Educação de Surdocegos: Perspectivas e Memórias

De Elaine Gomes Vilela

Educação de surdocegos: perspectivas e memórias lança um novo olhar sobre a educação de surdocegos e os desafios enfrentados por eles em sua trajetória escolar. Além disso, revela as possibilidades de atendimento inclusivo efetivo. É destinado a todas as pessoas que se interessam por esse tema: pais, professores, intérpretes e profissionais mediadores. A obra versa sobre memórias contadas pelos próprios surdocegos sobre o processo de inserção no contexto escolar em diversos âmbitos. Suas narrativas revelam nuances incríveis a partir das experiências vividas no ambiente escolar, a interação que ocorria com as outras pessoas e os recursos de tecnologia assistiva que foram disponibilizados a eles.

• Idioma: Português
• Editora: Editora Appris
• Data de lançamento: 28 de ago. de 2020
• ISBN: 9788547345327

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COMITÊ CIENTÍFICO DA COLEÇÃO PSICOPEDAGOGIA

Agradeço a Deus o privilégio de conhecer surdocegos que, em meio à privação sensorial, mostram-me o que é o Seu amor incondicional.

AGRADECIMENTOS

Primeiramente e antes de tudo e todos, agradeço a Deus, pela vida e pelo privilégio de poder realizar este trabalho. Glorifico a Ele por acalmar meu coração em momentos de ansiedade e por ser o Autor da minha fé. Por Seus sonhos, que são muito maiores que os meus, e pela realização de cada um deles.

Agradeço à professora doutora Adriana Barroso de Azevedo, por acreditar no meu trabalho. Sou-lhe muito grata por sua atenção, paciência, amizade, carinho e presteza sem medidas, ao professor doutor Marcelo Furlin, pelas aulas instigantes e apontamentos ímpares repletos de inspirações e aspirações para a vida e a professora doutora Elisabete Cristina Costa Renders, por trazer considerações tão preciosas que contribuíram para o enriquecimento desta obra.

A toda minha família pelo apoio recebido. Minha mãe e meu pai, exemplos de vida e responsáveis por me colocar neste mundo e formar meu caráter. Ao meu amor, Valmir, em especial, tesouro da minha vida, presente de Deus, que sempre abdicou de si para me dar suporte. Aos meus filhos, amor e amora, Samuel e Sara, agradeço a parceria e amor desmedido.

Aos meus amados irmãos em Cristo, que não são de sangue, mas que são de coração. Servos de Deus, que choraram comigo, oraram por mim, e que acreditaram, em todos os momentos, que o Senhor Deus jamais me desampararia. E não desamparou. A Ele toda Glória e Louvor.

Em especial agradeço aos surdocegos que me permitiram aprender com eles, ajudá-los, guiá-los, e compartilhar de suas experiências e, em tudo, fizeram-me ver a face de Deus e ouvir Sua voz, contemplando o milagre da vida.

APRESENTAÇÃO

Cumpre-me a tarefa de apresentar o livro Educação de Surdocegos: Perspectivas e memórias, de autoria de Elaine Vilela, neste espaço tão especial. A obra nasce de uma pesquisa de mestrado realizado durante dois anos no âmbito do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Metodista de São Paulo, pesquisa financiada pela CAPES – Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior.

Tive o prazer de conhecer a Elaine já na condição de minha orientanda de mestrado e a recebi com uma certa apreensão, pois o tema que ela buscava pesquisar não era uma área de estudo aprofundada em minha trajetória acadêmica; mas, como pesquisadora tenho aproveitado esse espaço da pós-graduação stricto sensu como uma importante oportunidade de aprendizagem e refinamento de percepções e novas leituras. Dessa forma, desde 2016 viemos construindo uma relação acadêmica de respeito, amizade, parceria e também de admiração; pelo empenho, grandeza e competência com que Elaine tem desenvolvido sua pesquisa e sua vida profissional, frente aos desafios da inclusão em nosso mundo contemporâneo.

Há, nesse sentido, uma dimensão de felicidade pessoal e coletiva ao fazer esta apresentação, pois sei que a obra contribuirá de forma significativa para a área da Educação e para a inclusão de surdocegos em ambientes educativos.

