Uma História da Cartilha do Araguaia:"...Estou Lendo!!!" (1978-1989)

De Alessandra Pereira Carneiro Rodrigues

A vida da gente tem sempre uma história bonita. E este livro também. Ele nasceu num animado mutirão. Professores dos patrimônios e sertão trabalharam com carinho e amor. Misturaram muitas idéias. E assim brotou nosso "... Estou Lendo!!!"

GATTI et al., 1984a, Apresentação

A história da alfabetização no Brasil e em Mato Grosso precisa ser revisitada, nesse caso, a leitura de Uma História da Cartilha do Araguaia "...Estou Lendo!!!" (1978-1989) possibilitará ao leitor vislumbrar um método ou uma metodologia que teve um papel primordial de inserir o aluno/professor no domínio da leitura e da escrita, de forma rápida e com mais autonomia, tendo como referência um material de produção coletiva, que parte de uma proposta formativa e reflexiva e constitui-se como uma ousada ferramenta didática, a cartilha "...Estou Lendo!!!".
Conhecer "...Estou Lendo!!!" é ter acesso a uma obra que descortina a evolução dos métodos no campo da alfabetização, sem, no entanto, questionar os já existentes. Nota-se, sobremaneira, a apresentação de um método inovador para o tempo em questão, o qual como base pressupostos de Paulo Freire.
Presumo que esta obra levará o leitor a uma interessante viagem no campo da alfabetização, por se constituir como um elemento pertencente à cultura escolar que fez história, deixando muitas saudades.
Sendo assim, convido você, professor, a conhecer a história da cartilha "...Estou Lendo!!!!", elaborada em meio a um movimento pensado por um grupo de educadores na perspectiva de fazer educação correlacionada à vida e aos saberes dos sujeitos envolvidos.

• Idioma: Português
• Editora: Editora Appris
• Data de lançamento: 6 de abr. de 2020
• ISBN: 9788547331351

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COMITÊ CIENTÍFICO DA COLEÇÃO EDUCAÇÃO, TECNOLOGIAS E TRANSDISCIPLINARIDADE

A Deus,

pela sabedoria, força e luz que me concedeste ao desenvolver

esta obra ligada à Igreja católica, pertencente à Prelazia de São Félix,

reduto de Dom Pedro Casaldáliga Pla, pessoa estimada por muitos espalhados pelo mundo afora.

Aos meus pais,

pelo amor e cuidado sempre dedicados a mim, de modo especial, nos momentos mais difíceis da minha vida.

Aos meus irmãos,

pelo carinho, amizade e respeito a mim concedidos neste momento de crescimento

pessoal e profissional.

Aos meus filhos,

Alicia Antonia e Antony,

que me fazem acreditar na beleza da vida.

AGRADECIMENTOS

Tecer esta obra foi uma ação complexa e delicada, sobretudo, pela limitação imposta no gesto mesmo de escrever. Entretanto, vejo este livro como um presente dado por Deus, uma vez que considerei uma graça divina ter encontrado um livro didático mato-grossense nunca analisado por outrem, o que para mim significou encontrar um tesouro perdido e valioso. Material esse pertencente à cultura escolar e que, nos dias atuais, encontra-se em destaque na academia, sendo objeto de desejo de muitos pesquisadores. Ciente de que Deus tem me iluminado e guiado a minha pesquisa, além de conduzir minha escrita, linha por linha, página por página. A Ele, minha eterna gratidão.

Agradeço àquela que, com muita paciência, dedicação e compromisso em tudo o que faz, orientou-me e estimulou na escrita deste livro: doutora Cancionila Janzkovski Cardoso, uma pesquisadora respeitada e estimada na academia mato-grossense e brasileira. A ela, meu carinho e gratidão.

Agradeço também à Judite Gonçalves de Albuquerque, Dagmar Aparecida Teodoro Gatti, Luiza Júlia Gobbi, Maria Benvinda de Moraes (in memoriam) e Suely Barros Jardim, por fazerem um trabalho educacional de qualidade na região do Araguaia, ainda nos idos de 1980. Ação materializada em um livro didático destinado à alfabetização de crianças, objeto de estudo que me proporcionou desenvolver esta obra.

Estendo também meus agradecimentos às professoras doutora Lázara Nanci de Barros e doutora Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia, pelas contribuições e reflexões riquíssimas partilhadas acerca desta obra.

