Veredas da educação e da espiritualidade: práticas pedagógicas alternativas

De Conceição Clarete Xavier Travalha

O livro Veredas da Educação e da Espiritualidade — Práticas Pedagógicas alternativas faz a todos, educadores e pessoas interessadas na temática, um convite à reflexão sobre a dimensão da espiritualidade, além de oferecer subsídios a práticas educativas que considerem a articulação entre Educação e Espiritualidade, seja qual for o conteúdo trabalhado. Como marco inicial, apresenta-se a proposta pedagógica criada pelo pesquisador alemão, radicado no Brasil, Ferdinand Röhr, em que considera a multidimensionalidade da realidade e do homem com destaque para a dimensão espiritual. Ferdinand relata momentos de transcendência em sua vivência espiritual e de seu compromisso ético para com essa dimensão. Toda essa reflexão é importante nesse momento de transição entre o almejado recrudescimento da pandemia de covid-19 no país e a consequente busca de uma "volta à normalidade" nas ações do dia a dia ou nas escolas. A reflexão sobre essa temática ultrapassa as fronteiras da escola, tornando-se uma consideração necessária a todos aqueles que buscam uma transformação em suas inter-relações e um sentido para a própria vida. Apresenta-se, neste livro, depoimentos de quatro pesquisadores que relatam diferentes posturas e práticas no âmbito da espiritualidade e de sua articulação com a educação. Eles nos levam a refletir sobre as diferentes veredas que possamos trilhar nessa busca e apontam ca minhos para que se possa dar sentido para o ato de se educar. Esses pesquisadores criaram de forma corajosa, em um ambiente acadêmico de grande racionalidade como a Universidade, a linha de pesquisa Educação e Espiritualidade no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Pernambuco (primeira universidade federal do país a oferecer em seu programa de mestrado e doutorado essa formação). Hoje, suas pesquisas se expandem pelo país! Porém, o conteúdo deste livro ultrapassa a dimensão acadêmica, ele é um aprofundamento reflexivo na dimensão espiritual e suas vivências. Por meio dessas páginas encontraremos quatro homens dotados da grande coragem de desafiar as estruturas rígidas da academia e que falam com honestidade sobre suas crenças rumo à busca fecunda de sentido existencial.

• Idioma: Português
• Editora: Editora Appris
• Data de lançamento: 23 de jan. de 2024
• ISBN: 9786525032436

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Sumário

CAPA

1

COTIDIANO DE UMA DONA DE CASA EM TEMPOS DE PANDEMIA

2

A VIAGEM

2.1 PASSEANDO POR ALGUMAS VEREDAS... FRAGMENTOS DE MINHA VIAGEM

3

UM ENTRONCAMENTO NA ESTRADA: PRÁTICA PEDAGÓGICA E ESPIRITUALIDADE

4

NA TRILHA DA ESPIRITUALIDADE COM FERDINAND RÖHR

4.1 CAMINHOS ROHRIANOS DA EDUCAÇÃO E ESPIRITUALIDADE

4.2 PRIMEIRA PARADA: REFLEXÕES NO LAGO DA INTUIÇÃO

uma vela. (Edgar Morin)

4.3 SEGUNDA PAUSA: PRINCÍPIOS EDUCATIVOS RHORIANOS

4.4 UM POUSO: A SALA DE AULA E A PEDAGOGIA DE FERDINAND RÖHR

5

AS SEMENTES LANÇADAS NA ESTRADA

5.1 ESTRADA DA EDUCAÇÃO E ESPIRITUALIDADE À LUZ DO BUDISMO

5.2 SOL A PINO: CAMINHADA EM UMA ESTRADA DE TERRA NA COMPANHIA DOS EXPLORADOS E EXCLUÍDOS

5.2.1 EDUCAÇÃO E ESPIRITUALIDADE COMO PRÁTICA SÓCIO - POLÍTICA E CULTURAL: ENCONTRO COM PROFESSOR AURINO E PROFESSOR ALEXANDRE

