Polo Aquático: fundamentos e proposta de ensino

De Dieisson Vasques

O polo aquático é um esporte extremamente desafiador e apaixonante. Possui elementos de outras modalidades esportivas, como o futebol, handebol, basquete e rugby. Além disso, possui um diferencial que torna o esporte ainda mais especial: é praticado na água! Este livro pode ser considerado um guia para ensinar o polo aquático. Abrange o contexto histórico, necessário para compreender a construção do jogo, e também conteúdos fundamentais para a organização do ensino-aprendizagem. E há, ainda, uma proposta com exercícios e um capítulo dedicado ao ensino do polo aquático para as crianças. Este livro é dedicado aos apaixonados pelo esporte e também aos estudantes e profissionais de educação física que almejam aprender e, quem sabe, ensinar essa modalidade extraordinária.

• Idioma: Português
• Editora: Editora Dialética
• Data de lançamento: 3 de jan. de 2023
• ISBN: 9786525261058

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1 APRESENTAÇÃO

Este livro é a materialização de um desejo pessoal de contribuir de alguma forma com o polo aquático. Logicamente, a partir de uma necessidade, busquei refletir com profundidade, e, desse modo, descobrir possíveis caminhos para a popularização do esporte. Meu envolvimento com o polo aquático inicia na graduação em Educação Física na Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), especificamente na disciplina de Bases das Atividades Aquáticas, com o Professor Flávio Castro, no primeiro semestre de 2013. Na metade do ano seguinte iniciei um estágio no Parque Esportivo da PUCRS, onde uma das atividades que acompanhava era justamente o polo aquático. Nesse momento, inicio como auxiliar técnico do Professor Daniel Godoy no time Polosul.

Assim, inicialmente me dediquei a aprender as técnicas dentro e fora d’água, contei com a ajuda de grande parte do time, principalmente os mais experientes. As técnicas de sustentação, deslocamentos e manejo da bola, consegui compreender inicialmente, mesmo ainda não executando todas de forma plena. O conhecimento tático-técnico confesso que tive dificuldades em compreender inicialmente, com o tempo, a partir da noção da lógica interna do jogo, da formação inicial e formação de superioridade numérica temporal ofensiva, consegui aprofundar meu entendimento. Encerrado o estágio, no segundo semestre de 2016, começo a exercer a função de árbitro, de forma independente, começando a apitar grande parte dos coletivos do Polosul. No campeonato sul-brasileiro de 2016 apitei meus primeiros jogos, já vinculado a Confederação Brasileira de Desportos Aquáticos (CBDA) e aqui preciso mencionar o Professor José Werner, amigo e profissional ex-árbitro FINA que contribuiu muito na jornada. No ano seguinte, em 2017, tive a oportunidade de apitar o Campeonato Brasileiro Interclubes sub-13, em São Paulo. Em seguida também atuei nos torneios na Lagoa do Rosa em Santa Catarina (Polo Pura Vida), e na Copa Mercosul realizada em Porto Alegre.

Enquanto isso, na graduação, após concluir a formação em Licenciatura em Educação Física, no trabalho de conclusão do Bacharelado começo a trajetória como pesquisador no polo aquático. Realizei um estágio no projeto de extensão da Escola de Educação Física, Fisioterapia e Dança (ESEFID) da UFRGS nos treinos de polo aquático, nesta ocasião, orientado pelo Professor Flávio Castro, com o trabalho de conclusão de curso intitulado Vivência no treinamento de polo aquático: relato de estágio, fiz um planejamento de treinos para oito semanas, e apliquei testes específicos: altura do salto na água, velocidade do arremesso e velocidade do nado crawl polo. Os testes foram aplicados antes e depois das oito semanas de treinamento.

Após a graduação, no segundo semestre de 2019 ingressei no Mestrado acadêmico no Programa de Pós-Graduação em Ciências do Movimento Humano (PPGCMH) da ESEFID na UFRGS. Inicialmente, a ideia era aprofundar o conhecimento sobre a identificação de talentos no polo aquático, assim o objetivo era abordar o treinamento de jovens a longo prazo e discutir o processo de detecção de possíveis talentos motores. Entretanto, em função da pandemia, a fim de cumprir os prazos para a conclusão do Mestrado acadêmico, em conjunto com meu orientador Flávio Castro, optamos por alterar o tema da dissertação. Neste evento me deparei com uma nova perspectiva no que se refere a análise de desempenho, e tive uma grata surpresa. Com a parceria do Professor Paulo Bandeira da Universidade Regional do Cariri (URCA) tive a oportunidade de estudar análise de redes, método que permite analisar diferentes variáveis de diferentes naturezas simultaneamente. Desse modo, possibilita identificar as variáveis mais influentes e também as variáveis mais suscetíveis a intervenções. Tratando-se de desempenho no polo aquático, na perspectiva do treinador,