é para líderes de alto desempenho, mas principalmente

um

guia

para

a

autoliderança,

autoconhecimento, autodesenvolvimento e desenvolver a liderança a partir da neuroliderança e da inteligência emocional.

ISBN 978-65-5392-348-5

2022 by Ronald T. Pires da Silva

2022 by Sirlei Ana Falchetti

1ª edição 2022

PIRES DA SILVA, Ronald; FALCHETTI, Sirlei Ana.

Neuroliderança: os desafios da gestão do cérebro para um novo líder.

/Ronald T. Pires da Silva e Sirlei Ana Falchetti. Joinville, 2022, 207 p.

Bibliografia

ISBN 978-65-5392-348-5

1. Autoconhecimento; 2. Inteligência Emocional; 3. Neurociências; 4. Cérebro Social; 5. Múltiplas Inteligências

Acima de tudo e todos, a Deus!

Pois em seu Filho Jesus nos ensinou o único sentido de qualquer existência e, especialmente, dedico este trabalho pelo privilégio DELE sobre a minha passagem neste mundo, onde sou um aprendiz.

A todas as pessoas que buscam o seu crescimento pessoal e profissional, não apenas para sucesso estéril (às coisas materiais), mas pela contribuição e inteligências que podem ser deixadas como um legado e que fazem diferença no universo.

Com gratidão a minha família, Sirlei e Ronald Filho, que são meus esteios para seguir com meus propósitos de vida.

Ronald

A Deus, porque é para Ele que eu vivo.

A todas as pessoas que eu compartilhei momentos da minha história de vida profissional e pessoal e que contribuíram para que eu me visse como parte de um universo em movimento, onde a evolução é constante e a vida se faz nova a cada dia.

Aos amores terrenos de minha vida: Ronald e Ronald Filho.

Sirlei Ana

LISTA DE ILUSTRAÇÕES

Figura 1 – Percepções sobre a realidade ......................................... 47

Figura 2 - Visão geral do cérebro .................................................... 67

Figura 3 - Diencéfalo ....................................................................... 83

Figura 4 - Circuito cortical .............................................................. 85

Figura 5 - Tronco encefálico ........................................................... 86

Figura 6 - Cerebelo .......................................................................... 88

Figura 7 - Telencéfalo...................................................................... 94

Figura 8 - Estrutura Cerebral ........................................................... 96

Figura 9 - As inteligências múltiplas de Howard Gardner ............ 104

Figura 10 - Imagens deressonância magnética funcional captando

locais no cérebro de dores sociais e dores físicas ........................ 146

Figura 11 - 5 Necessidades Neurais Básicas – Modelo SCARF ... 171

SUMÁRIO

1 - INTRODUÇÃO ............................................................................. 10

Para quem é este livro? ...................................................................... 11

Organização do livro .......................................................................... 12

2 – QUEM SOU EU? Autoliderança ................................................ 14

Visão de mundo ................................................................................... 27

Modelos mentais ................................................................................. 30

Empatia ............................................................................................... 39

Percepção ............................................................................................. 43

OS SENTIDOS HUMANOS .................................................................. 48

A visão.......................................................................................... 53

3 - SER OU NÃO SER INTELIGENTE, EIS A QUESTÃO .......... 62

Neurociências ...................................................................................... 64

Efeitos do silêncio para o cérebro e aprendizagem .......................... 74

As reações cerebrais em relação aos eventos externos .................... 77

Medo ............................................................................................ 81

Cérebro emocional .............................................................................. 89

Cérebro racional ................................................................................. 93

Inteligências múltiplas ...................................................................... 100

Inteligência Verbal linguística ................................................... 105

Inteligência Interpessoal ............................................................ 107

Inteligência Intrapessoal ........................................................... 107

Inteligência Lógico-matemática ................................................ 108

6

Inteligência Musical .................................................................. 108

Inteligência Espacial ................................................................. 109

Inteligência Corporal-cinestésica .............................................. 110

A dualidade (ou não) do QE e do QI ............................................... 112

Como desenvolver Inteligência Emocional (QE) ........................... 118

Liderança e o encontro de gerações no ambiente de trabalho ...... 124

Baby Boomers (BB) ................................................................... 125

Geração X .................................................................................. 127

Geração Y .................................................................................. 129

Geração Z .................................................................................. 131

Geração Alfa .............................................................................. 133

4 - NEUROLIDERANÇA ................................................................ 136

Os caminhos da liderança para superar desafios organizacionais

............................................................................................................ 141

Manter a equipe motivada ......................................................... 142

Manter uma boa comunicação com todos os níveis na organização ............................................................................... 147

Ser líder não é simplesmente ser chefe ...................................... 148

Desenvolver equipes de trabalho ............................................... 152

Cérebro Social ................................................................................... 155

