E-book283 páginas2 horas
PEDAGOGIA EM ESPAÇOS NÃO-ESCOLARES: uma discussão à luz do trabalho pedagógico
Nota: 4.5 de 5 estrelas
4.5/5
()
Sobre este e-book
A propositura desse livro adveio da experiência com a disciplina "Pedagogia em Espaços Não Escolares", do currículo do Curso de Pedagogia, da UEG – Universidade Estadual de Goiás, vigente desde 2015, para o 8º período, com o objetivo de pensar sobre a formação do (a) pedagogo (a) no que refere as possibilidades de atuação deste profissional em espaços não-escolares. Foi a primeira vez que ministramos essa disciplina, pois, ficamos de licença para doutoramento entre 2016 e 2019. O aceite para ministrar se deu devido nossa experiência formativa e vivida.
A disciplina se efetivou de forma bem movimentada metodologicamente. Discutimos textos com autores renomados sobre a história do curso de Pedagogia no Brasil, sobre a Resolução CNE/CP n. 01 de 2006 que regulamenta o curso, entre outras questões teóricas. Realizamos várias palestras com pedagogos que atuam em espaços não-escolares, momento em que sanamos dúvidas sobre o trabalho/fazer pedagógico nesses âmbitos. Em seguida, realizamos um trabalho práxico em espaços não-escolares, visando uma experienciação quanto ao trabalho/fazer pedagógico, o qual gerou frutos no formato de artigos que nesse momento se materializam nesse livro.
A disciplina se efetivou de forma bem movimentada metodologicamente. Discutimos textos com autores renomados sobre a história do curso de Pedagogia no Brasil, sobre a Resolução CNE/CP n. 01 de 2006 que regulamenta o curso, entre outras questões teóricas. Realizamos várias palestras com pedagogos que atuam em espaços não-escolares, momento em que sanamos dúvidas sobre o trabalho/fazer pedagógico nesses âmbitos. Em seguida, realizamos um trabalho práxico em espaços não-escolares, visando uma experienciação quanto ao trabalho/fazer pedagógico, o qual gerou frutos no formato de artigos que nesse momento se materializam nesse livro.
Leia mais títulos de Andréa Kochhann
A PRODUÇÃO ACADÊMICA E A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO:: concepções, sentidos e construções Nota: 5 de 5 estrelas5/5Formação Docente e Prática de Ensino: tensionamentos e desafios Nota: 5 de 5 estrelas5/5O PEDAGOGO NA ÁREA DAS AGRÁRIAS: compreendendo essa perspectiva de atuação em espaços não-escolares Nota: 0 de 5 estrelas0 notas
Relacionado a PEDAGOGIA EM ESPAÇOS NÃO-ESCOLARES
Ebooks relacionados
Quem sabe faz a hora de construir o projeto político-pedagógico Nota: 0 de 5 estrelas0 notasProfessor reflexivo no Brasil: gênese e crítica de um conceito Nota: 0 de 5 estrelas0 notasPedagogia e pedagogos, para quê? Nota: 0 de 5 estrelas0 notasPesquisas em Educação Especial: Fios e Desafios Nota: 0 de 5 estrelas0 notasFormação de professores: Políticas e debates Nota: 0 de 5 estrelas0 notasPráticas Socioeducativas em Espaços Escolares e Não Escolares Nota: 0 de 5 estrelas0 notasPlanejamento educacional e formação de professores: práticas, sentidos e significados Nota: 0 de 5 estrelas0 notasFormação permanente do professorado: Novas tendências Nota: 0 de 5 estrelas0 notasA aventura de formar professores Nota: 0 de 5 estrelas0 notasOs Professores, Seu Saber e o Seu Fazer Nota: 0 de 5 estrelas0 notasA escola mudou. Que mude a formação de professores! Nota: 5 de 5 estrelas5/5Pedagogia Social e Educação Social Nota: 0 de 5 estrelas0 notasEducação inclusiva: Perspectivas complementares no respeito às diferenças Nota: 0 de 5 estrelas0 notasA Escola