EDUCAÇÃO E COMUNICAÇÃO: Humanizando as Relações Educacionais

De NILTON MENEZES e FRANCISCO GONÇALVES

Este livro fala sobre a importância da habilidade de Comunicação Humana no processo educacional. O mesmo se detém no valor filosófico da Comunicação, das relações humanas e da interação professor-aluno. Deste modo, este livro tem como objeto de estudo a Comunicação Humana no processo educacional.

• Idioma: Português
• Editora: Simplíssimo
• Data de lançamento: 26 de ago. de 2021
• ISBN: 9788595133969

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DEDICATÓRIA

Dedicamos este livro, de modo especial, a nossa família, aos professores e professoras e todas as pessoas que buscam estabelecer uma comunicação que contribua para a promoção da paz no mundo.

AGRADECIMENTOS

Costumamos dizer que ninguém faz nada sem contar com a contribuição de outras pessoas. Usamos sempre a frase de Isaac Newton: Se pude enxergar mais longe do que os outros, foi por haver subido nos ombros de gigantes. E no nosso caso, isto é muito verdadeiro, quantos gigantes têm nos ajudados em nossa caminhada, pois sem a contribuição deles seria muito difícil ter chegado onde estamos.

Somos muito gratos a Deus pelo dom da inteligência, da dedicação e da perseverança em nossa vida. Nossos eternos agradecimentos a nossa mãe Maria das Graças Gonçalves que tem sido um gigante em nossa vida.

Um agradecimento particular a professora Arigson Tadeu que nos acompanhou durante o tempo que trabalhamos no desenvolvimento deste trabalho.

Agradecimentos a nossa família: irmãos e irmãs que tem nos ajudados e colaborados em nossos projetos. Todos estes tem sido gigantes em nossa vida.

Por fim, nossos sinceros agradecimentos a todos aqueles que colaboraram, de uma forma ou de outra, para que este trabalho se tornasse possível.

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO..........................................................

1. EDUCAÇÃO E COMUNICAÇÃO HUMANA...............

1.1- Sistema Educacional Tecnicista e Comunicação Humana: distinção e problematização.......................................................

1.2- Crítica a formação educacional tecnicista e emancipação comunicativa............................................

2. A FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO PARA A EMANCIPAÇÃO COMUNICATIVA...........................................

2.1- A importância da comunicação humana no processo educacional.....................................

2.2- O papel da filosofia da educação no processo formativo.................

3. EDUCAÇÃO PARA A COMUNICAÇÃO...................................

3.1- Contribuição do educador para o processo educacional.................

3.2- A função da filosofia do pensamento livre e comunicativo.............

CONSIDERAÇÕES FINAIS..........................................................

REFERÊNCIAS..........................................................................

SOBRE OS AUTORES.......................

INTRODUÇÃO

Saber se relacionar, saber se comunicar bem é uma das grandes carências e necessidades da sociedade atual e uma vez que a escola não prepara o aluno para saber lidar com isso, a escola está se omitindo e deixando de cumprir com o seu papel de contribuir com o desenvolvimento do potencial humano. Neste processo, a comunicação tem um lugar de destaque no contexto educativo das pessoas. São essas questões que dizem respeito ao problema de nossa pesquisa.

O tema Educação e Comunicação Humana é muito vasto e instigante para se encerrar simplesmente nesta reflexão. Todavia, aceitamos o desafio de escrever sobre o título: A Educação como Processo para a Emancipação Comunicativa e Social. O presente Trabalho tem o objetivo de abordar à importância da habilidade de Comunicação Humana no processo educacional. O mesmo se detém no valor filosófico da Comunicação, das relações humanas e da interação professor-aluno. Deste modo, este trabalho tem como objeto de estudo a Comunicação Humana no processo educacional.

Este é um texto que procura desenvolver uma abordagem crítica da formação educacional do sistema vigente, uma vez que quase não prepara o aluno para o processo de comunicação humana, mas sim para o acúmulo de informações e técnicas academicistas. Faremos uma análise deste sistema educacional segundo o ponto de vista da filosofia da educação. Pois, o que nos parece é que a escola não prepara o indivíduo para saber se comunicar. Saber transmitir suas ideias, seus planos e aprender a comunicar seus sonhos e sentimentos. Ou seja, vemos que o sistema educacional quase não educa para o saber se comunicar, para o saber se relacionar intrapessoal e interpessoal, não educa para o diálogo, para o saber fazer uma leitura da realidade, não educa para o falar em público. O que podemos observar é que se prepara simplesmente para a técnica, para a academia e não para a vida, para o emprego e não para o trabalho consciente. Para o fazer e fazer, para os conteúdos, os métodos, as normas e não para a cidadania.

Nosso intuito não é só apontar falhas ou pontos negativos do processo de ensino-aprendizagem, mas também propor possíveis soluções a serem aplicadas na prática pedagógica nacional.

A frase que tem nos iluminado e instigado a desenvolver está pesquisa foi a citação do escritor Luis Puchol (2008, p. XIII): "Ao terminar meus estudos tinha