EDUCAÇÃO E REPRESENTAÇÕES E A FENOMENOLOGIA SCHILLER-GOETHIANA

De Evelyn Ribeiro Silva

Este livro traz, no contexto desta coleção, o complexo tema, caracterizado pelas representações, as quais são debatidas desde os gregos, com Platão e Sócrates, depois Aristóteles, até chegar em Hegel, alcançando a contemporaneidade, sem que haja um consenso sobre seu significado e importância civilizatória. A educação, como elemento que consolida culturas, conhecimentos e reponsabilidades planetárias, incorpora representações que são debatidas neste texto. Nele, é dada ênfase às posições defendidas por Henri Lefebvre, na medida em que valoriza a perspectiva pautada na pedagogia freiriana e nos pressupostos da Fenomenologia do Ser Planetário. Essa fenomenologia incorpora aspectos referenciais da Fenomenologia Schiller-Goethiana, com ênfase nas metamorfoses e nas perspectivas triúnicas, que caracterizam a postura dialética dessa matriz teórica.
Os doze livros dessa coleção são decorrentes das pesquisas por mim orientadas no programa de mestrado profissional de Ensino das Ciências Ambientais (PROFCIAMB-UFPR), e na graduação em Artes e Gestão Ambiental, de 2016 a 2022. Esta coleção incorpora a concepção de emancipação, a partir da expressão germânica Mündiglichtkeit, a qual, em tradução literal, significa alcançar maturidade luminosa. Emancipação que aponta para educação como libertação, e para a Ecopedagogia como plataforma conceitual colaborativa de consciência crítica e anticolonial, a favor da vida com dignidade, no complexo cenário planetário.

• Idioma: Português
• Editora: BT Acadêmica
• Data de lançamento: 4 de abr. de 2024
• ISBN: 9786586882902

Pré-visualização do livro

capa do livro

Sumário

Capa

Ficha Catalográfica

CONSELHO EDITORIAL BIG TIME EDITORA/BT ACADÊMICA

COLEÇÃO – EMANCIPAÇÃO | Relação de livros

DEDICATÓRIA

CARTA DO COORDENADOR DA COLEÇÃO

PREFÁCIO COMO INTRODUÇÃO

1 | O QUE É REPRESENTAÇÃO?

2 | INTERDISCIPLINARIDADE, REPRESENTAÇÕES E VIDA

3 | ABORDAGEM FENOMENOLÓGICA SCHILLER-GOETHIANA COMO PROCESSO INVESTIGATIVO

4 | VOOS DA ALMA: BORBOLETAS E A TRANSCENDÊNCIA DA METAMORFOSE

POEMA

REFERÊNCIAS

POSFÁCIO

A AUTORA

Evelyn Ribeiro Silva

EDUCAÇÃO E REPRESENTAÇÕES E A FENOMENOLOGIA SCHILLER-GOETHIANA

São Paulo | Brasil | Março 2024

1ª Edição Epub

Big Time Editora Ltda.

Rua Planta da Sorte, 68 – Itaquera

São Paulo – SP – CEP 08235-010

Fones: (11) 98845-3173

Email: [e-mail]

Site: bigtimeeditora.com.br

APOIO

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Ficha Catalográfica

Ficha Técnica

Editor: Antonio Marcos Cavalheiro

Diagramação: Pedro Monte Cavalheiro

Capa: Antonio Marcos Cavalheiro

Ilustração da Capa / (Mandala): Professor Pedro Gomes Filho

Revisão: Eduardo Leal da Cruz e Moura

Produção Editorial: Big Time Editora

Obs.: A mandala presente na capa é uma forma estilizada de interação dos 12 temas tratados nesta coleção. Representa 12 mãos que interagem e refletem saberes trans e intereducacionais, que tratam da natureza da vida em permanente movimento de expansão e metamorfose. É movimento É movimento que integra e propaga vida com dignidade na superação da barbárie.

CONSELHO EDITORIAL BIG TIME EDITORA/BT ACADÊMICA:

PROF. ANTONIO MARCOS CAVALHEIRO – (Editor)

Graduado em Letras pela Universidade Nove de Julho – Uninove. Pós-Graduando em Psicopedagogia pela Universidade Anhembi Morumbi. Editor de livros Acadêmicos e Literários. Escritor. Professor da Rede Pública de Ensino do Estado de São Paulo.

PRESIDENTE

PROF. DR. JOSÉ EUSTÁQUIO ROMÃO – Graduado em História, pela Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), em 1970 e Doutor em Educação, pela Universidade de São Paulo (USP), em 1996. Diretor Fundador do Instituto Paulo Freire do Brasil. Secretário Geral do Conselho Mundial dos Institutos Paulo Freire.

MEMBROS

PROF. DR. AFONSO CELSO SCOCUGLIA – Professor Titular da Universidade Federal da Paraíba (UFPB). Pós-Doutorado em Ciências da Educação (Université de Lyon, França, 2009) e Pós-Doutorado em História e Filosofia da Educação (Unicamp, 2010).

PROF. DR. CASEMIRO MEDEIROS DE CAMPOS – Graduado em Pedagogia pela Universidade Federal do Ceará (1989), mestrado em Educação pela Universidade Federal do Ceará (1996) e doutorado em Educação pela Universidade Federal do Ceará (2013).

PROF. DR. CÉLIO DA CUNHA – Doutor em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (1987). Pós-doutoramento na Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologia(Lisboa).

PROF. DR. DANTE CASTILLO – Chileno, sociólogo. Académico de la Facultad de humanidades de la Univesidad de Santiago de Chile. Investigador de la Unidad de Recherche de I’École Doctorale (ICAR-UMR5191) de la Université Lumière II, Francia.

