Quem é e como Atua o Procurador Institucional?
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Quem é e como Atua o Procurador Institucional? - Gisele Souza do Amaral
COMITÊ CIENTÍFICO DA COLEÇÃO EDUCAÇÃO, TECNOLOGIAS E TRANSDISCIPLINARIDADE
Dedico este livro ao meu filho, Miguel, meu amor maior do mundo.
AGRADECIMENTOS
À professora doutora Ligia Silva Leite, todo meu carinho e admiração, como orientadora e pela dedicação na construção desta obra, uma pessoa e profissional admirável.
Ao reitor do Centro Universitário UniCarioca, professor doutor Celso Niskier, que sempre foi um incentivador em minha vida acadêmica.
A todos os colegas PI, que contribuíram, enriqueceram e tornaram este trabalho possível. Que esta obra possa enfatizar e consolidar a importância e reconhecimento desses profissionais, tão dedicados ao ensino superior brasileiro.
Aos meus pais, Ubirajara e Ednea, que sempre foram exemplo de força e obstinação.
Ao meu marido, Marcelo, pois sem seu apoio, carinho, dedicação e paciência não teria conseguido chegar tão longe.
O saber não ocupa espaço e sim o vazio de nada saber.
(Eça de Queiroz)
PREFÁCIO
Ninguém discute o importante papel da avaliação das instituições de educação superior brasileiras, e a melhor forma de conhecer a real situação da instituição é contribuindo para melhorias e aprimoramentos do seu rumo.
Por isso, em boa hora, chega às livrarias o importante texto da pesquisadora institucional e mestre em Avaliação, Gisele Amaral.
Fruto de sua dissertação de mestrado, defendida junto à banca formada pela Fundação Cesgranrio, a autora apresenta de forma inédita um amplo estudo sobre o papel do pesquisador/procurador institucional (PI), figura recente da nossa legislação, mas de importância fundamental para o destino das IES.
Em sua muito bem escrita obra, Gisele Amaral, que é também PI da UniCarioca, onde atua há mais de 25 anos, resume a legislação atual quanto aos processos avaliativos, identificando o papel dos PIs como agentes de conscientização da importância da avaliação dentro de cada instituição.
Ao pesquisar centenas de instituições no Brasil, a autora identificou alguns pontos relevantes a respeito desse profissional: primeiro, ele deve possuir várias habilidades e competências, atuando de forma multifacetada. Segundo, deve envolver-se com todos os setores de sua instituição, condição necessária para que possa desenvolver com eficiência suas atividades. Terceiro, deve ser um profissional com uma visão geral da educação superior, mantendo-se sempre em constante atualização. Por fim, deve ser considerado como um gestor do conhecimento, muito mais do que um mero executor de políticas institucionais.
Assim sendo, este trabalho de extremo relevo para todos os que atuam na educação superior, desde dirigentes até PIs, e mesmo pesquisadores acadêmicos do tema da avaliação educacional, deve ter presença obrigatória nas bibliotecas e estantes de todos os que amam e se dedicam à Educação, e que valorizam a importância da