Nos meandros da educação a distância: novas perspectivas a partir do programa formação pela escola

De Maria Lúcia Lopes Barroso Domingues

Nos meandros da Educação a Distância: novas perspectivas a partir do Programa Formação pela Escola é uma obra destinada não apenas aos profissionais de Educação, mas a todos os que por ela se interessam, como uma dimensão essencial da vida em sociedade. Contempla de maneira específica o Programa Formação pela Escola (PFE) e destina-se a ampliar a compreensão sobre as ações e recursos destinados à área educacional, não somente no que diz respeito à formação de professores, como também de pedagogos, gestores, pessoal técnico-administrativo, parceiros e conselheiros. Com linguagem bem elaborada e ao mesmo tempo acessível, o livro apresenta uma abordagem sobre a Educação a Distância como proposta condizente com as características que demarcam a sociedade da informação, na qual o conhecimento expande-se em rede, as informações representam a base da aquisição de novos saberes e as Tecnologias da Informação e da Comunicação são continuamente redimensionadas, tornando mais efetiva a interação do sujeito com os outros, consigo mesmo e com o mundo.

• Idioma: Português
• Editora: Editora Appris
• Data de lançamento: 3 de out. de 2017
• ISBN: 9788547306472

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1ª Edição - Copyright© 2017 dos autores

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Dedico esta obra à minha mãe, Alzira de Oliveira Lopes, que deixou um grande exemplo de fé, honestidade, trabalho e coragem. Mãe, amiga, conselheira, fonte de ternura e segurança, permanece hoje com sua luz nos corações de todos os que com ela conviveram!

AGRADECIMENTOS

Aos professores, funcionários e colaboradores da Universidade Estadual de Maringá, pela acolhida e pela oportunidade de concluir o mestrado em Educação.

Às professoras doutoras Siderly do Carmo Dalle de Almeida, Annie Rose dos Santos, Simone de Souza e Maria Luisa Furlan Costa, pelos apontamentos que tornaram possível rever conceitos, ampliar meus conhecimentos e estender um olhar na direção das novas perspectivas trazidas pelo Programa Formação pela Escola.

À diretora do Departamento de Educação de Astorga, Neuza Maria Julião Fortunato, por entender e apoiar a importância da formação em serviço e, acima de tudo, por colocar-se a meu lado nas horas em que mais precisei.

Ao leitor que abrir este livro, esperando que ele se feche, ao término da leitura, com a certeza de que nos caminhos da Educação a Distância nos vemos envolvidos em muitos meandros, que espero desvelar em parte com os aportes teóricos aqui trazidos.

Ler significa reler, compreender e interpretar. Cada um lê com os olhos que tem e interpreta a partir de onde os pés pisam. Sendo assim, fica evidente que cada leitor é co-autor. Porque cada um lê e relê com os olhos que tem. Porque compreende e interpreta a partir do mundo que habita.

BOFF, 2000, p. 9

APRESENTAÇÃO

A proposta seminal desta obra contempla as novas perspectivas assumidas pela Educação a Distância na contemporaneidade, inserida em um contexto em que as informações e o conhecimento transitam em todos os espaços e requerem uma postura diferenciada do sujeito que aprende.

Acredito na educação, seja ela presencial ou a distância. Acredito também que o saber afigura-se como motor que impulsiona o homem a conquistar novos horizontes, diante de uma vasta rede de possibilidades que se descortinam em todas as áreas do conhecimento humano.

Meu objeto de estudo neste livro é o Programa Formação pela Escola (PFE), ofertado pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) e desenvolvido na modalidade de Educação a Distância (EaD).

Procuro desvelar as contradições ainda presentes acerca da educação a distância, consagrada como um processo que considera a educação como um contínuo repensar da prática frente às novas demandas educacionais.

A partir de um posicionamento crítico, na medida do possível isento de apreciação sobre os propósitos dos órgãos federais que mantêm o PFE, considero a efetividade desse programa a partir dos resultados positivos observados desde fevereiro de 2013, quando assumi a função de tutora de cursos nessa modalidade em Astorga, município de pequeno porte localizado na Região Norte do estado do Paraná.

Ao longo dos capítulos que compõem esta obra, busco salientar a estreita relação entre o PFE e as novas tecnologias, as quais, instaladas na sociedade contemporânea, passaram a assumir, nas últimas décadas, um espaço privilegiado no cenário educacional, reforçando a Educação a Distância como alternativa propícia ao desenvolvimento de propostas voltadas para a formação continuada.

Espero que a leitura desta obra possa confirmar aos leitores que não pretendo assumir uma postura ingênua de acreditar que as propostas trazidas pelo PFE apresentam o condão de resolver todos os problemas da formação continuada. São muitos os obstáculos que ainda precisam ser transpostos, e acredito que o caminho a ser trilhado deve necessariamente ser iniciado pelo compromisso de cada sujeito em buscar, com empenho, a superação de seus próprios limites diante da vastidão de conhecimentos que a sociedade da informação proporciona a todo momento.

