Estudando práticas de música: cinco escritos sobre pesquisa e formação

De José Alberto Salgado

Os capítulos deste livro comentam uma parte importante do trabalho que se faz em universidades brasileiras, lado a lado com estudantes de graduação e pós-graduação em Música. Delineiam um modo de pesquisar, aprender e ensinar, em que a observação e descrição do que se faz em música (essa "organização humana dos sons") se combina à interlocução — com praticantes e com a literatura — sobre as técnicas, os valores em jogo, os meios e relações de produzir, em determinadas situações e práticas.

Esse modo de estudar e compreender música, em sua variedade de manifestações e suas implicações sociais, tem base na tradição etnográfica, e entra na composição de meu trabalho docente há cerca de duas décadas. Analisando experiências em práticas de música com estudantes e colegas, tenho lecionado, orientado pesquisas, produzido artigos e comunicados orais para encontros acadêmicos no Brasil e noutros países. Neste volume, reuni cinco desses comunicados, traduzindo os que haviam sido apresentados em inglês, ampliando e revisando os cinco textos. No conjunto, se entrelaçam pontos que acredito serem relevantes para a formação universitária, e se levantam questões para planejar próximas atividades de pesquisa, ensino e extensão.

• Idioma: Português
• Editora: Rio Books
• Data de lançamento: 15 de ago. de 2023
• ISBN: 9788594970893

Pré-visualização do livro

Catalogação na Publicação Elaborada por

Bibliotecária Janaina Ramos – CRB-8/9166

Índice para catálogo sistemático

I. Música

Para Tamar,

pelo carinho, apoio constante

e a crítica necessária.

Agradecimentos

Este livro resulta de estudos e outros diversos trabalhos, com a contribuição direta de muitas pessoas e de instituições. Em vez de uma lista extensa, que seria mais justa, porém desproporcional ao número de páginas adiante, vou citar apenas as parcerias e inspirações mais frequentes, de Samuel Araújo, Sara Cohen, Frederico Barros e Glaura Lucas; e as aprendizagens com Elizabeth Travassos (in memoriam), Keith Swanwick, Lucy Green, John White.

De modo mais colegiado, agradeço pelas aprendizagens com mestres de música, que me fazem respeitar para sempre o trabalho de musicistas; pelos diálogos com estudantes da Escola de Música da UFRJ, que me animam a cada semana; pelas cooperações com colegas e estudantes do Programa de Pós-graduação em Música da UNIRIO, sempre alma mater — e vem dali a luz da amizade e dos diálogos sobre ética e educação com a Prof.ª Saloméa Gandelman; pelo intercâmbio de mais de vinte anos com estimadas e estimados colegas de todo o país, em nossa Associação Brasileira de Etnomusicologia (ABET). Em Portugal, agradeço pela experiência ao lado de colegas do Instituto de Etnomusicologia (INET-md), e de estudantes e docentes da Universidade de Aveiro — experiência tornada ainda mais valiosa com a amizade e parceria ilustre de Susana Sardo.

Apresentação

Os capítulos deste livro comentam uma parte importante do trabalho que se faz em universidades brasileiras, lado a lado com estudantes de graduação e pós-graduação em Música. Delineiam um modo de pesquisar, aprender e ensinar, em que a observação e descrição do que se faz em música (essa organização humana dos sons) se combina à interlocução — com praticantes e com a literatura — sobre as técnicas, os valores em jogo, os meios e relações de produzir, em determinadas situações e práticas.

Esse modo de estudar e compreender música, em sua variedade de manifestações e suas implicações sociais, tem base na tradição etnográfica, e entra na composição de meu trabalho docente há cerca de duas décadas. Analisando experiências em práticas de música com estudantes e colegas, tenho lecionado, orientado pesquisas, produzido artigos e comunicados orais para encontros acadêmicos no Brasil e noutros países. Neste volume, reuni cinco desses comunicados, traduzindo os que haviam sido apresentados em inglês, ampliando e revisando os cinco textos. No conjunto, se entrelaçam pontos que acredito serem relevantes para a formação universitária, e se levantam questões para planejar próximas atividades de pesquisa, ensino e extensão.

A intenção é apoiar com material de leitura o trabalho que estudantes e docentes realizam em cursos universitários — e para além deles, no Ensino Básico, escolas técnicas e muitas outras situações de ensino e aprendizagem; na elaboração de projetos artísticos/culturais; na organização e proposição de situações e modos de trabalho musical.

Ao mesmo tempo, por comunicar pesquisas e ações educativas, os textos a seguir podem mostrar a outras pessoas, de outras áreas, uma parte do que se faz quando se estuda música. Somando-se a outras produções sobre o tema, a revelação de aspectos