Aspectos Gerais Do Ensino Da Língua No Brasil Na Década De Setenta (70):

De Jeová Rodrigues Barbosa

Esta obra pretende investigar de maneira geral as perspectivas históricas do ensino de língua inglesa, durante os anos setenta (70), e a sua relevância para o ensino de línguas no Brasil. Ocupar-se-á em discutir o ensino brasileiro especialmente, no que diz respeito à língua inglesa, com o propósito de contribuir para uma reflexão sobre a importância desse momento para o seu ensino em nossos dias.

• Idioma: Português
• Editora: Clube de Autores
• Data de lançamento: 31 de mar. de 2015

Pré-visualização do livro

BARBOSA

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ASPECTOS GERAIS DO ENSINO DA LÍNGUA

NO BRASIL NA DÉCADA DE SETENTA (70):

Perspectiva histórica e crítica: Perfil,

democratização, questões pedagógicas,

livro didático e seu uso instrumental.

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1ª edição

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JEOVÁ RODRIGUES BARBOSA

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Colmeia - Tocantins, 2015

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Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) Clube dos Autores, América -- Joinville / SC.N2015

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Cutter: Bio, Barbosa, Rodrigues Jeová 1955.

Aspectos Gerais do Ensino da Língua no Brasil na Década de 70: Perfil, democratização, questões pedagógicas, livro didático e seu uso instrumental. Colmeia -- Tocantins: 2015 60 páginas. Sistemas de informação: um enfoque geral sobre os aspectos das línguas no Brasil na década de setenta. -- Jeová R. Barbosa -- Colmeia - Tocantins -- 2015

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ISBN: 978-85-919378-06

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1. Educação. 2. Cursos e idioma. Aspectos Gerais do Ensino da Língua no Brasil na Década de 70.

Canal de Publicação: Clube dos Autores 3/811

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CDD: 371.811

CDU: 371.811

Esta produção passou pela a banca examinadora da Universidade Federal do Estado do Tocantins em Porto Nacional -- como requisito de Pós-graduação em língua inglesa, com a temática: ASPECTOS GERAIS DO ENSINO DA LÍNGUA NO BRASIL NA DÉCADA DE SETENTA (70): Perspectiva histórica e crítica: Perfil, democratização, questões pedagógicas, livro didático e seu uso instrumental. - Gerência ditatorial de produção, coordenação, pesquisa, estruturação autoria, revisão final e diagramação: Jeová R. Barbosa. Gerencia de marketing, cap a, impressão e acabamento: CLUBE DOS AUTORES.

Direitos reservados ao autor. Proibido a reprodução total parcial desta obra por quaisquer meios. A não ser por citações breves, com indicação da fonte bibliográfica

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Epígrafe

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Na década de 70, muitos cientistas ficaram decepcionados com a hipótese de Sapir---Whorf, e ela foram praticamente abandonadas. Mas agora, décadas depois, um sólido corpo de evidências empíricas demonstrando como os diferentes idiomas modelam o pensamento finalmente emergiu. As evidências derrubam o dogma de longa data sobre a universalidade e rendem visões fascinantes sobre as origens do conhecimento e a construção da realidade. Os resultados têm implicações relevantes para o direito, a política e a educação. Disponível em:reportagenscomo_a_linguagem_modela_o_pensamento.html> Acesso em:15/01/2015

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Dedicatória

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Dedico esta obra aos acadêmicos, alunos e Educadores em geral, certos de que, se não fossem vocês certamente, faltar-me-ia ferramentas necessária para escrever esta obra.

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RESUMO

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O propósito desta obra é fazer um estudo dentro de uma perspectiva histórica e crítica dos aspectos gerais do ensino de língua inglesa (Englesh) no Brasil na década de setenta (70). Será analisado o contexto histórico do ensino desse idioma nesse período envolvendo seu perfil, democratização, questões pedagógicas, livro didático bem