A “educação Proibida”

De Danilo Noronha

A discussão proposta nesse trabalho visa uma analise do atual processo educacional brasileiro através dos tempos e buscar na história as respostas para um processo educacional que hoje já não funciona. Processo esse que entendia tanto alunos quanto docentes. E em contrapartida a isso propor algumas alternativas de mudanças visando assim mostrar uma nova filosofia educacional que hoje alguns educadores já propõem para que sejam as diretrizes da educação do século XXI.

• Idioma: Português
• Editora: Clube de Autores
• Data de lançamento: 17 de mai. de 2015

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Danilo Noronha

EDUCAÇÃO: MUDANÇAS

SOCIOPOLITICAS E CULTURAIS NO

BRASIL DO SÉCULO XXI

A EDUCAÇÃO PROIBIDA: UM DESAFIO

PARA O SÉCULO XXI

SUMÁRIO

Introdução......................................................................................................2

1. O Sistema Prussiano............................................................5

2. O Panorama educacional brasileiro....................................16

3. A educação proibida até hoje, como nova realidade no

século XXI...........................................................................25

Referências Bibliográficas...........................................................................38

Referências Eletrônicas..............................................................................40

A EDUCAÇÃO PROIBIDA:

UM DESAFIO PARA O SÉCULO XXI

EDUCAÇÃO: MUDANÇAS

SOCIOPOLITICAS E CULTURAIS NO

BRASIL DO SÉCULO XXI

A EDUCAÇÃO PROIBIDA: UM

DESAFIO PARA O SÉCULO XXI

Quais os desafios para implantação

dessa nova realidade educacional?

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A EDUCAÇÃO PROIBIDA:

UM DESAFIO PARA O SÉCULO XXI

Introdução

A discussão proposta nesse trabalho visa

uma analise do atual processo educacional

brasileiro através dos tempos e buscar na

história as respostas para um processo

educacional que hoje já não funciona. Processo

esse que entendia tanto alunos quanto

docentes. E em contrapartida a isso propor

algumas alternativas de mudanças visando

assim mostrar uma nova filosofia educacional

que hoje alguns educadores já propõem para

que sejam as diretrizes da educação do século

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A EDUCAÇÃO PROIBIDA: