O Letramento Digital e os Multiletramentos no Ensino do Século XXI

De Natasha Young Buesa

Este livro procurou compreender se os docentes do século XXI estão conseguindo se integrar à cultura digital por meio do letramento digital e dos multiletramentos, de forma a inserir em suas práticas, efetivamente, o uso das novas ferramentas digitais para produzir conhecimento significativo. Para tanto foi utilizada uma pesquisa exploratório-descritiva, com abordagem quali-quantitativa, de caráter bibliográfico, bem como pesquisa de campo para melhor detalhamento dos conceitos estudados.
Pôde-se concluir, com as pesquisas realizadas, que 85% dos docentes respondentes estão inserindo novas metodologias em suas práticas, como assistir a vídeos ou filmes com os alunos, desenvolver estudos de caso e portfólios, praticar a sala de aula invertida para ministrar conteúdos, realizar oficinas, seminários e a gravação de vídeos pelos alunos, assim como usar as redes sociais para divulgar trabalhos realizados coletivamente, dentre várias outras, contribuindo para inserir, de fato, conhecimentos relevantes em sala de aula, estimulando os discentes a gostarem de sua realização e a se manterem engajados.

• Idioma: Português
• Editora: Editora Dialética
• Data de lançamento: 28 de mar. de 2024
• ISBN: 9786527013419

Pré-visualização do livro

capaExpedienteRostoCréditos

Dedico este livro a todos os docentes que, como eu, passam boa parte de suas vidas tentando aprender a ensinar, porque a grande verdade é que estamos aprendendo e nos capacitando a todo instante, acompanhando a evolução da sociedade e as necessidades de nossos estudantes.

Todos os professores são grandes gênios, malabaristas, que se desdobram em muitos, no profissional presente em sala de aula e atuante fora dela, no psicólogo, no ouvinte e naquele que acompanha diariamente as diferentes realidades de seus alunos e que não os abandona, dentre várias outras facetas vivenciadas no dia a dia.

Estão sempre ali, presentes, mesmo no ensino a distância, como um modelo a seguir, dando esperanças, em um mundo tão repleto de injustiças e adversidades.

São grandes heróis.

Gostaria de agradecer ao meu marido, o amor de minha vida, minha alma gêmea, por estar sempre presente e me motivando em minhas conquistas, afinal, o que seria de nós sem o amor?

E gostaria de agradecer a Deus, porque sem ele nada é possível.

PREFÁCIO

É uma grande honra apresentar este pequeno exórdio sobre o trabalho da Prof.ª Natasha Young Buesa, principalmente por sua trajetória em favor do ensino e da aprendizagem.

Com mais de 15 anos de experiência na área educacional, suas contribuições ultrapassam o conceito de sala de aula e sua expertise engloba métodos inovadores de educação com adaptação às novas tecnologias, demonstrando o comprometimento constante com a qualidade do ensino. Além disso, Natasha possui mais de 10 anos em cargos de coordenação educacional com larga experiência em aprendizagem remota e modelos híbridos, destacando-se, também, como redatora, tradutora e revisora de trabalhos acadêmicos.

Este incrível trabalho é mais um fruto de suas pesquisas e motiva uma reflexão crítica sobre os desafios enfrentados pelos docentes em relação aos impactos ocasionados por novas culturas digitais na educação, destacando o dilema sobre a efetividade das metodologias disruptivas nas práticas pedagógicas. Apresenta, ainda, a diferença entre letramento e multiletramentos, consonantes com o papel docente nesse contexto.

Trata-se de uma obra instigante que retrata não somente o panorama acadêmico contemporâneo, mas uma análise sobre as práticas educacionais necessárias e sinérgicas às necessidades dos alunos do século XXI, além de estratégias pedagógicas compatíveis com um mundo digital que se encontra em constante evolução.

Boa leitura!

Charles Leal

SUMÁRIO

Capa

Folha de Rosto

Créditos

INTRODUÇÃO

1 O LETRAMENTO E O LETRAMENTO DIGITAL: ORIGEM E CONCEITOS

2 OS MULTILETRAMENTOS

3 A CULTURA DIGITAL

4 O DOCENTE, O LETRAMENTO DIGITAL E OS MULTILETRAMENTOS

5 A PESQUISA DE CAMPO

EXPOSIÇÃO E ANÁLISE DOS RESULTADOS

CONSIDERAÇÕES FINAIS

REFERÊNCIAS

Landmarks

Capa

Folha de Rosto

Página de Créditos

Sumário

Bibliografia

INTRODUÇÃO

Os alunos deste novo