Construindo minha Dramaturgia

De Karine Ramaldes

Mais do que um relato de experiência, este livro surge como uma possibilidade de eternizar a experiência vivenciada dentro da Escola SESI Planalto por meio do registro das criações e processos criadores de alguns alunos do ensino fundamental (anos finais). O livro traz a sequência de aulas de teatro realizadas no ano de 2017, que culminou na escrita e encenação de textos dramáticos - incluídos nessa publicação - elaborados pelos próprios alunos a partir de um processo colaborativo de escrita. A publicação foi contemplada pelo prêmio do Fundo de Arte e Cultura de Goiás (Edital 06/2017 Fomento à literatura).

• Idioma: Português
• Editora: Editora Kelps
• Data de lançamento: 16 de set. de 2022
• ISBN: 9786553703414

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Primeira Cena - Aula 1

O que é dramaturgia?

A pergunta que intitula esta atividade foi propulsora para o desenvolvimento do processo pedagógico. Iniciei com um diagnóstico do que os alunos entendiam por dramaturgia. Afinal, todos eles já haviam passado pela experiência de levar uma dramaturgia para a encenação teatral, eram turmas de veteranos, já tinham perpassado um caminho de experiência de conhecimento teatral.

Escrevi no quadro a palavra dramaturgia e comecei a perguntar qual o significado daquela palavra para eles. Na medida em que diziam, eu ia anotando tudo no quadro (imagens 1, 2 e 3), sem ignorar nada. Logo após, solicitei para um dos alunos procurar a palavra no dicionário e ler o que estava escrito. Discutimos, então, o significado da palavra, descrito no dicionário, relacionando-o com os significados citados pela turma (escritos no quadro). O minidicionário Aurélio, da língua portuguesa (2008) define dramaturgia como: 1. Arte dramática; teatro. 2. Arte e técnica de compor peças teatrais.

Optei por também questioná-los sobre o significado da palavra história para, então, começarmos a perceber a conexão entre dramaturgia e enredo. Assim, escrevi a palavra no quadro, obedecendo a mesma dinâmica realizada com a palavra anterior. Foi interessante observar que logo na primeira turma um dos alunos levantou a questão de que existia duas formas de se escrever a palavra história, com H e com E, mas, esse mesmo aluno, quis saber qual a diferença entre as duas palavras. Expliquei então, de modo simples, que a palavra estória existia sim, porém era mais antiga, já tinha caído em desuso, se referia especificamente aos contos literários, já a palavra história, representava os fatos tidos como reais, sendo a palavra história a mais utilizada para ambas as significações atualmente. A partir daí, achei interessante levar essa curiosidade para as outras turmas. Ou seja, acrescentei ao meu planejamento a intervenção de um dos