A especificidade do PFE volta-se para a utilização da EaD com o objetivo de alcançar um número ampliado de pessoas, tanto de professores quanto de demais atores que integram a sociedade, tendo em vista a necessidade de aumentar a participação e o controle social dos órgãos e recursos públicos, no que diz respeito à educação como substrato para as mudanças demandadas pelo cenário social da contemporaneidade.

A autora

PREFÁCIO

Ao iniciar o prefácio deste livro, intitulado Nos meandros da Educação a Distância: novas perspectivas a partir do Programa Formação pela Escola e que me foi presenteado pela autora, professora mestre Maria Lúcia Lopes Barroso Domingues, nada mais apropriado para os que têm o hábito de leitura citar um pensamento de Renato Kehl: Nunca está só quem possui um bom livro para ler e boas ideias sobre as quais meditar¹.

A análise dessa reflexão justifica a edição deste livro, que expressa os frutos de longas horas de estudo e pesquisa realizados na área da educação, sem, no entanto, passar ao longo de temáticas que compõem o campo do saber trabalhado em outras áreas.

Trata-se de uma obra que se coloca como opção de boa companhia para o desenvolvimento de novas reflexões e a suscitação de ideias a respeito das tecnologias educacionais como mais uma ferramenta na formação de professores. Em se tratando de reflexão, o tema possui vários ângulos que podem ser vislumbrados.

Tais reflexões propiciam uma análise acerca da riqueza da cultura humana e a busca de respostas em direções múltiplas, oferecendo novos elementos e amplitude de compreensão ao enfocar os vários caminhos percorridos pela formação inicial e continuada dos docentes, principalmente no Capítulo 2, ao abordar essa trajetória, e um estudo profícuo sobre as bases legais da formação continuada na modalidade a distância.

A autora faz ainda uma análise sistêmica da educação ao enfocar o PDE (Plano de Desenvolvimento da Educação) e o Plano de Metas Compromisso Todos Pela Educação, nos quais são fortalecidas a formação inicial e continuada a distância, por meio da formação dos Profissionais em Rede Nacional propiciados pelo MEC e FNDE, e a organização de suas ações.

Propiciar uma visão sistêmica na formação continuada a distância implica reconhecer as conexões intrínsecas entre educação básica, educação superior, educação tecnológica e alfabetização, entre outras, também contempladas no Plano Nacional de Educação, e, a partir dessas conexões, potencializar as políticas de educação de forma a que se reforcem reciprocamente.

A partir dessa visão é que foi criado o Programa Nacional de Formação Continuada a Distância nas Ações do FNDE – Formação pela Escola, objeto de estudo deste livro, em parceria entre o FNDE e a Secretaria de Educação a Distância (Seed).

A escolha da autora foi muito feliz, pois atua, com muito sucesso e competência, como tutora do Programa no Departamento de Educação do município de Astorga, no qual acompanhei as turmas formadas e pude observar o quão é importante o trabalho destinado a essa formação para o fortalecimento do processo de gestão democrática da escola pública e da sociedade civil organizada, para que se possa de fato ter conhecimento das diversas ações do FNDE, principalmente no que se refere aos recursos públicos empregados.

No decorrer da leitura do livro, o leitor se apropria das ferramentas, da estrutura e dos cursos apresentados pelo Programa, sua organização e, sobretudo, da avaliação dos cursistas e da visão da autora.

Espera-se que a leitura seja proveitosa, que o tema traga muita motivação para novas obras e que as proposições de alternativas relevantes contribuam para as pessoas engajadas na Educação a Distância de qualidade. Ou seja, não é apenas a boa leitura ou a boa companhia que se pretende, mas que seja o início para ampliar possibilidades no campo do conhecimento, do desenvolvimento e do convívio humano.

Em síntese, é preciso destacar que a professora Maria Lúcia Lopes Barroso Domingues escreve o texto de forma clara e objetiva, deixando ao leitor a sensação de um querer mais, confirmando a necessidade de retornar à leitura e aos estudos.

Por tudo isso, a obra não pode ser separada de sua autora, que é uma profissional amiga, competente, pesquisadora e acima de tudo possuidora de uma garra e força de vontade admiráveis. É uma pessoa de capacidade de renovação e superação de desafios, fazendo de sua vida um eterno recomeço.

Agradeço a oportunidade e a confiança da autora por ter a honra de prefaciar tão importante obra para as pesquisas educacionais, e desejo que sua trajetória como pesquisadora tenha muito sucesso.

Neuza Maria Julião Fortunato

Especialista em Gestão Escolar e Adm., Sup. e Orient. Educ.

Graduada em Pedagogia

Diretora do Departamento de Educação de Astorga

Diretora da faculdade Astorga

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