Desenvolvimento Motor Humano:
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Desenvolvimento Motor Humano: - Denise De Castro Insaurriaga Silva. Igor De Oliveira Insaurriaga Silva
DESENVOLVIMENTO MOTOR
HUMANO:
ASPECTOS INICIAIS
Denise de Castro Insaurriaga Silva
Igor de Oliveira Insaurriaga Silva
2021
APRESENTAÇÃO
Olá, leitor(a),
Nesse primeiro livro nosso intuito é elencar questões básicas sobre o Desenvolvimento Motor Humano.
Explanaremos sobre conceitos importantes que devem ser absorvidos na caminhada rumo a pretendida compreensão sobre os mecanismos neurais e motores que movimentam nossos conhecimentos e capacidades motoras.
Esperamos que apreciem a leitura.
Com estima, os autores
Denise de Castro Insaurriaga Siva e Igor de Oliveira Insaurriaga Silva
2
SUMÁRIO
Histórico dos estudos sobre o desenvolvimento motor humano …………………..… 4 – 11
Áreas cerebrais e maturação na aprendizagem ……………………………………… 12 – 19
O Desenvolvimento Motor e a Maturação ………………………………………………..20 – 24
A atenção, aprendizagem motora e a maturação ……………………………………….25 – 31
O Desenvolvimento Motor em uma visão epigenética …………………………………..32 – 40
Teoria dos Sistemas Dinâmicos …………………………………………………………..41 – 45
Teoria das Representações Sociais do Desenvolvimento Humano …………………. 46 – 54
Gallahue e Ozmun ………………………………………………………………………….55 – 59
Piaget ……………………………………………………………………………………… 59 – 61
Wallon ………………………………………………………………………………………. 62 – 64
Vigotsky ……………………………………………………………………………………..65 – 67
Referencial bibliográfico …………………………………………………………………...68 – 75
3
HISTÓRICO DOS ESTUDOS SOBRE O DESENVOLVIMENTO MOTOR
HUMANO
O estudo do desenvolvimento motor pretende descrever e explicar a observação das modificações do comportamento motor ao longo da vida (Life Span Motor Development. (Haywood, 1993).
Apesar de todas as dificuldades de natureza conceitual, pode-se entender por Desenvolvimento Motor Humano o aspecto do comportamento motor e do controlo motor que está diretamente relacionado com o estudo das mudanças ou transformações na performance motora
durante os diferentes momentos da evolução da vida do indivíduo.
Procura-se compreender as alterações progressivas do controlo motor (como decorre de forma evolutiva a mobilização dos mecanismos prévios à ação motora) e comportamento motor (apuramento das modificações -
estabilidade e mudanças produtivas nos padrões motores) através da maturação e experiência ao longo da vida (Neto, 1985).
Quando se estuda o Desenvolvimento Motor (IMAGEM 1), procura-se uma explicação integrada de acordo com o conceito chave de adaptação
, através do estudo das manifestações, mecanismos e fatores influentes nas relações entre desenvolvimento e
aprendizagem, ecologia e crescimento, gênese dos padrões motores e jogo e desenvolvimento,
através da evolução de uma visão fragmentada,
dispersa e prescritiva para uma convergência multidisciplinar com coerência interpretativa e explicati
4
Esta convergência é necessária e prioritária para verificar o impacto recente no desenvolvimento motor de variadas influências sociais e culturais, considerando as grandes mudanças que se tem verificado nos últimos anos (contexto familiar, contexto escolar e contexto social) nas Sociedades Modernas.
Neste sentido, o estudo do Desenvolvimento Motor Humano procura aproximações no âmbito das Ciências Sociais, através do modo como os cotidianos de vida e a vivência do território (vida ativa) influenciam de forma decisiva a aquisição de repertórios motores.
O desenvolvimento motor é uma contínua alteração no comportamento ao longo da vida que acontece por meio das necessidades de tarefa, da biologia do indivíduo e o ambiente em que vive. Ele é viabilizado tanto pelo processo evolutivo biológico quanto pelo social. Desta forma, considera-se que uma evolução neural proporciona uma evolução ou integração sensório-motora que acontece por meio do sistema nervoso central (SNC) em operações cada vez mais complexas.
(Fonseca, 1988)
5
Em cada idade o movimento toma características significativas e a aquisição ou aparição de determinados comportamentos motores tem repercussões importantes no desenvolvimento da criança.
Cada aquisição influencia na anterior, tanto no domínio mental como no motor, através da experiência e troca com o meio (Fonseca, 1988).
Todo o comportamento envolve processos neurais específicos, que ocorrem desde a percepção do estímulo até a efetivação da resposta selecionada. Esses processos neurais possibilitam o comportamento e o aprendizado, que acontecem de maneiras diferentes no cérebro.
Desde
que
nascemos,
a
maturação do sistema nervoso possibilita o
aprendizado progressivo de habilidades.
À medida que uma determinada área cerebral amadurece, a pessoa exibe comportamentos correspondentes àquela área madura, desde