Pública de que Precisamos: Novas Perspectivas Para Estudantes e Professores Nota: 0 de 5 estrelas0 notasA reflexão e a prática docente: Considerações a partir de uma pesquisa-ação Nota: 0 de 5 estrelas0 notasPara onde vão a orientação e a supervisão educacional? Nota: 5 de 5 estrelas5/5Desafios da educação de jovens e adultos - Construindo práticas de alfabetização Nota: 0 de 5 estrelas0 notasProfessor: artesão ou operário? Nota: 0 de 5 estrelas0 notasPanorama da didática: Ensino, prática e pesquisa Nota: 0 de 5 estrelas0 notasDocência, Formação e Práticas Pedagógicas: Experiências e Pesquisas Nota: 0 de 5 estrelas0 notasPedagogia, pedagogos e formação de professores Nota: 0 de 5 estrelas0 notasO Professor na perspectiva do outro Professor: investigando a prática docente no Ensino Superior Nota: 0 de 5 estrelas0 notasAs Dimensões do projeto político-pedagógico: Novos desafios para a escola Nota: 5 de 5 estrelas5/5Inovar o ensino e a aprendizagem na universidade Nota: 0 de 5 estrelas0 notasProfissão docente: Novos sentidos, novas perspectivas Nota: 5 de 5 estrelas5/5A pesquisa na formação e no trabalho docente Nota: 0 de 5 estrelas0 notasEducação Física Cultural: Relatos de Experiência Nota: 0 de 5 estrelas0 notasReflexões e práticas em pedagogia universitária Nota: 0 de 5 estrelas0 notasPreparados para a atuação docente? compreensão dos futuros educadores sobre ludicidade Nota: 0 de 5 estrelas0 notasUma didática para a pedagogia histórico-crítica Nota: 5 de 5 estrelas5/5
Métodos e Materiais de Ensino para você
4000 Palavras Mais Usadas Em Inglês Com Tradução E Pronúncia Nota: 5 de 5 estrelas5/5Técnicas de Invasão: Aprenda as técnicas usadas por hackers em invasões reais Nota: 5 de 5 estrelas5/5Mulheres Que Correm Com Os Lobos Nota: 0 de 5 estrelas0 notasRaciocínio lógico e matemática para concursos: Manual completo Nota: 5 de 5 estrelas5/5Didática Nota: 5 de 5 estrelas5/5Sexo Sem Limites - O Prazer Da Arte Sexual Nota: 4 de 5 estrelas4/5Massagem Erótica Nota: 4 de 5 estrelas4/5A arte de convencer: Tenha uma comunicação eficaz e crie mais oportunidades na vida Nota: 4 de 5 estrelas4/5Como se dar muito bem no ENEM: 1.800 questões comentadas Nota: 5 de 5 estrelas5/5Aprender Inglês - Textos Paralelos - Histórias Simples (Inglês - Português) Blíngüe Nota: 4 de 5 estrelas4/5Piaget, Vigotski, Wallon: Teorias psicogenéticas em discussão Nota: 4 de 5 estrelas4/5Curso De Inglês Básico Nota: 5 de 5 estrelas5/5Pedagogia do oprimido Nota: 4 de 5 estrelas4/5Jogos e brincadeiras na educação infantil Nota: 5 de 5 estrelas5/5Cérebro Turbinado Nota: 5 de 5 estrelas5/5BLOQUEIOS & VÍCIOS EMOCIONAIS: COMO VENCÊ-LOS? Nota: 5 de 5 estrelas5/5Ensine a criança a pensar: e pratique ações positivas com ela! Nota: 5 de 5 estrelas5/5Manual do facilitador para dinâmicas de grupo Nota: 5 de 5 estrelas5/5Ludicidade: jogos e brincadeiras de matemática para a educação infantil Nota: 5 de 5 estrelas5/5Temperamentos Nota: 5 de 5 estrelas5/5Como Escrever Bem: Projeto de Pesquisa e Artigo Científico Nota: 5 de 5 estrelas5/5Aprender Francês - Textos Paralelos (Português - Francês) Histórias Simples Nota: 4 de 5 estrelas4/5Jogos e Brincadeiras para o Desenvolvimento Infantil Nota: 3 de 5 estrelas3/5A Bíblia e a Gestão de Pessoas: Trabalhando Mentes e Corações Nota: 5 de 5 estrelas5/5
Avaliações de PEDAGOGIA EM ESPAÇOS NÃO-ESCOLARES
Nota: 4.5 de 5 estrelas
4.5/5
2 avaliações1 avaliação
- Nota: 4 de 5 estrelas4/5Boa base pra realização de relatório de estágio em organizações não escolares.
