Avaliação Institucional da Escola Básica

De Maria Celina Melchior

No livro “Avaliação Institucional da Escola Básica” constam reflexões sobre a necessidade de mudanças na Educação Básica e da importância da avaliação institucional como forma de identificar o que tem de mudar. Destaca a necessidade de clareza em relação à finalidade de qualificação atribuída a esta avaliação. Faz referência aos sujeitos da avaliação, destacando as implicações na aceitação ou rejeição do grupo em relação ao processo avaliativo, dependendo de quem foi iniciativa para o desenvolvimento do projeto. Apresenta sugestões de sensibilização do grupo para que, pelo menos um número significativo de pessoas da comunidade escolar se sensibilize e, com concordância, coloquem-se juntas, ora como avaliadores, ora como avaliadas. Trata dos aspectos gerais que fazem parte dos itens a serem avaliados, sem esquecer que, quanto mais abrangente for avaliação, mais chance há de se alcançarem os objetivos de qualificação da instituição. Por fim aborda as técnicas e instrumentos que podem ser usadas para o desenvolvimento dos processos avaliativos.

• Idioma: Português
• Editora: Chiado Editora
• Data de lançamento: 20 de abr. de 2015

Maria Celina Melchior

Maria Celina Melchior - Mestre em Educação (PUCRS), Especialista em Métodos e Técnicas de Ensino (UNISINOS), Licenciada em Pedagogia (FEEVALE) e em Ciências (PUCRS). Foi docente, Coordenadora do Curso de Pedagogia e Diretora da Faculdade de Educação da FEEVALE. Também atuou como docente na UNISINOS, FAPA e IENH em cursos de graduação. Na especialização, além destas, em outras diferentes IES. Participou de mais de quarenta comissões de avaliação de regulamentação da Educação Superior como membro do banco de avaliadores do MEC/INEP/SINAES, desde 2004. Publicou vários artigos em revistas de educação; também quatro livros sobre avaliação da aprendizagem. Em 2012, organizou o livro “Nas trilhas da Educação contemporânea: costurando textos e contextos”, no qual participa com o capítulo “Os componentes da ação docente e as respectivas relações”.