Retina Fácil: aplicativo móvel como facilitador da aprendizagem em fundo de olho e retinopatia diabética

De Márcia Benevides Damasceno

A fundoscopia é uma habilidade clínica fundamental no diagnóstico de doenças sistêmicas e oculares, no entanto, é subutilizada pela falta de confiança e de competência dos estudantes e médicos na realização deste exame. O reconhecimento precoce das patologias do fundo de olho pode evitar a perda visual e colaborar com o acompanhamento e tratamento de várias doenças sistêmicas.

Neste livro, a autora aborda o desenvolvimento de um aplicativo para dispositivos móveis e de um dispositivo portátil para capturar imagem do fundo de olho, os quais possibilitam um aprendizado ativo e contínuo, além de contribuir para avaliação oftalmológica no cuidado primário.

• Idioma: Português
• Editora: Editora Dialética
• Data de lançamento: 29 de jun. de 2022
• ISBN: 9786525241234

Pré-visualização do livro

capaExpedienteRostoCréditos

Dedico este trabalho aos meus pais, Inez Benevides e José Hugo, pelo amor e apoio incondicionais e por sempre acreditarem em mim e a Nilde Ferreira, minha maior incentivadora.

Educar-se é impregnar de sentido cada momento da vida, cada ato cotidiano".

Paulo Freire

LISTA DE ABREVIATURAS

PREFÁCIO

O trabalho de MÁRCIA BENEVIDES DAMASCENO que aqui se apresenta é resultado da sua intensa dedicação à pesquisa. A dissertação de mestrado apresentada no Centro Universitário Christus, desde sua concepção inicial, tem gerado bastante euforia por parte dos especialistas da área, ao possibilitar a oferta de um equipamento portátil, de baixo custo e totalmente tecnológico, que se propõe a auxiliar o exame de fundoscopia.

Como orientador do estudo e admirador da área devo reconhecer que se trata de uma das mais exitosas experiências que tive a oportunidade de acompanhar. No processo de construção do framework do estudo buscamos preencher a lacuna técnica existente, propondo o desenvolvimento do retinógrafo portátil para captura do fundo do olho e também de um aplicativo móvel que auxilia na captura das imagens e no diagnóstico precoce das retinopatias. Dessa forma conseguimos apresentar um conjunto capaz de melhorar a área de assistência à saúde, indicando possíveis anormalidades no fundo de olho, possibilitando direcionar o paciente para atendimento especializado o quanto antes.

No contexto de saúde em que vivemos atualmente, considerando também a extensão territorial do nosso país, fica claro que precisamos capacitar a equipe de atendimento primário em saúde. Pensando nisso, o resultado da pesquisa nos fornece uma valiosa ferramenta que atende à etapa de capacitação e também a de avaliação de possíveis problemas na retina

Parabenizo a autora pelo trabalho, e a editora, por dar-lhe a merecida divulgação, agradecendo o honroso convite para escrever este prefácio. Finalizo aqui minha apresentação, deixando à disposição dos leitores essa importante obra acadêmica.

Fortaleza, abril de 2022.

Marcos Kubrusly

Pró-Reitor de Pós-Graduação e Pesquisa da Unichristus

SUMÁRIO

Capa

Folha de Rosto

Créditos

1 INTRODUÇÃO

1.1 ENSINO DA OFTALMOLOGIA NA GRADUAÇÃO MÉDICA

1.2 OFTALMOSCOPIA

1.3 RETINOPATIA DIABÉTICA

1.4 DISPOSITIVOS MÓVEIS E APLICATIVOS

1.5 AVALIAÇÃO DOS APLICATIVOS

1.6 JUSTIFICATIVA

2 OBJETIVOS

2.1 OBJETIVO GERAL

2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

3 MATERIAL E MÉTODOS

3.1 CONDIÇÕES DE DESENVOLVIMENTO DO APLICATIVO

3.2 DESENVOLVIMENTO DO ADAPTADOR PORTÁTIL A SER UTILIZADO NA CAPTURA DE IMAGEM DO FUNDO DE OLHO PARA O APLICATIVO

3.3 TESTE DE USABILIDADE E UTILIDADE DO APLICATIVO

3.3.1 Instrumentos

3.3.2 Participantes

3.3.3 Local do estudo

3.3.4 Procedimento

3.4 TIPO DE ESTUDO

3.5 ANÁLISE ESTATÍSTICA

3.6 CONSIDERAÇÕES ÉTICAS

4 RESULTADOS

4.1 MODELO DO APLICATIVO DESENVOLVIDO

4.2 TESTE DE USABILIDADE E UTILIDADE

5 DISCUSSÃO

CONCLUSÕES

REFERÊNCIAS

APÊNDICE A – APRESENTAÇÃO ATUAL DO ADAPTADOR PARA CAPTURA DE IMAGEM DO FUNDO DE OLHO

ANEXO A – ESCALAS DE CLASSIFICAÇÃO DE USABILIDADE RELACIONADAS AO ESCORE MÉDIO SUS

Landmarks

Capa

Folha de Rosto

Página de Créditos

Sumário

Bibliografia

1 INTRODUÇÃO

A educação em saúde no ensino superior tem motivado diversos debates sobre a formação profissional em saúde, principalmente após a regulamentação das Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) em 2001 (BRASIL, 2001). A discussão acerca de novas estratégias de ensino que devem ser implementadas pelas Instituições de ensino superior vem sendo feita, visando colocar o aluno no centro do aprendizado, para que ele participe ativamente do processo de ensino (MELLO; ALVES; LEMOS, 2014).

Os modelos tradicionais de ensino, que enfatizam a transmissão unidirecional de informações pelo educador, vêm sendo modificados ao longo do tempo na medida em que se percebeu que o processo de ensino - aprendizagem deveria se voltar para as demandas da sociedade (MITRE et. al., 2008). Essa necessidade de transformação dos papéis dos sujeitos envolvidos no processo de ensino – aprendizagem passa a existir também nas escolas médicas.

As metodologias ativas de aprendizagem vêm sendo empregadas nos cursos de medicina no Brasil desde 1997 no contexto dessa necessidade de transformação, e estimulam o processo no qual o discente assume o papel central na aquisição do seu conhecimento, não atuando somente como um receptor de informações, modelo este praticado há muito tempo no ensino tradicional. Essa mudança visa melhorar a qualidade da educação em saúde, e consequentemente a assistência à população (MITRE et. al., 2008; MELLO; ALVES; LEMOS, 2014).

A oftalmologia está presente no currículo médico e ministrada como disciplina formal no modelo tradicional de ensino nas escolas brasileiras desde 1884. (PACHÁ, 2005). No entanto, nas últimas décadas, as faculdades têm dedicado pouco tempo ao ensino da oftalmologia, comprometendo a capacidade de manejo de problemas oftalmológicos básicos na prática do profissional médico. Em decorrência disso, percebe-se ao longo dos anos, por parte dos estudantes e médicos, falta de confiança na habilidade para a realização do exame do fundo