Sentimentos e emoções ..................................................................... 157

A felicidade ................................................................................ 159

As emoções e o processo de tomada de decisões ....................... 164

Modelo SCARF de David Rock ....................................................... 170

Status .......................................................................................... 175

7

Segurança .................................................................................. 176

Autonomia .................................................................................. 177

Conexões / Pertencimento.......................................................... 178

Senso de Justiça ......................................................................... 179

Inteligência Social ............................................................................. 181

A interconexão tecnologia x humanos............................................. 185

CONCLUSÕES ................................................................................. 190

BIBLIOGRAFIAS ............................................................................ 193

OS AUTORES .................................................................................. 198

APRESENTAÇÃO

O livro Neuroliderança - Os desafios da Gestão do Cérebro para um novo Líder apresenta um inusitado enfoque para Neurociências Aplicadas, proporcionando compreender os atributos da liderança.

Trata-se de uma proposta diferente e desafiadora, que através de uma viagem fantástica e inesquecível, os autores nos levam pelos labirintos das funções cerebrais.

Uma análise simples, clara e sintetizada que contribui e facilita para compreensão das múltiplas inteligências e como o ser humano, consciente e inconsciente, através do cérebro, elabora estratégias e toma decisões sobre questões relacionadas a liderança nas organizações.

Com sua abordagem disruptiva, analisam as variáveis racionais e emocionais, atributos e valores envolvidos na nova liderança.

Neuroliderança é um desafio que Ronald e Sirlei nos propõem para que, por meio das Neurociências Aplicadas, entendamos o funcionamento do cérebro e como ele contribui para desenvolver a confiança e a empatia necessárias para

recriar o líder que vive em nosso ser e que muitos seres humanos não sabem, nem tampouco conhecem.

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Finalmente: quem lidera, você ou seu cérebro?

Você dirá!

Prof. Dr. Oscar Ricardo Malfitano Cayuela

Dr. Honoris Causa em Administração – Universidade Andrés Bello de El Salvador Especialista em Administração Estratégica FCE - Universidade Buenos Aires Licenciado em Administração de Empresas FCE - Universidade Buenos Aires CEO Fundador e Diretor de Alta Gerencia Internacional Educação Mediática -

https://www.altagerenciainternacional.com

Reitor Universitas Estudos Superiores - Argentina

Autor de mais de 30 livros sobre Neurociências Aplicadas e Neuromarketing

1 - INTRODUÇÃO

Ser líder não trata de gerir recursos, mas de gerir sentimentos.

Por isso a liderança moderna exige entendimento de comportamentos humanos, mas acima de tudo, exige o autoconhecimento. Não se pode gerenciar emoções se não conhece as suas próprias emoções.

Em 1983, o pesquisador Howard Gardner introduziu a ideia de inteligências múltiplas. Em seus elementares estudos, as discussões sobre a inteligência emocional começaram a trilhar um novo caminho na visão das reações neurais e nos relacionamentos sociais. Até então, o foco era para a inteligência e raciocínio lógico como medida de inteligência usual.

Gardner lançou os conceitos de inteligência intrapessoal e interpessoal, que passaram a ser abordados em outros estudos com mais atenção.

Outro pesquisador, Wayne Payne, em 1985 dá foco ao termo Inteligência Emocional que futuramente, em 1995, é amplamente popularizado por Daniel Goleman. Goleman lançou o livro Inteligência Emocional e difundiu o tema no mundo, intensificou as discussões nas empresas, no mundo acadêmico e nas relações sociais.

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A Inteligência Emocional (QE) está relacionada com a capacidade de o indivíduo conhecer suas próprias emoções, buscar o autodomínio e a partir deste conhecimento, entender o outro. É neste contexto que se inserem novos estudos e descobertas no campo das emoções humanas, aliando os estudos neurais e suas reações a impulsos e incentivos externos.

Este campo de pesquisas das emoções humanas nas reações cerebrais tem permitido aliar conhecimentos com a capacidade de liderar pessoas. Surgem os estudos sobre a neuroliderança, incorporando às pesquisas neurais a reação das emoções humanas, possibilitando maior engajamento das pessoas aos objetivos organizacionais e melhores níveis de desempenho, bem como melhoras na qualidade da vida humana.

Para quem é este livro?

Este livro é uma viagem ao campo das emoções humanas, das reações do cérebro aos estímulos externos e da necessidade de autoconhecimento para desenvolver a liderança plenamente.

Seja essa no ambiente corporativo, como em todas as situações de vida em que liderar é inevitável.

Este livro, portanto, é para todas as pessoas que queiram se desenvolver como ser humano, em todas as suas relações sociais, profissionais,

familiares.

