O projeto étnico racial no lúdico do CEI

De Clarice Mendes dos Santos de Almeida

Direitos Humanos, sim, é possível tratá-lo na educação infantil de 0 a 4 anos, através do lúdico, planejando espaços brinquedos e brincadeiras, trabalhando as múltiplas linguagens, tudo voltado ao reconhecer a si e ao outro, respeitando as diversidades, o convívio social em harmonia. Esta obra vem trazer a educação infantil de CEI para a visibilidade, demonstrando que através do brincar (lúdico) tudo pode ser aprendido, a criança pequena está absorvendo tudo em sua volta, tendo uma capacidade de compreensão gigante, por conta de sua neuroplasticidade cerebral, trazer experiências que agreguem a consciência social humanizada e positiva não só faz parte da função dos educadores, mas de todos que a cercam.

• Idioma: Português
• Editora: Editora Dialética
• Data de lançamento: 15 de mai. de 2023
• ISBN: 9786525284057

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1. INTRODUÇÃO

A ideia de fazer este projeto virar livro é compartilhar as ideias e mostrar que tudo é possível ao se trabalhar com crianças bem pequenas. Claro que elas aprendem de uma forma especial e no seu tempo, mas aprendem sim e levam para a vida. Este projeto aqui compartilhado representa o trabalho científico feito para o curso de Educação em Direitos Humanos da UFABC e foi pensado partindo da necessidade de contemplar o trabalho com história e cultura afro-brasileira, abordando também a questão da discriminação étnico-racial, por meio do lúdico dentro do CEI. Assim, entre outros foi desenvolvido o projeto dos bonecos negros para visitarem as casas das crianças, fazendo com que aprendam através do lúdico. Partindo-se do pressuposto de que crianças não nascem com preconceito, o projeto vai para além dos muros do CEI, estendendo-se para a família de nossas crianças e trazendo reflexões sobre a nossa ação no dia a dia como educadores em relação a nossas crianças. Ele foi desenvolvido em um Centro de Educação Infantil (CEI) da Prefeitura do município de São Paulo, na Zona Leste, durante um semestre com crianças de 2 a 4 anos, com a participação de três salas de mini grupo II (MGII) e duas salas de mini grupo I (MGI),da Unidade Escolar (UE). A possibilidade de se trabalhar já desde muito cedo o tema do racismo, porem com ações em meio a espaços, brinquedos e brincadeiras as quais fazem com que a criança vá adquirindo boas atitudes, auto conhecimento respeito a si ao próximo, e empatia. Assim quando eu autora fazendo a pós graduação recebi o desafio de introduzir o tema de Direitos Humano na Educação infantil, logo pensei que o se reconhecer como criança negra, o aceitar brincar com bonecos negros era a problematica da minha unidade denotando um pré conceito invisibilizado. E partindo