O capital humano e a educação a distância: a experiência da Universidade Aberta do Brasil no Município de Camaçari/BA
()
Sobre este e-book
O intento da obra é evidenciar a educação a distância como um modelo educacional de primeira ordem e que contribui de forma significativa para o crescimento econômico das regiões e dos indivíduos que têm nesse modelo de educação a sua opção.
O marco territorial que foi objeto da parte empírica deste empreendimento foi o Município de Camaçari, no Estado da Bahia. Destaca-se, no bojo desta obra, as informações obtidas sobre o tema, apresentadas em planilhas elaboradas pelo autor, a partir de um banco de dados levantado por questionários desenvolvidos especificamente para tal finalidade. Nesse levantamento, incluiu-se também o ponto de vista de egressos, o que permite uma visão ainda mais abrangente do quanto estudado.
Saliente-se que os formulários aplicados estão, também, aqui apresentados como anexos do texto principal da tese.
Trata-se de uma obra de referência para toda pesquisa sobre o tema no Brasil e fora dele, dado o rigor metodológico com que o autor se debruçou sobre o trabalho.
Relacionado a O capital humano e a educação a distância
Ebooks relacionados
Realidade e contradições da implantação e operacionalização do PARFOR PRESENCIAL no Estado da Bahia: balanço da produção do conhecimento – 2013 a 2019 Nota: 0 de 5 estrelas0 notasCurrículo Escolar e Epistemologia Social Nota: 0 de 5 estrelas0 notasEntre o real e o ideal: A imagem docente no contexto atual Nota: 0 de 5 estrelas0 notasConversa com professores: Do fundamental à pós-graduação Nota: 0 de 5 estrelas0 notasA Comunicação Matemática nos documentos curriculares da cidade de São Paulo no período de 2017 a 2019 Nota: 0 de 5 estrelas0 notasA universidade comunitária: um estudo em diálogo com Theodor W. Adorno e Hannah Arendt Nota: 0 de 5 estrelas0 notas"Relação com o Saber" de Jovens no Ensino Médio Modos de Aprender que se Encontram e se Confrontam Nota: 0 de 5 estrelas0 notasRádio na Escola: Um Olhar Educomunicativo para o Ensino Médio Nota: 0 de 5 estrelas0 notasFormação continuada e prática de sala de aula: os efeitos da formação continuada na atuação do professor Nota: 0 de 5 estrelas0 notasPara Além dos Muros da Escola: Memória Crítica de Práticas e Experiências Pedagógicas Nota: 0 de 5 estrelas0 notasMotivação no ensino médio: orientação dos alunos pelas metas de realização Nota: 0 de 5 estrelas0 notasFormação continuada de professores de História Nota: 0 de 5 estrelas0 notasA Formação dos Professores de Matemática: um olhar da CTSA sobre os conhecimentos e saberes do docente Nota: 0 de 5 estrelas0 notasDidática sensível: contribuição para a didática na educação superior Nota: 0 de 5 estrelas0 notasIdentidade e docência: o professor de sociologia do ensino médio Nota: 0 de 5 estrelas0 notasPesquisa (auto)biográfica e formação de professores alfabetizadores Nota: 0 de 5 estrelas0 notasEducação Especial na Perspectiva da Inclusão Nota: 0 de 5 estrelas0 notasA Reflexão Do Docente Sobre Sua Prática No Espaço Escolar Nota: 0 de 5 estrelas0 notasPedagogia EAD e o ensino de ciências: Um estudo de caso Nota: 0 de 5 estrelas0 notasEducação Infantil: a escuta pedagógica na formação de professores Nota: 0 de 5 estrelas0 notasSer Bacharel e Ser Professor: Problematizando A Ação Docente dos Bacharéis Nota: 0 de 5 estrelas0 notasEnsino Médio e o Êxito na Matemática Nota: 0 de 5 estrelas0 notasFormação docente, didática e projeto político-pedagógico:: O legado de Ilma Passos Alencastro Veiga Nota: 0 de 5 estrelas0 notas
