Escrever para crianças: Tudo o que é preciso saber para produzir textos de literatura infantil

De Silvia Adela Kohan e Gabriel Perissé

Este guia oferece tudo o que é preciso para escrever um livro infantil, revelando ao leitor ferramentas valiosas para a produção de um bom texto para crianças.

Com abordagem objetiva, a autora apresenta aqui questões fundamentais para a produção de um livro infantil, como:
- Sempre escrever com autenticidade e paixão
- Saber escolher o gênero e a narrativa a ser utilizada e definir os objetivos do texto, sempre com linguagem simples e prática
- A criação de personagens
- A importância da ilustração para o livro infantil e maneiras de tornar a parceria entre escritor e ilustrador proveitosa

• Idioma: Português
• Editora: Gutenberg Editora
• Data de lançamento: 1 de set. de 2014
• ISBN: 9788582350362

Pré-visualização do livro

Copyright © 2003 Alba Editorial, S.L.

Copyright desta edição © 2013 Editora Gutenberg

Título original: Coming of Age on Zoloft: how antidepressants cheered us up, let us down, and changed who we are.

Revisado conforme o Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa de 1990, em vigor no Brasil desde janeiro de 2009.

Todos os direitos reservados pela Editora Gutenberg. Nenhuma parte desta publicação poderá ser reproduzida, seja por meios mecânicos, eletrônicos, seja cópia xerográfica, sem autorização prévia da Editora.

TÍTULO ORIGINAL

Escribir para niños

PROJETO GRÁFICO

Diogo Droschi

Patrícia De Michelis

EDITORAÇÃO ELETRÔNICA

Conrado Esteves

TRADUÇÃO

Gabriel Perissé

PREPARAÇÃO

Cristina Antunes

REVISÃO

Lílian de Oliveira

EDITORA RESPONSÁVEL

Rejane Dias

PRODUÇÃO DO E-BOOK

Schaffer Editorial

EDITORA GUTENBERG LTDA.

São Paulo

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Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP)

Câmara Brasileira do Livro, SP, Brasil

Kohan, Silvia Adela

    Escrever para crianças : tudo o que é preciso saber para produzir textos de literatura infantil / Silvia Adela Kohan ; tradução Gabriel Perissé . -- Belo Horizonte : Editora Gutenberg, 2013 . – (Coleção guias do escritor, 5)

    Título original: Escribir para niños.

    Bibliografia

    ISBN 978-858-235-036-2

    1. Arte de escrever 2. Literatura infantil - Arte de escrever 3. Textos - Produção I. Título. II. Série.

Índices para catálogo sistemático:

1. Arte de escrever para crianças : Literatura 808

Sumário

1. PENSO EM VOCÊ E ESCREVO

A entrada do paraíso

O mundo do leitor

Grandes expectativas

Narrativas tradicionais: prós e contras

Defina os objetivos

2. O BAÚ DA LITERATURA INFANTIL

Um texto, uma faísca

Os gêneros

As séries

O que é adequado para cada idade

Tipos de narrativa

Adivinhas, charadas e enigmas

3. O PAPEL DA ILUSTRAÇÃO

A função da ilustração

Mais ilustração do que texto

Ilustração e texto em pé de igualdade

4. A HISTÓRIA TEM SEUS SEGREDOS

Documentação e experiências

Um plano adequado

As chaves do processo

Sugerir um conflito

O narrador direciona

5. CRIAR O PERSONAGEM

Como fabricar um personagem?

Os personagens em ação

O noem do personagem

Os mais conhecidos

Personagens mágicos

Personagens reais

Os animais

Quebrar o esteriótipo

6. ETAPAS DA CONSTRUÇÃO

Fases do relato mítico

O relato passo a passo

Os cenários das histórias

7. MECANISMOS PARA INVENTAR

Recontar histórias conhecidas

Responder às perguntas

8. TECER A TRAMA

As urdiduras do tecido

Uma atmosfera coerente

9. A CARPINTARIA DA LINGUAGEM

Em razão das palavras

As operações discursivas

Estímulos sensoriais

Ferramentas valiosas

Trabalhe passo a passo

As operações narrativas

O discurso conveniente e inconveniente

10. A DIFUSÃO DA LITERATURA INFANTIL

Divulgue sua história

NOTAS

1.

Penso em você e escrevo

Um livro ou uma história infantil deve agradar a adultos e crianças. Escrever para crianças é algo tão sério como escrever para adultos. Requer o mesmo compromisso e o mesmo envolvimento emocional. Leva-nos a enfrentar os mesmos obstáculos e dificuldades. Como acontece em qualquer gênero literário, a grande diferença está entre um texto rico ou pobre, entre uma literatura boa ou ruim. A literatura infantil não é um meio, mas um fim em si mesma.

Devemos escrever para as crianças com autenticidade e paixão.

A ENTRADA DO PARAÍSO

O macaco foi à feira

Não teve o que comprar

Comprou uma cadeira

Pra comadre se sentar

A cadeira esborrachou

Coitada da comadre

Foi parar no corredor

As crianças e os adultos leem estes versos de forma diferente. A infância é um período especial na vida do indivíduo. Compreender a fabulação da criança é imprescindível, se você quiser escrever literatura infantojuvenil. De modo especial, você precisa saber que o que é verdadeiro na visão do adulto não o é necessariamente na visão da criança. A criança transforma a realidade em fantasia, e a fantasia em realidade, ao passo que, no mundo adulto, definimos como mentira uma alteração voluntária e consciente da verdade.

Certa vez, uma editora propôs a Julio Cortázar que escrevesse um livro infantil, e ele respondeu: Gostaria muito de aceitar a proposta, mas essa tarefa está além das minhas forças. É impossível enganar as crianças. E Isaac B. Singer disse: Escrever para crianças é muito mais difícil do que escrever para adultos.

O MUNDO DO LEITOR

Diante de um texto em prosa ou de poesia, a criança revela-se um interlocutor especial, que se entrega totalmente à leitura no momento em que acredita na história, nos personagens e no enredo. Se a linguagem for atraente, ela a compreende, emociona-se, diverte-se.

Por essa razão, você precisa criar uma literatura voltada especificamente para as crianças.

E, para isso, deve refletir sobre a importância da imaginação na vida de uma criança. Ao longo de seu desenvolvimento, a imaginação infantil atravessa várias etapas:

Na primeira etapa, a imaginação passiva torna-se ativa e criadora.

Na segunda, conhecida como a etapa do animismo, a imaginação atribui consciência e vontade aos elementos inorgânicos e aos fenômenos naturais. Dá vida aos objetos mais insignificantes. Sua capacidade de fantasiar não tem limites.

Na terceira etapa, a criança imagina personagens fantásticos cujas façanhas a encantam e cativam.

O psicólogo francês Roger Cousinet escreveu:

O mundo em que vivemos não é o mundo que a criança conhece. Os objetos não são os mesmos dos adultos. São o que são, mas também podem se tornar outras coisas. Uma boneca é também uma menina pequena; a cadeira é uma cadeira, e é também um carro, ou o vagão de um trem, ou um barco a vapor;