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Coleção Caminhos do Saber - Educação em Tempo Integral: Anos Finais do Ensino Fundamental
Coleção Caminhos do Saber - Educação em Tempo Integral: Anos Finais do Ensino Fundamental
Coleção Caminhos do Saber - Educação em Tempo Integral: Anos Finais do Ensino Fundamental
E-book46 páginas25 minutos

Coleção Caminhos do Saber - Educação em Tempo Integral: Anos Finais do Ensino Fundamental

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Sobre este e-book

Este volume convida os educadores a conhecerem um pouco mais sobre a Educação Integral e suas potencialidades. Trata-se de um estudo voltado para identificar as diferentes possibilidades da Educação Integral como proposta educativa que visa a formação e o desenvolvimento de todas as dimensões dos sujeitos. A Educação Integral pode ser compreendida como o compromisso de construir uma educação de qualidade, formando sujeitos plenos para o exercício do seu papel na sociedade. Não é considerada uma metodologia, tão pouco uma modalidade de educação. Para a construção dessa proposta pedagógica é necessária a parceria de diferentes órgãos e sujeitos a fim do bem comum para nossas crianças e jovens. Nesse material você encontrará o percurso histórico, a relação entre a teoria e a prática nas abordagens educacionais e reflexões acerca da temática da Educação Integral no Brasil. Boa leitura!
IdiomaPortuguês
EditoraPUCPRess
Data de lançamento15 de mar. de 2024
ISBN9786553850965
Coleção Caminhos do Saber - Educação em Tempo Integral: Anos Finais do Ensino Fundamental

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    Pré-visualização do livro

    Coleção Caminhos do Saber - Educação em Tempo Integral - Thalita Vianna de Lima

    © 2024, Thalita Vianna de Lima e Pura Lucia Oliver Martins

    2024, PUCPRESS, FTD

    Esta coleção, na totalidade ou em parte, não pode ser reproduzida por qualquer meio sem autorização expressa por escrito da Editora.

    Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUCPR)

    Reitor

    Ir. Rogério Renato Mateucci

    Vice-Reitor

    Vidal Martins

    Pró-Reitora de Pesquisa, Pós-Graduação e Inovação

    Paula Cristina Trevilatto

    PUCPRESS

    Gerência da Editora

    Michele Marcos de Oliveira

    Edição

    Juliana Almeida Colpani Ferezin

    Preparação de texto e revisão

    Juliana Almeida Colpani Ferezin

    Capa e projeto gráfico

    Rafael Matta Carnasciali

    Diagramação

    Rafael da Matta Hasselmann

    PUCPRESS / Editora Universitária Champagnat

    Rua Imaculada Conceição, 1155

    Prédio da Administração - 6º andar

    Campus Curitiba - CEP 80215-901 Curitiba / PR

    Tel. +55 (41) 3271-1701

    pucpress@pucpr.br

    FTD

    Diretoria-Geral 

    Ricardo Tavares 

    Diretor Comercial e Educacional

    Aramis Antonio da Luz

    Diretora Adjunta Educacional

    Cintia Cristina Bagatin Lapa

    Gerência Educacional 

    Isabelle Daniel de Araújo Porteles 

    Gerência Marketing 

    Clayton Luiz Ferreira de Oliveira 

    FTD Educação

    Rua Rui Barbosa, 156 - Bela Vista São Paulo / SP

    CEP 01326-010 - www.ftd.com.br

    Conselho curador

    Alboni Marisa Dudeque Pianovski Vieira (PPGE/PUCPR)

    Isabelle Daniel de Araújo Porteles (FTD)

    Michele Marcos de Oliveira

    (PUCPRESS)

    Juliana Almeida Colpani Ferezin

    (PUCPRESS)

    Produção de ebook

    S2 Books

    Dados da catalogação na publicação

    Pontifícia Universidade Católica do Paraná

    Sistema Integrado de Bibliotecas – SIBI-PUCPR

    Biblioteca Central

    Sônia Maria Magalhães da Silva – CRB 9/1191

    Lima, Thalita Vianna de

    L732

    Educação em tempo integral : anos finais do ensino fundamental / Thalita

    2024

    Vianna de Lima, Pura Lucia Oliver Martins. – Curitiba : PUCPRESS ; FTD, 2024.

    37 p. ; 21 cm. – (Coleção Caminhos do Saber).

    ISBN: 978-65-5385-096-5 (e-book)

    978-65-5385-095-8 (PDF)

    978-65-5385-098-9 (audiobook)

    Inclui bibliografias

    1. Educação integral. 2. Ensino fundamental. I. Martins, Pura Lucia Oliver II. Título. III. Série.

    24-165

    CDD 22. ed. – 370

    CARTA AO EDUCADOR

    Este volume convida os educadores a conhecerem um pouco mais sobre a Educação Integral e suas potencialidades. Trata-se de um estudo voltado para identificar

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