5.2.2 POR UMA DIMENSÃO ESPIRITUAL QUE SE COMPROMETA POLITICAMENTE

6

OS ALUNOS COM O PÉ NA ESTRADA

7

UMA CONCLUSÃO NADA CONCLUSIVA

RODA DO ARCO – ÍRIS . UNIDADE/ CONSCIÊNCIA DA TOTALIDADE

REFERÊNCIAS

SOBRE O AUTOR

SOBRE A OBRA

CONTRACAPA

Veredas da educação e da espiritualidade

Práticas Pedagógicas alternativas

Editora Appris Ltda.

1.ª Edição - Copyright© 2023 da autora

Direitos de Edição Reservados à Editora Appris Ltda.

Nenhuma parte desta obra poderá ser utilizada indevidamente, sem estar de acordo com a Lei nº 9.610/98. Se incorreções forem encontradas, serão de exclusiva responsabilidade de seus organizadores. Foi realizado o Depósito Legal na Fundação Biblioteca Nacional, de acordo com as Leis nos 10.994, de 14/12/2004, e 12.192, de 14/01/2010.

Catalogação na Fonte

Elaborado por: Josefina A. S. Guedes

Bibliotecária CRB 9/870

Livro de acordo com a normalização técnica da ABNT

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Tel. (41) 3156 - 4731

www.editoraappris.com.br

Printed in Brazil

Impresso no Brasil

Conceição Clarete Xavier Travalha (Teca)

Veredas da educação e da espiritualidade

Práticas Pedagógicas alternativas

AGRADECIMENTOS

Dizer sobre meu agradecimento aos envolvidos nesse processo é cair em um lugar-comum. Entretanto, apesar das limitações da linguagem, principalmente enquanto expressão no campo dos afetos e da espiritualidade e pedindo escusas aos que, por acaso, deixo de mencionar, e apresento meus agradecimentos:

Profunda gratidão ao professor Ferdinand Röhr, que nos acolheu amorosamente em suas aulas e nas sessões de orientação.

Professores do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFPE: e aos professores José Policarpo Junior, Alexandre Simão de Freitas e Aurino Lima Ferreira.

Companheiros no processo de aprendizado, alunos da disciplina Filosofia dialógica e Educação, 2016/2 da UFPE, especialmente, Adriana, Ana Gregória e Rodrigo.

Ao Centro de Educação da UFPE.

À Faculdade de Educação da UFMG, especialmente professora Maria Isabel Antunes, por sua contribuição em minha caminhada.

À querida secretária do departamento Flávia Tunes (in memoriam).

Ao filho nascido fora de minha barriga, Judson, o amor presente em nossa vida.

Meus primos e primas de Recife que me acolheram com uma amizade que só a vivência na espiritualidade é capaz de entender, Amélia e Paulo Reynaldo, Maria, Luziana, Lúcia Maria, Cidinha, Rafaela, Gorky, Vera, Felipe.

Meu companheiro Renato Travalha, um presente do alto colorindo minha vida.

À Espiritualidade profundas vibrações de gratidão pelos presentes que têm me concedido nessa oportunidade de vida! Gratidão ao Infinito Eterno!

Foto: Renato Gonçalves Travalha. Arquivo pessoal da autora

Ao querido mestre Ferdinand Röhr, com carinho;

A todos que busacam nas veredas da dimensão espiritual formas de humanização.

Ninguém sonha duas vezes o mesmo sonho,

Ninguém se banha duas vezes no mesmo rio,

Nem ama duas vezes a mesma mulher.

Deus, de onde tudo se deriva,

É a circulação e o movimento infinito,

Ainda não estamos habituados com o mundo,

Nascer é muito comprido.

