As Tecnologias Sociais De Convivência Com O Semiárido Nas Práticas Pedagógicas Da Educação Do Campo

De José Adelmo Dos Santos

Este livro traz uma análise das práticas pedagógicas de duas escolas de educação do campo, do município de Iguaraci-PE, em que se buscou conhecer os resultados, os desafios e a perspectiva da integração dessas práticas com as tecnologias sociais de convivência com o semiárido. Para tanto, se realizou uma pesquisa de campo, que investigou através de entrevistas semiestruturadas com professores (as), coordenadora pedagógica e estudante sobre as práticas pedagógicas da EJA campo, a proposta curricular, a metodologia de ensino, a formação de professores e o uso das tecnologias sociais de convivência com o semiárido na educação do campo. A referida pesquisa, em que trata o livro, foi realizada enquanto Trabalho de Conclusão de Curso como critério para obtenção do título de especialista em Educação do Campo, cursado no Instituto Federal de Pernambuco - Campus de Afogados da Ingazeira - PE. O estudo de caso buscou compreender as diretrizes e os procedimentos da Política Estadual de Educação do Campo de Pernambuco; discorrer sobre pesquisa com a experiência de escolas de educação do campo, no estado do Paraná; descrever sobre a concepção política e filosófica de práticas pedagógicas defendidas pelo Movimento dos Sem Terra; expressar as características do Semiárido nordestino e o conceito de convivência com o semiárido; relatar sobre as tecnologias sociais de convivência com o semiárido apresentando sua utilidade de forma descrita e ilustrada com imagens. A conclusão da pesquisa evidenciou que nas práticas pedagógicas, os professores realizaram atividades sobre as tecnologias sociais de convivência com o semiárido, que resultou na implantação dos projetos de hortas orgânicas, reuso de água na irrigação de plantas e uma unidade de manejo sustentável da caatinga, onde um estudante implantou uma horta orgânica e continuou produzindo e comercializando hortaliças até os dias atuais. Foram constatados desafios a serem superados na educação do campo: a adoção de um currículo escolar que dialogue com a realidade dos sujeitos, a formação continuada de professores (as), práticas pedagógicas que contemplem a convivência com o semiárido e o uso das tecnologias sociais durante todo o curso, priorizando a articulação institucional com as organizações não governamentais que possuem expertise nessa área do conhecimento.

• Idioma: Português
• Editora: Clube de Autores
• Data de lançamento: 22 de mar. de 2023

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