Métodos e Materiais de Ensino para você
Aprender Inglês - Textos Paralelos - Histórias Simples (Inglês - Português) Blíngüe Nota: 4 de 5 estrelas4/5Massagem Erótica Nota: 4 de 5 estrelas4/5Raciocínio lógico e matemática para concursos: Manual completo Nota: 5 de 5 estrelas5/5Temperamentos Nota: 5 de 5 estrelas5/5Piaget, Vigotski, Wallon: Teorias psicogenéticas em discussão Nota: 4 de 5 estrelas4/5Sexo Sem Limites - O Prazer Da Arte Sexual Nota: 4 de 5 estrelas4/5Como Estudar Eficientemente Nota: 4 de 5 estrelas4/5Pedagogia do oprimido Nota: 4 de 5 estrelas4/54000 Palavras Mais Usadas Em Inglês Com Tradução E Pronúncia Nota: 5 de 5 estrelas5/5Manual do facilitador para dinâmicas de grupo Nota: 5 de 5 estrelas5/5BLOQUEIOS & VÍCIOS EMOCIONAIS: COMO VENCÊ-LOS? Nota: 5 de 5 estrelas5/5Como Escrever Bem: Projeto de Pesquisa e Artigo Científico Nota: 5 de 5 estrelas5/5Ensine a criança a pensar: e pratique ações positivas com ela! Nota: 5 de 5 estrelas5/5Ludicidade: jogos e brincadeiras de matemática para a educação infantil Nota: 5 de 5 estrelas5/5Jogos e Brincadeiras para o Desenvolvimento Infantil Nota: 3 de 5 estrelas3/5A Bíblia e a Gestão de Pessoas: Trabalhando Mentes e Corações Nota: 5 de 5 estrelas5/5A arte de convencer: Tenha uma comunicação eficaz e crie mais oportunidades na vida Nota: 4 de 5 estrelas4/5Cérebro Turbinado Nota: 5 de 5 estrelas5/5Jogos e brincadeiras na educação infantil Nota: 5 de 5 estrelas5/5Técnicas de Invasão: Aprenda as técnicas usadas por hackers em invasões reais Nota: 5 de 5 estrelas5/5Como se dar muito bem no ENEM: 1.800 questões comentadas Nota: 5 de 5 estrelas5/5101 Erros mais comuns de português Nota: 4 de 5 estrelas4/5Mulheres Que Correm Com Os Lobos Nota: 0 de 5 estrelas0 notasCurso Básico De Violão Nota: 4 de 5 estrelas4/5
Avaliações de O capital humano e a educação a distância
0 avaliação0 avaliação
Pré-visualização do livro
O capital humano e a educação a distância - Adelmo Schindler Junior
Dedico esta obra à minha família, especialmente aos meus pais, que me carregaram no colo, que me ensinaram a levantar todas as vezes que eu teimava em cair e me mostraram a importância de tornar-me um homem simples, pleno e culto. Devolvo a todos vocês, em forma de produção intelectual, todas as canções de ninar e o apoio que escutei e encontrei – esta é a minha canção para vocês, meus pais - Adelmo Fernando Ribeiro Schindler e Myriam Oliveira Santos (in memoriam), Dedico também à amada esposa - Adriana Fonseca Schindler, e o amado mestre e amigo Edivaldo M. Boaventura (in memoriam), peças fundamentais na engrenagem de tornar essa obra viva de sentido.
AGRADECIMENTOS
No momento em que transcorre esta etapa, agradeço, em primeiro lugar, às pessoas que me prepararam para este grande desafio. Aos mestres que não esqueço, professor Mariano Yoshitake, anteriormente, ainda na graduação, ao mestre e amigo professor Anselmo Teixeira Montes, à irmã, primeira professora e quem me conduziu para a educação, Myra Márcia Tourinho, acompanhando os meus estudos desde muito cedo continuando no mesmo tom até os dias de hoje. Ao irmão escolhido pelo coração, Ricardo Perdigão Guerra. Agradeço ao professor e meu amado Sensei Carlos Alberto Santos da Silva pela sua dedicação, amizade e sinceridade.