Destaco ainda, nesta apresentação, outro motivo de minha felicidade, que nasce da percepção da autora permitir que seu texto narrativo revele as riquezas da trajetória de sua formação, suas angústias e caminhos percorridos, e, também, a vida, dificuldades e processos formativos dos surdocegos que com ela caminharam na condição de participantes nessa obra.

É nesse espírito, inspirado pela narrativa e vida de Helen Keller, que o livro se estrutura como um admirável resultado do esforço de uma pesquisadora séria, humana e comprometida com a causa da inclusão.

Finalmente, a cada leitor, cada leitora, nossos melhores votos de uma profusão de sentidos na leitura deste livro!

Profa. Dra. Adriana Barroso de Azevedo

Universidade Metodista de São Paulo

PREFÁCIO

É com imenso prazer e agradecimento que escrevo o prefácio desta obra intitulada Educação de surdocegos: perspectivas e memórias, de Elaine Gomes Vilela, que muito vem se dedicando às pesquisas e ao apoio a essa comunidade, que ainda está sendo conhecida e reconhecida, bem como as suas necessidades para acessar o mundo por meio dos serviços de mediadores e da Tecnologia Assistiva. Esta publicação vem agregar às obras já publicadas e traduzidas na área da Surdocegueira. Ela descreve o caminho percorrido pela Elaine na pesquisa junto às pessoas com surdocegueira. Há descrições de como o vínculo foi o ponto principal para chegar à narrativa de uma pessoa com surdocegueira, e sua segurança e a necessidade de interação para que possa atingir um processo de mediação que exige por parte das pessoas com surdocegueira: confiança, segurança e principalmente o princípio de acreditar que eles são capazes de se comunicar e desenvolver linguagem e língua. Ela descreve as narrativas de Helen Keller, a primeira pessoa com surdocegueira a ser reconhecida pelas suas habilidades e potencialidades. Saindo de um mundo do toque para a linguagem e o entendimento do mundo ao se conectar com a informação por meio da professora e mediadora Anne Sullivan, ao tocar a água e receber por meio da soletração na palma da mão o nome água e, logo após, por meio do Tadoma (sistema de comunicação que visa a passar informação por meio da fala e toque das mãos das pessoas com surdocegueira nos órgãos fonoarticulatórios da pessoa falante).

A Elaine preocupou-se em detalhar como podem ocorrer as interações e a comunicação, demonstrando por meio do registro fotográfico os meios de comunicação com uma pessoa com surdocegueira e como isso pode apoiá-lo no seu processo de informação, acessibilidade e inclusão no mundo. Os produtos, os serviços e as metodologias da Tecnologia Assistiva (TA), por ser, ainda, uma área de conhecimento nova, estão sendo criados e elaborados para atender, de fato, todas as necessidades das pessoas com deficiência. E, na área da surdocegueira, a TA está ainda no começo, sendo utilizados muitos equipamentos e recursos que foram construídos a partir das necessidades dessas pessoas. Essa área requer mais pesquisa e necessita de construção de suporte para atender a todas as necessidades reais de pessoas com surdocegueira.

A autora, com muita dedicação e pesquisas na área da surdocegueira, traz uma publicação que vai apoiar muitas outras pessoas que estão pensando ou tomando conhecimento sobre a surdocegueira, para atuar como mediadores, ou guia-intérprete com o propósito de inclusão social da pessoa com surdocegueira na sociedade. Parabenizo a Elaine pelos desafios e espero que esta obra traga mais inspiração aos leitores.

Prof.ª Dr.ª Shirley Rodrigues Maia

Diretora da Associação Educacional Para Múltipla Deficiência

LISTA DE ABREVIATURAS

Sumário

CAMINHOS PERCORRIDOS PELA Autora

Capítulo I

PROCESSOS DE CONHECIMENTOS

1.1. Narrativa de vida de Helen Keller: a descoberta da linguagem

1.1.1. O verão: antes da surdocegueira

1.1.2. O outono: