Os Princípios Do Kung Fú Pelo Professor Na Educação Física Escolar

De Carlos Galocha

O Kung Fú é uma arte marcial chinesa muito antiga, praticada e difundida pelos monges do mais famoso templo que existiu na China o Templo Shao Lin. Conhecidos não só pela fama de grandes guerreiros, os monges de Shao Lin (Sil Lan) foram treinados e educados sob forte disciplina, além de desenvolverem através da meditação e ensinamentos filosóficos práticas amparadas na bondade e no respeito. Nesse sentido, nossa pesquisa objetivou-se em verificar se os princípios do Kung Fú são utilizados pelo professor na educação física escolar. Trazemos nesta obra um referencial teórico capaz de dar um entendimento sobre o contexto tanto histórico quanto filosófico sobre a disciplina oriental em uma escola ocidental. Assim, dialogamos com os mestres Marco Natalli, Francisco José D´Urbano entre outros para a história e filosofia do Kung Fú, além de análisar os PCN´s e cadernos do professor para entender os caminhos metodológicos e de conteúdos propostos e seguidos pelos sujeitos da pesquisa.

• Idioma: Português
• Editora: Clube de Autores
• Data de lançamento: 20 de ago. de 2019

Pré-visualização do livro

A utilização do s Princípios do Kung Fu pelo Professor na

Educação Física Escolar

Disciplinaou Submissão

Carlos Galocha

[ 2 ]

[ 3 ]

INTRODUÇÃO...................................................................... 9

OBJETIVO GERAL............................................................. 14

OBJETIVOS ESPECÍFICOS............................................... 14

O KUNG FÚ E SUA FILOSOFIA .................................. 16

OS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS

(PCNs) E AS LUTAS......................................................... 25

O ESPORTE E A PSICOLOGIA...................................... 28

MÉTODO.............................................................................. 31

PARTICIPANTES................................................................ 32

MATERIAL.......................................................................... 31

PROCEDIMENTO............................................................... 31

RESULTADOS E DISCUÇÕES........................................ 36

CONCLUSÕES E SUGESTÕES....................................... 52

REFERÊNCIAS.................................................................... 58

[ 4 ]

Resumo

O Kung Fú, é uma arte marcial de origem chinesa, que os orientais a chamam de Wu Shu, tendo esta termologia o significado arte guerreira e tem como princípios disciplina, respeito, concentração e perseverança nos treinamentos, o que fazem dos praticantes, pessoas com considerável domínio de suas ações. O objetivo deste livro é trazer tanto para o campo acadêmico, quanto para o campo das artes marciais resultados de uma pesquisa realizada em 2009, que verificou se o professor de educação física utiliza os princípios do Kung Fu em suas aulas. Verificou também com relação ao objeto de pesquisa o local onde são ministradas suas aulas; o conhecimento desses princípios; a utilização das lutas marciais ou algum outro tipo de luta em suas aulas; qual o objetivo da utilização da arte marcial chinesa; a opinião dos sujeitos da pesquisa quanto à prática e sua percepção quanto à violência e agressividade com essa prática. Analisou-se o tempo que os educadores atuam no ensino médio, se existe alguma luta e como é ensinada de acordo com o que é proposto nos PCNs e por último , se os sujeitos consideram como lutas no geral, as pré- definidas como o Karatê, Judô, Boxe e Capoeira ou, ainda, se acham que o Cabo de Guerra e o Braço de Ferro se enquadram como lutas . Foram participantes e sujeitos da pesquisa 25 professores, que atuam no ensino médio, das escolas públicas de Mogi das Cruzes e utilizou-se um questionário com 10 questões, sendo 7 questões fechadas e 3 abertas. Todas as informações foram processadas, computadas, e aplicou-se o teste do 2. Os resultados mostraram que 53,2% dos educadores ministram suas aulas nas quadras, 29,6% alegam que não utilizam as lutas marciais ou outro tipo de luta marcial em suas aulas pela falta de instrução para ministrar o tema. Quanto ao objetivo para utilização da Arte Marcial Chinesa nas aulas, verificou-se nos resultados, que a variável disciplina

A Utilização dos Princípios do Kung Fu pelo Professor na Educação Física Escolar, por Carlos Galocha

destaca-se com 55,8%. Em relação à percepção quanto à violência 92% dos professores responderam que a prática de lutas marciais não gera violência. Através dos resultados, foi possível concluir que a disciplina é o ponto forte