Agradeço aos meus pais com o carinho e a admiração que merecem. Adiciono-lhes a querida esposa Adriana Fonseca Schindler e aos amados enteados Ana Luiza e Luiz Eduardo Jr. A luz de todos vocês têm sido fundamentais para este e outros empreendimentos que constarão no repertório das nossas vidas.
Agradeço aos professores(as) Alcides Caldas, Noélio Spínola, Laumar Neves, Jorge Almeida Uzeda, Carlos Alberto da Costa Gomes, Fernando Cardoso Pedrão, Gustavo Casseb Pessoti, Lídia Boaventura Pimenta, Solange Boaventura, Carolina Spínola e Miguel Monteiro. Seria impossível nominar tantas pessoas especiais que deveriam estar nesta lauda.
Ao meu orientador, meu mestre, professor Edivaldo M. Boaventura, - iluminado, que fez da educação um dos seus mais belos elos na sua brilhante caminhada. A Edivaldo, os meus mais sinceros agradecimentos. Seus ensinamentos alteraram sobremaneira a minha forma de encarar a ciência e principalmente a vida. Meu humilde vocabulário não permite expressar em palavras o que os seus ensinamentos reverberam na minha condição de estudante, professor e pessoa consciente da árdua missão do desenvolvimento por intermédio da educação.
Aos professores que aceitaram prontamente contribuir com a construção desta pesquisa, ainda na construção da tese de doutoramento. À professora Tereza Cristina Pereira Carvalho Fagundes, ao professor Carlos Alberto da Costa Gomes, professor Alfredo Eurico Rodrigues Matta e ao professor Rodolfo Mário Pamplona Filho.
Agradeço à professora Cecília Barbosa pelo seu auxílio importante, e por fim a minha orientanda de iniciação científica (PIBIC) Flávia de Jesus Figueiredo.
O investimento no homem pode aumentar tanto as suas satisfações quanto os serviços produtivos, que são a sua contribuição quando trabalha.
Theodore W. Schultz.
LISTA DE ABREVIATURAS E SIGLAS
NOTA DO AUTOR
O presente livro é fruto da pesquisa, que teve marco territorial o município de Camaçari-Bahia. Neste diapasão, o intento da obra é evidenciar a atuação da Universidade Aberta do Brasil com o seu modelo de educação a distância contribuindo de forma significativa para o crescimento econômico na região objeto do estudo reverberando nos indivíduos.
Destaca-se, no bojo desta obra, as informações obtidas sobre o tema, apresentadas em planilhas elaboradas pelo autor, a partir de um banco de dados levantado por questionários desenvolvidos especificamente para tal finalidade. Neste levantamento, incluiu-se também o ponto de vista de egressos, o que permite uma visão ainda mais abrangente do quanto estudado.
Saliente-se que os formulários aplicados estão também aqui apresentados como anexos do texto principal da tese.
O texto do presente livro está sistematizado da mesma forma que a tese defendida.
Introduz-se com questões metodológicas essências para a cientificidade da obra.
Passa-se a tecer considerações sobre a educação a distância, educação aberta e tecnologias da informação e comunicação, apresentando manancial farto para a compreensão de tais premissas.
Estuda-se o capital humano na perspectiva da economia da educação, trazendo todos os mais importantes referenciais teóricos.
Fundamenta-se a opção metodológica pela pesquisa de survey, na perspectiva da pesquisa aplicada na investigação de importantes questões sociais, indicando ao leitor os passos dados neste momento.
Tecem-se considerações acerca do município de Camaçari/Bahia, justificando a sua escolha como amostra para a tese.
