Recurso didático tecnológico na modalidade de ensino "EJA": Educação de Jovens e Adultos na Escola Municipal Nestor José Soeiro do Nascimento na cidade de Manaus-AM/Brasil, no período de 2020-2021

De Jozadaque Santos

O presente trabalho é uma proposta tecnológica para se agregar valores educacionais na modalidade de ensino Educação de Jovens e Adultos (EJA). Sabe-se que, no contexto atual da sociedade letrada, o ensino-aprendizagem com qualidade e tecnologia constitui-se em uma das necessidades primordiais dos alunos. Todavia, o Brasil apresenta relatórios inquietantes que evidenciam um grande número de pessoas que não sabem ler e escrever. Nesse sentido, diversas pesquisas demonstram a necessidade de se ter um olhar afável sobre a educação de jovens e adultos, particularmente, no âmbito dos anos iniciais do ensino fundamental, sendo que escolas, professores e alunos têm enfrentado situações bastante adversas para fazer cumprir, pelo menos, a efetivação do direito ao nível obrigatório da educação – o ensino fundamental.

O principal objetivo foi propor o uso da tecnologia como recurso didático tecnológico aos professores e educandos da EJA, na escola foco da pesquisa, para facilitar o ensino-aprendizagem, e futuramente a utilizarem em seu cotidiano em situações de pesquisa, aprendizagem, comunicação e socialização. Os resultados da pesquisa revelam que a inserção das tecnologias digitais na prática pedagógica da EJA não pode ser compreendida apenas como processo de instrumentalização do aluno na perspectiva da inclusão digital, ela necessita ser apreendida no contexto do direito legal, no âmbito das funções igualizada e qualificadora estabelecidas nas modalidades da EJA.

• Idioma: Português
• Editora: Editora Dialética
• Data de lançamento: 4 de nov. de 2022
• ISBN: 9786525254739

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É que a democracia, como qualquer sonho, não se faz com palavras desencarnadas, mas com reflexão e prática. (Paulo Freire.1998, p. 91)

"Dedico este trabalho a Deus, ser supremo, o qual deposito minha convicção de fé.

A meu pai Jorge Guimarães dos Santos, que doou sua vida a Missão de anunciar Cristo e a meu irmão Josué da Silva dos Santos, in memoriam que partiram lutando por uma sociedade mais justa.

A minha mãe Raimunda Santos que nunca mediu esforços para acompanhar todos seus filhos nos estudos.

A minha filha Lívia Lima dos Santos, que apesar da pouca idade entendeu os porquês de não está com ela em seus últimos aniversários.

Aos amigos que de forma direta ou indiretamente foram grandes incentivadores para conclusão deste trabalho.

Agradeço ao meu orientador Dr. Alderlan Souza Cabral pois sempre respondeu com muita assiduidade quanto as orientações deste trabalho.

Agradeço a direção da Escola Municipal Nestor José Soeiro do Nascimento, na pessoa do diretor professor Antônio de Jesus dos Santos, na qual estendo aos demais colegas de trabalho.

A minha mãe Raimunda da Silva dos Santos, mulher de oração que não mediu esforços para que eu concluísse esse estudo.

À minha filha Lívia Lima dos Santos, a qual mora em outro estado e tem entendido o motivo de não está presente fisicamente com ela nas passagens de seu aniversário durante o estudo neste país.

Não poderia deixar de agradecer a Gessiana Paiva Costa, pois foi a seu lado que nasceu o sonho de ingressarmos juntos no mestrado e por seu incansável e constante incentivo para o meu crescimento profissional e realização deste sonho.

Enfim e, não mesmo importante aos meus irmãos, primos, amigos e colegas de trabalho por entenderem que muitas das vezes, ao reunirem-se, eu não estava presente simplesmente por ter que estudar para a conclusão deste.

