Cada Caso é um Caso: Caminhos para a Inclusão no Ensino Comum

De Michelle Alves Müller Proença

O livro Cada caso é um caso nos convida a olhar a necessidade da inclusão numa sociedade que ainda é deficiente, no qual os atores sociais precisam colocar-se no lugar do outro para incluir. Esse olhar inclusivo será possível quando vermos além da deficiência, primeiro vem a pessoa, que é um ser único e depois vem a deficiência. A inclusão é mais do que um direito, é possível! Como? Quando acreditarmos na pessoa com deficiência como um sujeito dotado de potencialidades. Mais do que olhar é preciso sentir, e para isso trago alguns caminhos, como a afetividade e a ludicidade. A pessoa com deficiência precisa que nos conectemos a sua linguagem para que a escola, a família e a sociedade cumpra o seu papel para a inclusão.
Afinal de contas, não basta estar integrado no ensino comum e sim ser incluído. E como uma pessoa que precisa de maior suporte pode participar do processo educacional? Veja, te convido para esse caminho inclusivo a partir da leitura de um assunto que não é solitário: é preciso o outro. Então, vamos juntos refletir que
o professor de apoio tem papel fundamental para incluir esse estudante que precisa de mais mediação, ou seja, apoio mais intensos e contínuos. A verdade é que não somos iguais e a equidade nos equipara na sociedade, de forma que quando for necessário é preciso adaptar as necessidades, sejam os recursos pedagógicos,
espaço físico e a metodologia, tornando o ambiente escolar um espaço com oportunidades
justas. Na costura dessa obra, teoria e prática caminham juntas, convidando o leitor a refletir que, precisamos fazer valer o conceito de seres
humanos, revisitando a visão de que somos inteligentes, já avançamos muito e com resiliência, plasticidade e mediação poderemos superar o preconceito no meio em que vivemos.

• Idioma: Português
• Editora: Editora Appris
• Data de lançamento: 7 de jun. de 2023
• ISBN: 9786525042411

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Sumário

CAPA

CAPÍTULO 1

A AFETIVIDADE E A LUDICIDADE COMO CAMINHO PARA A INCLUSÃO DO ESTUDANTE COM DEFICIÊNCIA NO ENSINO FUNDAMENTAL

CAPÍTULO 2

DIALÓGO ENTRE A TEORIA E A PRÁTICA DO CAMINHAR AFETIVO E LÚDICO

CAPÍTULO 3

A IMPORTÂNCIA DO PROFESSOR DE APOIO PARA A INCLUSÃO DO ESTUDANTE COM DEFICIÊNCIA: EM FOCO O TEA

CAPÍTULO 4

DIÁLOGO ENTRE TEORIA E A PRÁTICA: A IMPORTÂNCIA DO PROFESSOR DE APOIO PARA INCLUSÃO DO ESTUDANTE COM TEA

CAPÍTULO 5

pOR QUE CADA CASO É UM CASO?

CAPÍTULO 6

A LEGISLAÇÃO E A EDUCAÇÃO ESPECIAL

REFERÊNCIAS

SOBRE A AUTORA

SOBRE A OBRA

CONTRACAPA

Cada caso é um caso

caminhos para a inclusão no ensino comum

Editora Appris Ltda.

1.ª Edição - Copyright© 2023 dos autores

Direitos de Edição Reservados à Editora Appris Ltda.

Nenhuma parte desta obra poderá ser utilizada indevidamente, sem estar de acordo com a Lei nº 9.610/98. Se incorreções forem encontradas, serão de exclusiva responsabilidade de seus organizadores. Foi realizado o Depósito Legal na Fundação Biblioteca Nacional, de acordo com as Leis nos 10.994, de 14/12/2004, e 12.192, de 14/01/2010.

Catalogação na Fonte

Elaborado por: Josefina A. S. Guedes

Bibliotecária CRB 9/870

Livro de acordo com a normalização técnica da ABNT

Editora e Livraria Appris Ltda.

Av. Manoel Ribas, 2265 – Mercês

Curitiba/PR – CEP: 80810-002

Tel. (41) 3156 - 4731

www.editoraappris.com.br

Printed in Brazil

Impresso no Brasil

Michelle Alves Müller Proença

Cada caso é um caso

caminhos para a inclusão no ensino comum

in memorian

Dedico este livro a Leonardo Cassemiro (in memoriam). Antes de vê-lo como aluno,

o olhávamos como uma criança feliz que nos ensinou muito mais do que ensinamos a ele.

Aos pais, que em nenhum momento hesitaram em lutar pela inclusão de seu filho, levando-o a todas as atividades de que participavam. Eles deixaram um legado a todos que os conheceram, mostrando que a inclusão começa na família e que, por mais desafiador que seja lutar por ela, não podemos negar esse direito ao ser humano.

AGRADECIMENTOS

Agradeço ao meu avô, que me apresentou aos livros, levando-me ao universo de tantas viagens realizadas por meio da leitura.

Aos meus pais, em especial à minha mãe, que, de maneira doce, sempre me incentivou em tudo que realizei. Mais do que uma mãe, é minha melhor amiga e por isso não poderia deixar de citá-la.

Ao meu esposo, Douglas Proença, que sempre me apoiou e entendeu os diversos momentos de estudo e dedicação ao trabalho. É um exemplo de superação como deficiente físico e, acima de tudo, como pessoa! Aos meus filhos, que dizem que gostariam de ser como eu. São o que tenho de mais especial na vida!

À professora Rosana Carla, que me apresentou a pesquisa, o que me fez entrar na sala de aula ou em qualquer outro espaço de trabalho como pesquisadora.

A toda equipe escolar e secretaria em que tive a oportunidade de atuar: obrigada pelo carinho, respeito e profissionalismo. Uma escola não se faz apenas de professores e técnicos, e sim de todos que a compõem. Sem dúvida fazem muita diferença na vida dos estudantes e famílias atendidas.

Cida Nery, mais do que me apresentar a educação especial, você me inspirou! É uma profissional acolhedora, humana e que valoriza as potencialidades das nossas crianças.

Aqueles que leram esta obra antes de ser publicada, em especial Douglas Proença e Elaine Delvino, me deram a tranquilidade de saber que ela valeria a pena.

Aos amigos e familiares, obrigada por caminharem comigo.

Aos estudantes que fizeram parte da minha vida, em especial aqueles com deficiência e as suas famílias. Este livro é por vocês!

PREFÁCIO

Era uma vez uma menina do curso de Letras, do Campus de Coxim da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS)...

Você tem em mãos um livro que nasce da paixão de uma professora que tive o prazer de acompanhar desde a graduação em Letras, como professora orientadora e diretora da UFMS - Campus de Coxim, até o Programa de Pós-Graduação em Educação da UFMS em Campo Grande (PPGEDU), em nível de mestrado. Dito isso, sinto a necessidade de historicizar brevemente essa