E, finalmente, passa-se à coleta, análise e interpretação dos dados obtidos, base fundamental para a apresentação de conclusões e recomendações.
Com isto, acredita-se ter realizado o objetivo proposto e declarado da tese, que, como dito, era avaliar a influência da transformação do capital humano, na perspectiva do estudante, pela educação a dist6ancia da UAB, no município de Camaçari - Bahia.
Ao leitor destas linhas, fica o nosso agradecimento pelo seu interesse e nossa declaração de compromisso em conhecer o seu feedback sobre o trabalho apresentado.
Salvador, fevereiro de 2023
Adelmo Schindler Junior
PREFÁCIO
Tenho uma relação pessoal de fraternidade com o autor desta obra.
E ele meu amigo-irmão
, parceiro musical, confidente e companheiro das horas boas e más.
Todavia, isto não me retira a isenção para avaliá-lo, bem como a sua produção intelectual.
E é assim, na condição de membro mais rigoroso da sua banca avaliadora de doutorado, que escrevo estas linhas como prefaciador de sua obra O Capital Humano e a Educação à Distância: a experiência da Universidade Aberta do Brasil no município de Camaçari, Bahia
.
É o fruto da tese com que o autor, em 2016, obteve o título de Doutor em Desenvolvimento Regional e Urbano, perante duríssima banca composta por mim e pelos Professores Doutores Edivaldo M. Boaventura, Carlos Alberto da Costa Gomes, Tereza Cristina Pereira Carvalho Fagundes e Alfredo Eurico Rodrigues Matta.
A legitimidade maior para a redação destas linhas não é minha.
Seria do pai acadêmico
de Adelmo e seu orientador, Professor PhD Edivaldo Machado Boaventura.
Mas sei bem que não é fácil perder um pai; não é fácil perder dois pais em uma mesma vida
...
E, assumindo o posto de que jamais será esquecido ou superado, venho a público apresentar esta obra de escol.
O objetivo primordial da tese, que deu origem ao livro, foi avaliar a influência da transformação do capital humano, na percepção do estudante, pela educação a distância na Universidade Aberta do Brasil (UAB) no município de Camaçari, Bahia.
Neste diapasão, educação e desenvolvimento foram considerados intimamente relacionados como vetores conectados para um fim comum.
Por tal linha, a educação à distância (EAD) se dinamizou através da sua capilaridade em diversas regiões, alterando a percepção e a forma de transmissão de conhecimentos. Além disso, possibilita condições de alterações significativas, ao relacionar capital humano e região, considerando aspectos culturais, éticos e sociais.
Destaque-se o aspecto metodológico, em que foi utilizada a pesquisa qualitativa, com o método de pesquisa do survey.
O estudo continua atual e talvez ainda mais palpitante em função da dimensão que a educação a distância alcançou no Brasil e no mundo, notadamente com o advento da pandemia da COVID-19.
Com o recorte efetuado no município de Camçari, conseguiu-se uma amostra substancial para a elaboração de um estudo aproximando Ensino à Distância e capital humano. Seguindo este compasso, estudar a atuação da Universidade Aberta do Brasil
no município de Camaçari contribuiu para a percepção das alterações na lógica da oferta da educação na modalidade à distância, desdobramentos na cultura em âmbito geral e percepção das liberdades sociais na região, objeto do estudo. Ainda, evidenciou-se que a educação a distância realizada pela UAB, no município de Camaçari, ensejou condições de formação e ampliação do capital humano, considerando a sua infraestrutura urbana e social, dentre outros fatores que, combinados, traduzem-se em terreno fértil no sentido de mitigar as assimetrias sociais ao passo que amplia as liberdades individuais e o progresso do município.
Diante de tais prerrogativas, somente cabe a este Prefaciador, com orgulho fraternal, recomendar a leitura deste livro, que preenche uma lacuna no estudo científico do tema.
Salvador, 20 de setembro de 2022
Rodolfo Pamplona Filho
Juiz Titular da 32ª Vara do Trabalho de Salvador/BA (Tribunal Regional do Trabalho da Quinta Região). Professor Associado IV da Graduação e Pós-Graduação em Direito (Mestrado e Doutorado) da Faculdade de Direito da UFBA – Universidade Federal da Bahia. Professor Titular de Direito Civil e Direito Processual do Trabalho da Universidade Salvador - UNIFACS. Coordenador dos Cursos de Pós-Graduação On Line em Direito Contratual e em Direito e Processo do Trabalho da Faculdade CERS. Mestre e Doutor em Direito das Relações Sociais pela PUC/SP - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Máster em Estudios en Derechos Sociales para Magistrados de Trabajo de Brasil pela UCLM - Universidad de Castilla-La Mancha/Espanha. Especialista em Direito Civil pela Fundação Faculdade de Direito da Bahia. Membro e Presidente da Academia de Letras Jurídicas da Bahia (ALJBA). Membro, Ex-Presidente e atualmente Presidente Honorario da Academia Brasileira de Direito do Trabalho (ABDT). Membro e Ex-Presidente do Instituto Baiano de Direito do Trabalho (IBDT). Membro da Academia Brasileira de Direito Civil (ABDC), Instituto Brasileiro de Direito de Família (IBDFam), Instituto Brasileiro de Direito Civil (IBDCivil), Instituto Brasileiro de Direito Contratual (IBDCont) e Instituto Brasileiro de Estudos da Responsabilidade Civil (IBERC). Escritor. Poeta. Músico. Apresentador do Talk-show Papeando com Pamplona
.
SUMÁRIO
Capa
Folha de Rosto
Créditos
1 INTRODUÇÃO
1.1 TEMA
1.2 PROBLEMA
1.3 QUESTÕES NORTEADORAS
1.4 OBJETIVOS
1.4.1 Objetivos Geral
1.4.2 Objetivos Específicos
1.5 JUSTIFICATIVA
1.6 METODOLOGIA
1.7 ESTRUTURA DA OBRA
2. EDUCACÃO A DISTÂNCIA, EDUCAÇÃO ABERTA E TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO
2.1 CONHECIMENTO EXPLÍCITO E TÁCITO
2.2 EXPERIÊNCIAS EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
2.3 EDUCAÇÃO ABERTA (OPEN EDUCATION)
2.4 A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NO BRASIL
2.5 A INSTITUCIONALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
2.6 A UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL (UAB)
2.7 TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO: ATRIBUTOS DAS MODALIDADES DE ENSINO A DISTÂNCIA
2.7.1 Mídia Impressa
2.7.2 Mídias de Áudio e Vídeo
2.7.3 Aprendizagem com Computador
2.7.4 Redes Sociais e Aplicativos de Mídia
2.7.5 Tecnologias Móveis
2.7.6 O Ciberespaço e as Tecnologias da Informação e Comunicação
2.8 A DESCENTRALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO E O CONTEXTO REGIONAL
3 CAPITAL HUMANO E ECONOMIA DA EDUCAÇÃO
3.1 A EDUCAÇÃO NO CONTEXTO SOCIOECONÔMICO
3.2 A TEORIA DO CAPITAL HUMANO
3.3 O CAPITAL HUMANO, CRESCIMENTO ECONÔMICO E ECONOMIA DA EDUCAÇÃO
4. OPÇÃO METODOLÓGICA
4.1 O MÉTODO DE PESQUISA DE SURVEY
4.2 O TAMANHO DA AMOSTRA
4.3 ADOÇÃO DO QUESTIONÁRIO
5. A CARACTERIZAÇÃO DO MUNICÍPIO DE CAMAÇARI, BAHIA
6. COLETA, ANÁLISE E INTERPRETAÇÃO DOS DADOS
6.1