PROF. DR. JASON FERREIRA MAFRA – Doutor (2007) e mestre (2001) em Educação pela Universidade de São Paulo (USP). Graduado e licenciado em História pela Unisal.

PROFA. DRA. MARTHA APARECIDA SANTANA MARCONDES – Doutora em Educação pela Universidade do Minho/Portugal (2004), validado pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)

PROF. DR. MAURÍCIO PEDRO DA SILVA – Doutor em Letras Literatura Brasileira pela Universidade de São Paulo (2001). Pós-Doutorado em Literatura Brasileira pela Universidade de São Paulo (2005).

PROF. DR. REMI CASTIONI – Graduado (Bacharelado) em Ciências Econômicas pela Universidade de Caxias do Sul (1991) e doutor em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (2002).

MAGALI SERAVALLI ROMBOLI – ASSESSORIA DE COMUNICAÇÃO SOCIAL – Graduação em Comunicação Social, com Habilitação em Jornalismo, pela Faculdade Cásper Líbero (1986).

COLEÇÃO – EMANCIPAÇÃO:

CONSCIÊNCIA, METAMORFOSE E VIDA

COORDENADOR: Prof. Dr. Ernesto Jacob Keim

1. Flor da Emancipação e os Mundos Diferenciados.

Mara Zilda Machado do Rozário.

2. Emancipação da Vida e Barbárie no Contexto Ambiental.

Fernanda Oliveira Campiolo

3. Motricidade Humana e a Emancipação a Favor da Vida: A Teoria de uma Prática na Ecopedagogia

Reard Michel dos Santos

4. Pertencimento Planetário na Educação e Emancipação a Favor da Vida.

Marilda Ferreira de Almeida Caldas

5. Da Fonte da Gamboa à Água Encanada em Paranaguá: uma história de humanização.

Cybele Aparecida Santos de Oliveira

6. Comunicação e Humanização como Superação da Barbárie.

Silvia Regina de Souza

7. Educação, Paradoxos e Metamorfoses: Plantas Medicinais na Escola.

Alan Carter Kullack

8. Educação e Representações e a Fenomenologia Schiller-Goethiana.

Evelyn Ribeiro Silva

9. Metamorfoses e Pertencimento Ambiental.

Vanessa Kely Santos de Lima

10. A Pedagogia do Cuidado como Interação Ecopedagógica.

Vanderli Nogueira de Moura

11. Arte e Vida com Mandalas.

Pedro Gomes Filho

12. Horta Urbana com Ação Agroecológica e Ecopedagógica.

Joyce Niagla Paulino

DEDICATÓRIA

Dedico este livro à minha mãe, cujo amor e sabedoria moldaram meu caminho desde o início. Seu apoio incondicional e orientação sábia foram os alicerces que me sustentaram durante os momentos mais desafiadores da minha jornada. Agradeço-lhe por sua dedicação incansável e por ser minha fonte constante de inspiração.

Aos meus irmãos, Emilye e Josney, expresso minha profunda gratidão por estarem sempre ao meu lado, compartilhando cada vitória e desafio. Sua presença e apoio foram fundamentais para mim, e sou imensamente grato pela nossa conexão e pelos laços familiares que nos unem.

Ao meu companheiro Rafael, agradeço por seu apoio constante e compreensão profunda. Sua presença em minha vida trouxe luz e alegria, e sua parceria tem sido um presente inestimável. Juntos, enfrentamos desafios e celebramos conquistas, e por isso sou eternamente grato.

Aos meus amados filhos, Matheus e Davi, dedico todo o amor e carinho do meu coração. Seus sorrisos iluminam meus dias e sua curiosidade incessante me inspira a explorar novos horizontes. Que vocês cresçam rodeados de amor, sabedoria e oportunidades infinitas.

Agradeço a Deus pelo constante amparo e direção em minha vida. Sua presença divina tem sido minha força motriz e minha rocha inabalável nos momentos de tribulação.

Ao meu orientador, expresso minha sincera gratidão pela orientação sábia e apoio incansável ao longo deste processo. Suas palavras de sabedoria e orientação foram cruciais para o desenvolvimento deste trabalho, e sou profundamente grato por sua dedicação e comprometimento.

E à natureza, que me acolhe eternamente em sua beleza e serenidade, agradeço por inspirar minha alma e renovar minhas energias. Seus cenários magníficos e sua imensidão me lembram da maravilha da vida e da importância de preservar nosso planeta para as gerações futuras.

Que este trabalho seja uma expressão do meu profundo apreço por cada um de vocês, e que possa trazer orgulho e inspiração para as nossas vidas.

CARTA DO COORDENADOR DA COLEÇÃO

Prof. Dr. Ernesto Jacob Keim[1]

Os doze livros virtuais dessa coleção são decorrentes das atividades de pesquisa no programa de mestrado profissional de Ensino das Ciências Ambientais (PROFCIAMB), Universidade Federal do Paraná-Litoral e na graduação em Artes e Gestão Ambiental, desenvolvidos sob minha orientação, junto à UFPR de 2016 a 2022.

Esta coleção incorpora propostas que constituem a concepção de emancipação, a partir da expressão germânica Mündiglichtkeit, a qual, em tradução literal, significa alcançar maturidade luminosa. Esta concepção ganha espaço no debate de educação e libertação, e também no encaminhamento do que trata a Ecopedagogia como plataforma conceitual de consciência crítica e anticolonial, a favor da vida com dignidade.

A emancipação como maturidade luminosa se ampara em pressupostos cooperativos, ao ser colocada como contraponto ao sistema individualista e competitivo vigente em diferentes contextos escolares, e