LISTA DE ABREVIATURAS

SUMÁRIO

Capa

Folha de Rosto

Créditos

1. INTRODUÇÃO

2 GOOGLE MAPS – RECURSO DIDÁTICO TECNOLÓGICO

2.1 EJA POSSIBILIDADES DE INFORMAÇÃO ATRAVÉS DO GOOGLE MAPS

2.1.1 GOOGLE MAPS UMA FERRAMENTA INOVADORA EDUCACIONAL.

2.1.1.1 O USO DO GOOGLE MAPS NO ENSINO APRENDIZAGEM

2.2 GOOGLE MAPS RECURSO DIDÁTICO INOVADOR

2.3 TECNOLOGIAS DIGITAIS E SEUS ENTRAVES TECNOLÓGICOS

2.3.1 TECNOLOGIA GOOGLE MAPS E ENSINO APRENDIZAGEM

3 METODOLOGIA

3.1 PROJETO DE PESQUISA

3.1.1 TIPO DE PESQUISA

3.1.2 ENFOQUE

3.2 POPULAÇÃO E AMOSTRA

3.2.1 SUJEITOS DA PESQUISA

3.3 TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE COLETAS DE DADOS

3.3.1 PROCEDIMENTOS DE APLICAÇÃO DE INSTRUMENTOS

3.3.2 IDENTIFICAÇÃO DE VARIÁVEIS OU CONSTRUTOS

3.3.3 DEFINIÇÃO CONCEITUAL DE VARIÁVEIS OU CONSTRUTOS

3.3.4 DEFINIÇÃO OPERACIONAL DE VARIÁVEIS

4 ANÁLISE DE RESULTADOS

4.1 ORGANIZAÇÃO DOS RESULTADOS

4.1.1 TECNOLOGIA DO GOOGLE MAPS COMO RECURSO DIDÁTICO NAS AULAS DA EJA

4.1.2 DESENVOLVIMENTO DE ATIVIDADES PEDAGÓGICAS COM O USO DA TECNOLOGIA DA GOOGLE MAPS

4.1.3 OS ENTRAVES QUE IMPEDEM O USO DA TECNOLOGIA GOOGLE MAPS

4.2 AVALIAÇÃO DOS RESULTADOS

5 CONCLUSÃO

6 RECOMENDAÇÕES

REFERÊNCIAS

APÊNDICES

ANEXOS

Landmarks

Capa

Folha de Rosto

Página de Créditos

Sumário

Bibliografia

1. INTRODUÇÃO

O presente trabalho é uma proposta tecnológica para se agregar valores educacionais na modalidade de ensino Educação de Jovens e Adultos (EJA). Sabe-se que no contexto atual da sociedade letrada o ensino aprendizagem com qualidade tecnologia constitui-se em uma das necessidades primordiais dos alunos. Todavia, o Brasil apresenta relatórios inquietantes que evidenciam um grande número de pessoas que não sabem ler e escrever. Nesse sentido, diversas pesquisas demonstram a necessidade de se ter um olhar afável sobre a educação de jovens e adultos, particularmente, no âmbito dos anos iniciais do ensino fundamental, onde escolas, professores e alunos têm enfrentado situações bastante adversas para fazer cumprir, pelo menos, a efetivação do direito ao nível obrigatório da educação – o ensino fundamental.

A apresentação do Google Maps como recurso didático tecnológico na Modalidade de ensino EJA educação de Jovens e Adultos, na Escola Municipal Nestor José Soeiro do Nascimento, localizada na Cidade de Manaus-AM/Brasil, no período de 2020-2021". Parte da ideia principal de desenvolver esta obra propondo a utilização da Plataforma Digital Tecnológica da Google Maps, que é um serviço de pesquisa e visualização de mapas e imagens de satélite da terra gratuito na web fornecido e desenvolvido pela empresa estadunidense Google.

Atualmente o serviço disponibiliza mapas e rotas para qualquer ponto, um recurso que vai facilitar o manuseio com os mapas convencionais. Pois acredita-se que os alunos passariam a prestar mais atenção as aulas, por estarem utilizando seus aparelhos celulares numa atividade pedagógica, o que tornaria a aula mais atrativa. Situação problema: O problema que motivou essa pesquisa surgiu quando se observou que os alunos da EJA da Escola Municipal Nestor José Soeiro do Nascimento, no município de Manaus-AM/Brasil, não estavam sensibilizados para o uso da Google Maps como recurso didático. Diante disso procurou-se saber: Pergunta Central: Como a tecnologia do Google Maps pode contribuir como ferramenta didática pedagógica, para o ensino e aprendizagem dos alunos da EJA da Escola Municipal Nestor José Soeiro do Nascimento, no município de Manaus-AM/Brasil? Perguntas específicas: Como a tecnologia digital da Google Maps pode contribuir com o ensino aprendizagem nas aulas do EJA, na Escola Municipal Nestor José Soeiro do Nascimento, no Município de Manaus-AM/Brasil? Qual a importância do recurso tecnológico digital Google Maps como instrumento de pesquisa nas aulas de geografia na modalidade do EJA? De que forma a inclusão digital Google Maps para os alunos do EJA é fator positivo nas aulas de geografia? Objetivo Geral: Analisar a tecnologia da Google Maps como recurso didático pedagógico na EJA, na Escola Municipal Nestor José Soeiro do Nascimento no Município de Manaus-AM/Brasil, no período de 2021 a 2021. Objetivos específicos: Identificar as possibilidades do uso da tecnologia do Google Maps como recurso didático nas aulas da EJA; Apresentar as possibilidades de desenvolvimento de atividades pedagógicas com o uso da tecnologia da Google Maps, como recurso didático tecnológico na sala de aula; detectar os entraves que impedem o uso da tecnologia Google Maps como recurso didático tecnológico na Escola Municipal Nestor José Soeiro do Nascimento no Município de Manaus-AM/Brasil.

A EJA é uma modalidade de ensino que consiste em oferecer a Educação Básica para as pessoas que não tiveram a oportunidade de frequentar o Ensino Fundamental ou Médio por diversos fatores, ou que já frequentaram a escola antes, mas não obtiveram resultados positivos, tornando-se excluídos da escola e consequentemente da sociedade. De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9394/96 os sistemas de ensino deverão oferecer gratuitamente aos jovens e adultos que não tiveram oportunidade de ingressar ou concluir o ensino regular, oportunidades adequadas para que estes alunos agreguem valores educacionais no seu aprendizado. Hipótese: Se a tecnologia Google Maps pode ser usada como recurso didático pedagógico nas aulas da Educação de Jovens e Adultos, então presume-se que a instituição precisa adequar-se ao sistema de informação para inserir tal valor ao seu projeto político pedagógico.

Justificativa: Um dos grandes problemas da Educação