Pré-visualização do livro
PEDAGOGIA EM ESPAÇOS NÃO-ESCOLARES - Andréa Kochhann
a book_preview_excerpt.html [MoG+y1?$d$ 60|Hv%)TW!4{2 `^|t%^DfUVuSD*+32ŋYO_->ns+<2ne\-Lp/gfnr,Mu];sSիx3뺺qMSծyv]V˪1k463[ve^vmͽã̬]Ѷ~3cgym̪m;~Ü6VP~nUSӶp]]-.)XmKpSqK6t߸7,ڗh'ffQ:Li}~
ЭdUi}O]3sW[>/ r@nӞXG_?vV
Gj̢/ʰk۱}_ÎFhU/yWBk&wkg"):WYW7+uo
6&.32]5m+sWcL` LOKGgmnmS.U6Uqke4"#Wɶ2.yB&1>/
s/lot0nz>M簒{uS6,Ebe!p)[X
ޗ>(1Vkdc-0~H˗lt22mJ<\~2e0@pY
F^E76Z7%N{42&^k[&n3,~͙z$pz_C`5?vVNnH0Y xi
ÿG z{oA&t_/NDepo3sY Y''O2s,̃:{yʔ3sH9=]k0C^s6g
<~,|x+Tj2̀|@BxakҕX>rpk&= vo>dbJF
*ʗC 2N/DMrunmi@>\E+ 0D(+{iemo \~|O6PY tkCbnOJtH1^=Ҝ}uJqc.^}S
sUasp@+7ӂo~5
صw|JGNƒ[9 p{)'3.Z ov2&&wI"!t ʅ=N4L6ę^#5_dj>
+9\?KC%V][3&]4bwy=Z+x RH,OhYc q{W\YYhTn0IZO5*vvl#NTםUjc`+)ITfC\`nuWAZgK5;mf`۟>:I4+iq-=66"%D$\)w|p'&> { wǸdB84P U)eYVtw*.b I˧4EL7RV
F(#VѩVZ2>a_a#y]E<wc~w
jJ'1!7c|eꅻx}&H^1:1, ªǁTb2E$Ԧp \$nTESpN1MS Qol_^*`\aorܭD.b$Ck<5+
Ϩ
m@r fTg$lH(lO8YwF|mUbR5$'9کfHO%TMBjX&+c5*kx&)^"32f߸fݢvΓk͎J?#k_`gM3n<qVX55r6DM7oRj璳o}]tc6La%;8DUʲSOf(P̒ias9n@B̈x_ aaւ/8AI2e| #FFqCVآ ɮ#
wRsG`4$7-u<\NoeqKops_oPjX*5S|rh{ʔ/ūXqԢWYXl?+'tU0J<WYo
M-PZLMK]j0 PanVI8ʋ*붭yv3e/L f6ԭ~^łݕ(%yrdvכf[twSĽ&dRC!#nJ(
E`!|4εDº_Il&th{VC)LxBf^Ͽ{><3Cuy )HeBT1h#C
OֲCƣxpvxbHW1حdOi6MӑӻJA,ԞM땊9O7i,Xr :iz@2ّGCZe0xvIҲn\ +- xYe[QVSVD-R,鸈yu;;=:_svOKщnѰWq+
*WuV|)U@@(ʬKU3}hs.MKpK̸@F`?*3sW 5l<6U9
A]U(xY°t(ꁔ[<!9p_\Mȵ+Xm}'rUȬ 6B@2
&)C>؆Q-V)v+C9*3oPq`ƚzpك044e\9'Qe% ml$-llj:d.T}a>9s`.`q_J$+!4Q*"d:9ď<
E(Yx+ 3fߵnXаϿf?.W2y+R_ϴapW@-1sI9ԗ{C,*DI;i!iEE&]!nH>ؤgƎlP/e^4/IyIGcH
&TQ̼9a\x*B5ej}PdS#=B]R;%Z@JQ7CV'"$[W
MBeS3ﴟU+vfq>Վ:4>3W_N*C@-{_9_G 05̓19Q'Z$+eu6c(6RsCE*D7Se-{xʚ
z_!w
ۀ'RNL
nYԹ%I_atHWUvo`-{Pb"tLb}L6n,GMp]7$z'N2(wa@ӗ^uHݦ"R0\^(7HlJE0+'(F7'1>jO^M:pFjMmv(=<4BJ=TtTx&.|]ḆV
,;[`,gvɢUJ wY 6۽DVq*1a}=PBёVgtHHVBnQن};.9[yϫXaL頠D| D6t3xYGjN7%k`6lm Z(eXb.%`.GܤܓtH94a#y5{D!<
?aG~qp'U\Lڈ,`]ֲ%e&H]pD!N0_] -JF
N6 ")nX+o /T(t"%pᡇ`qKISI^LD Ow<6e#:$@q4ӅլCcRsz& pdF|l䙱6hfα)壚]+if≄Vko`pN_?q cګ;|Ed>④>Tjj7fQXR.*?
==Su?דtkס\Ő
GJܬ9v>HO/+2ҙXlI)QE)3}(П"IYKۖGȮ' u gv#uOn\+ئHӼ%Q RiL$0Q'[!='M͑sa
x"ǑqC"M ^Zrl~\{=PMō=d$mVzHLJ,IC)ŖB$54#ru<4x}PQ|'Mhif4t#c992qǢca""T7w[-1w+fer7`XܒR;g<@_9(wCyXA@zA_ wRmH%'}:鑢l("U5RƮ]G]C#'FgY5..pcO:W69mXW*x95Nv@4oYPUHFBFuI3&V"Y
_cm`GGwM4G_>>e%eFD*D4n0vC'E=~9'$ Cr
%鑨$8y'qZK!(Hqxܜ]|o}#a'۩]8L3tByX>{$X9ȣDDy^ް/جї"E$:CxVXI
-JN;NgcX-Ǫ2aˌu>P#
+hx#I_C0x}7i