Para

pessoas

que

buscam

transformações constantes e que não tenham receio do

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autoconhecimento, da autoaceitação e aceitação dos outros com quem convivem. Para aquelas pessoas que queiram desenvolver suas habilidades de liderar e relacionar-se.

Organização do livro

No primeiro capítulo, a jornada parte do autoconhecimento e autoanálise. Para ser um bom líder e desenvolver-se como ser humano, é necessário se conhecer. Então, a abordagem é sobre autoconhecimento, passando por:

✓ Eu e o Mundo ao meu redor.

✓ Que visão de mundo eu tenho?

✓ O que é Modelo Mental?

✓ O que são Percepções?

No capítulo dois, a viagem parte para o mundo da Inteligência Emocional (QE), nos estudos de Daniel Goleman, da Neurociência e do conhecimento do cérebro humano, entendendo sua dinâmica para praticar a liderança. Apresenta as Inteligências múltiplas de Gardner e dos conceitos básicos de Quoeficiente de Inteligência - QI e Inteligência Emocional -QE. Demonstra a importância de o líder desenvolver a inteligência emocional, conhecendo suas emoções e buscando o conhecimento das emoções de seus seguidores.

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O capítulo ainda aborda a liderança no encontro das diferentes gerações, evidenciando as diferenças essenciais para que o líder forme suas equipes multi inteligentes.

No capítulo três, os estudos e considerações sobre a neuroliderança, o Cérebro Social, as emoções, sentimentos, tomada de decisões e o Modelo Scarf de David Rock, como um norteador para líderes que buscam desenvolver a neuroliderança.

Na carreira de liderar, o objetivo é que este livro provoque mudanças de atitudes e proporcione o crescimento pessoal e profissional na liderança, em um novo modelo mental ao seu leitor!

2 – QUEM SOU EU?

Autoliderança

O autoconhecimento é essencial para atingir seus propósitos.

ALIMENTANDO A BONDADE

O neto aproxima-se do avô cheio de raiva no coração porque seu melhor amigo havia cometido uma injustiça.

O velho diz:

– Deixe-me contar-lhe uma história. Muitas vezes senti grande ódio daqueles que aprontaram – especialmente quando percebia a maldade ou quando eles não se arrependiam. Todavia, com o tempo, aprendi que o ódio nos corrói, mas não fere nosso inimigo. É como tomar veneno ao desejar que o inimigo morra. Passei a lutar contra esses sentimentos.

E o experiente homem continuou:

– Tenho a sensação de que existem dois lobos dentro de mim. Um dos lobos é bom, só quer o bem e não magoa ninguém. Esse lobo vive em harmonia com o universo ao seu redor e não se ofende, não fica vendo, no que não entende, agressões. Esse lobo só luta quando é certo lutar e, quando luta, o faz da maneira correta. Mas o outro lobo é cheio de raiva. Mesmo pequeninas coisas provocam sua ira! Ele briga com todos, o tempo todo, sem motivo. Não consegue nem pensar, porque sua raiva e seu ódio são tão grandes que gastam toda sua energia mental. É uma raiva inútil, porque não mudará o mundo! Às vezes é

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difícil conviver com os dois lobos dentro de mim, porque ambos tentam dominar meu espírito.

O garoto – atento – olhou intensamente nos olhos do avô e, carinhosamente, perguntou-lhe:

– Qual deles vence, vovô?

O avô sorriu e respondeu baixinho:

– Aquele que eu alimento mais frequentemente.

(Essa é uma parábola atribuída a sabedoria indígena. Sua mensagem é poderosa porque mostra os confrontos internos de todos nós, todos os dias. O

lobo que mais alimentamos é o que se torna mais forte e o que ganha essa luta interna. Sem esse entendimento, estamos longe de nos conhecermos realmente).

O autoconhecimento é o começo da sabedoria, em cuja tranquilidade e silêncio encontra o imensurável ( Jiddu Krishnamurti). Krishnamurti viveu antes das grandes revoluções tecnológicas do século XXI. Nasceu em 1895 e morreu em 1986.

Em seus 91 anos, mesmo sem o intenso aparato tecnológico que hoje permite aos seres humanos analisarem o cérebro humano em suas ações e reações, como pensador, sua ideologia tinha como base o conhecimento do seu eu. Sem conhecer a si mesmo, não existe paz era o que defendia Krishnamurti.

O autoconhecimento é importante para todas as pessoas. É

um processo que leva o ser humano a um saber próprio. Se auto entender para poder entender o mundo ao seu redor e as pessoas ao seu redor. No convívio social, as relações sociais são situações cotidianas. O relacionamento interpessoal é fator fundamental para o sucesso pessoal e profissional porque para chegar ao

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sucesso real, pleno, é preciso existência de paz interior. E a conquista dessa paz se dá pelo autoconhecimento.

É imprescindível que tenhamos Consciência de