Coleção história do ensino fundamental no Brasil republicano
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Sobre esta série
Títulos nesta série (2)
- As concepções curriculares no ensino fundamental no Brasil republicano
1
O objetivo desta coleção é pensar a História do ensino fundamental no Brasil, em suas diferentes propostas curriculares ao longo dos anos e das mudanças legais. Neste volume, o foco são as concepções de ensino em que se basearam o ensino no Brasil republicano e as leis orgânicas do ensino nos anos 1930 e 1940. Desta forma também é analisado, em que medida essas concepções estiveram presentes na Lei n. 4024/61 ou na Lei n. 5692/71; de que maneira essas legislações foram estabelecendo a formatação do ensino fundamental em nosso país; quais alterações e concepções curriculares foram discutidas e colocadas em práticas? Quais experiências foram feitas em sala de aula.
- O ensino de História no Brasil republicano
2
O ensino de história no Brasil Republicano, apresenta reflexões a respeito do ensino de história no Brasil, considerando o período republicano do país, destacando as produções didáticas da época, a importância da história indígena e da cultura africana, sem esquecer concepções ensino do país. Considerando as competências da BNCC, o objetivo desta obra é questionar "o padrão disciplinar de ensino".
Leia mais títulos de Diogo Da Silva Roiz
A construção social da cidadania em uma sociedade intercultural: o ensino da cultura e da história africana e afro-brasileira em sala de aula Nota: 0 de 5 estrelas0 notasAs Leis na Escola: Experiências Com a Implementação das Leis n. 10.639/03 e n. 11.645/08 em Sala de Aula Nota: 0 de 5 estrelas0 notas
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