Aos amigos e companheiros do Centro de Formação e Atualização dos Profissionais da Educação Básica de Mato Grosso (Cefapro), Polo Confresa – MT, pelo apoio e torcida durante o desenvolvimento do livro. Meu muito obrigada pelo carinho, estima e consideração da parte dos colegas da Escola Estadual Teotônio Carlos da Cunha Neto, local onde tenho vínculos afetivos e profissionais.

Registro ainda meu respeito e admiração ao profissionalismo competente e acolhedor dos profissionais das instituições que visitei no decorrer da investigação para que este livro se tornasse possível: arquivo da Prelazia (em São Félix do Araguaia – MT), arquivo da Associação Nossa Senhora da Assunção (em São Félix do Araguaia – MT), arquivo central da SEDUC/MT (em Cuiabá), Centro de Documentação do NUPED/UFMT e Biblioteca da UFMT (em Cuiabá).

APRESENTAÇÃO

A história da cartilha do Araguaia ...Estou Lendo!!! insere-se no campo da história da leitura e dos livros escolares e pauta-se no circuito das comunicações, modelo proposto por Robert Darnton (1990), para a análise de livros. Esta obra foi elaborada a partir de dois objetivos, sendo que o primeiro deles constitui-se em analisar o ciclo de vida da cartilha ...Estou Lendo!!!, por meio do modelo proposto por Darnton (1990), e o segundo, com o intuito resgatar e analisar os elementos que compõem o conjunto da cartilha regional ...Estou Lendo!!!.

Estudos de pesquisadoras anteriores ressaltam que o estado de Mato Grosso caracteriza-se mais como consumidor do que como produtor de cartilhas escolares. Portanto, ao ter em mãos uma cartilha regional, organizada por autoras mato-grossenses, fez-se necessário desenvolver toda uma pesquisa, a qual culminou com este registro em forma de um livro.

Do ponto de vista metodológico, a tessitura da obra valeu-se dos procedimentos comuns às pesquisas de cunho histórico, consistindo na localização, reunião, organização e análise das fontes documentais e orais, que muito contribuíram para a compreensão dos aspectos do objeto investigado. Foram mobilizadas contribuições teóricas de fundo histórico, que se fundamentam no campo da História Cultural e da História do Livro.

Dessa forma, a presente obra foi alicerçada em teóricos ligados à história cultural: Burke (2005), Le Goff (2001) e Chartier (1990); à cultura escolar: Julia (2001); à história da educação: Lopes e Galvão (2001); à história dos livros: Darnton (1990), Choppin (2004) e Bittencourt (2008); e no campo do letramento: Tfouni (2010), Kleiman (1995) e Soares (2010). Como o objeto analisado tratava-se de uma cartilha regional, utilizou-se como base pesquisas concluídas por estudiosos da historiografia regional mato-grossense (AMÂNCIO, 2008; CARDOSO; AMÂNCIO, 2005; CARDOSO, 2009).

A obra centra-se nos anos de 1978 a 1989, tendo em vista ser este o Circuito de Comunicação da cartilha ...Estou Lendo. Em 1978 foi realizado na região o curso Capacitação dos Recursos Humanos de Magistério para o exercício de 1º grau – um curso de férias, destinado a professores leigos, fato considerado como o nascedouro de ...Estou Lendo!!! e no ano de 1989 marca o fim da periodização, com base em dados obtidos por meio de fontes escritas, pois há nesse mesmo ano a declaração de professoras em uma revista de circulação nacional, Nova Escola (SASAKI, 1989), de que ainda faziam uso da cartilha em questão.

No desenrolar da elaboração da cartilha, análises evidenciaram um contexto nacional em que se sobressaía o fracasso escolar, especialmente na passagem da 1ª para a 2ª série do 1º grau, o que corresponde atualmente ao 1º e 2º ano do ensino fundamental. Sendo assim, era necessário reverter esse quadro mediante políticas públicas emanadas do Ministério de Educação e das secretarias de educação estadual e municipais. Nesse período, no contexto regional do município de São Félix do Araguaia (MT), ressaltava-se a atuação da Prelazia, capitaneada pelo bispo Dom Pedro Casaldáliga Pla, em um momento histórico de muitos conflitos pela posse da terra. Do ponto de vista educacional, a Igreja unia-se ao Estado na proposta de um curso de capacitação de professores em exercício, adotando a perspectiva de Paulo Freire de alfabetização emancipatória. Foi nesse contexto que nasceu a cartilha analisada. Há nos dados indícios de que os alfabetizadores da região do Araguaia, inseridos em um contexto de luta política, podem ser considerados pioneiros, ainda nos idos de 1984, em desenvolver