Transtorno do espectro autista (TEA): mitos e verdades

De Karla Fernanda Wunder da Silva e Marlene Rozek

A obra se propõe a pensar o TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA) para além do diagnóstico que rotula e determina a forma de viver de cada um. Não se trata de um receituário, de como fazer práticas mais adequadas. Acreditamos que quando compreendemos os sujeitos que atendemos na escola ou na clínica, conseguimos construir práticas que respondam às necessidades de cada um. Então, a obra se propõe, por meio da reflexão atenta e cuidadosa, a romper com as configurações sociais determinantes que enquadram todos a partir de seus diagnósticos. Compreender o TEA é pensar em como ele se configura em cada sujeito.

• Idioma: Português
• Editora: Editora da PUCRS
• Data de lançamento: 22 de ago. de 2022
• ISBN: 9786556230276

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© EDIPUCRS 2020

CAPA Thiara Speth

EDITORAÇÃO ELETRÔNICA Maria Fernanda Fuscaldo

REVISÃO DE TEXTO Carina Camacho

Edição revisada segundo o novo Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa.

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Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP)

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S586  Silva, Karla Fernanda Wunder da      

Transtorno do espectro autista (TEA) [recurso eletrônico] :

mitos e verdades / Karla Fernanda Wunder da Silva, Marlene

Rozek. – Dados eletrônicos. – Porto Alegre : EDIPUCRS, 2020.

1 Recurso on-line (63 p.)

Modo de Acesso:  

ISBN 978-65-5623-027-6      

1. Autismo. 2. Educação especial. 3. Educação. I. Título. II.

Rozek, Marlene. 

CDD 23. ed. 371.9

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Clarissa Jesinska Selbach – CRB-10/2051

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O resgate aos alunos com necessidades especiais como ‘sujeitos’ não mais formatados em estereótipos delimitadores é a base para a configuração de novos sentidos sociais e individuais, que alavanquem suas identidades, gerando novas configurações sociais e individuais, com ações e valores próprios.

(GOMES; GONZÁLEZ REY, 2008, p. 56)

SU

MÁ

RIO

Capa

Folha de Rosto

Créditos

1. TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA)

2. RECONSTRUINDO A HISTÓRIA... RETOMANDO O INÍCIO

3. TRANSTORNO DO