(Ninguém sonha duas vezes o mesmo sonho,

Murilo Mendes)

APRESENTAÇÃO

Este livro é fruto de uma experiência única, um momento de descobertas e reflexões fundamentais na continuidade de minha vida acadêmica e pessoal. O pesquisador Ferdinand Röhr, professor emérito da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), pondera que a busca pela dimensão da espiritualidade, em sua característica básica, está distante de um fazer técnico, no qual, de antemão, sabemos quais seriam o produto final, os instrumentos e as metodologias que nos levariam à realização desse produto. É verdadeiramente um caminhar no qual se avista o horizonte, entretanto, sem conseguir efetivamente chegar. Assim, apresento este trabalho de forma humilde, como expressão de uma busca nascida da minha alma, em que se almeja um sentido ao ato de ser educadora e mulher, no espaço em que me encontro, nesse tempo em que vivo, contribuindo de forma modesta na educação/ caminhada de outros seres humanos.

Apresento o relato de uma experiência transformadora em que busquei subsídios para uma efetiva prática pedagógica de educação e espiritualidade, especialmente com os meus alunos dos cursos de licenciatura na Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), além dos atuais orientandos do mestrado. Gostaria que quem se propusesse a ler este livro sentisse como se estivesse caminhando por uma longa estrada, ora plana, ora cheia de buracos, apresentando curvas sinuosas, com entroncamentos, em que se deve escolher com o coração uma direção a seguir. O percurso pode ser feito, às vezes, com sol a pino, outras vezes, debaixo de chuvas torrenciais ou, ainda, à beira de um lago tranquilo com águas de um azul sereno! São os caminhos da nossa existência no planeta!

Faz-se importante nesses tempos refletir e tentar escrever sobre a busca da dimensão da espiritualidade e suas articulações com a educação, como fator fundamental no processo de humanização da sociedade. Assim, torna-se imperioso adentrar a escola em todos os níveis, em um momento em que parte das pessoas nesse país faz uso da fé e das questões espirituais com finalidades escusas, voltadas para a manutenção doentia de um pretenso poder, da exploração do homem pelo homem na busca da produtividade cada vez maior, tomando-se como referência, ideologias de fundamentação fascista, as quais desrespeitam raça, posição social, cultural, econômica e de gênero. Enfim, essas páginas implicam, acima de tudo, afirmação de nosso comprometimento ético inerente à dimensão da espiritualidade.

Neste livro apresento relatos de respeitáveis homens da ciência, que fazem parte de uma vanguarda que está trilhando o caminho da construção de conhecimentos científicos para além de outros saberes, com a coragem de assumir, na academia, repleta de racionalidades cartesianas, suas vivências relativas à espiritualidade e, ao mesmo tempo, promovem sua articulação ao fenômeno educativo. Dessa forma, este livro é fruto de pesquisa realizada na UFPE, a primeira universidade federal do país a incluir em seu Programa de Pós-Graduação em Educação a linha de pesquisa Educação e Espiritualidade. Busquei conhecer a gênese e o desenvolvimento dessa linha de pesquisa dentro do programa de mestrado e doutorado do Centro de Educação da UFPE. Ela foi fundada por um grupo de pesquisadores, coordenado pelo pesquisador alemão, radicado no Brasil, Ferdinand Röhr, com quem tive a honra de conviver e ser supervisionada na ocasião de meu estágio pós-doutoral. A esse grande pesquisador dedico imensa admiração e respeito, seja pelo comprometimento ético, de forma incondicional, com a dimensão da espiritualidade, pela respeitável gama de conhecimentos que vem construindo ao longo dos anos por meio da elaboração da Teoria da Multidimensionalidade da Realidade, do Homem e da Educação. Esse pesquisador também desenvolve pesquisas voltadas para a elaboração de um sistema de florais do agreste pernambucano.

O tempo de estudos em Recife, inegavelmente, foi momento de profundas descobertas e transformações em minha maneira de estar no mundo e buscar sentido para o ato de educar. Agora é o tempo de devolução: mesmo diante das limitações da linguagem na